一年級(jí)下冊(cè)語文教案語文園地三_人教部編版

1、.語文園地三 【教學(xué)要求】 1.學(xué)習(xí)正確使用字典，學(xué)會(huì)用音序查字法查字。 2.借助拼音正確朗讀古詩?贈(zèng)汪倫?，并背誦，反復(fù)朗讀詩句，大致了解古詩的意思。 3通過和大人一起讀，感受閱讀的樂趣，體驗(yàn)親子閱讀的愉悅。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)用音序查字法查字，積累古詩，知道要幫助大人做力所能及的事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的習(xí)慣。大致了解古詩的意思，體驗(yàn)親子閱讀的愉悅。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目的 認(rèn)識(shí)漢語拼音字母表。 教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件等 教學(xué)過程 一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語文園地三的內(nèi)容。板書：語文園地三 二、查字典【設(shè)計(jì)意圖：先進(jìn)展一些小游戲，練習(xí)學(xué)生快速查字母的才能

2、，快速查找正文頁碼的才能。】 1.小游戲：字母表背誦比賽，看誰背得好；在音序表中快速找字母比賽，看誰找得快。2.指導(dǎo)學(xué)生快速翻閱字典正文頁碼的方法。比方，先根據(jù)頁碼數(shù)字的大小來進(jìn)展大致判斷，然后用適宜的方法來翻頁 一頁一頁地翻或者一疊一疊地翻。3.讀一讀：讀旁邊人物的問題：課件出示2 “廚是什么意思呢？讓我們借助拼音來查字典。 這句話告訴我們，當(dāng)我們只知道一個(gè)字的讀音，但不會(huì)寫，不知道這個(gè)字的意思時(shí)，我們可以用借助拼音查字典。板書：知道讀音，不會(huì)寫字 4.看一看：看看園地中介紹的，借助拼音查字典有幾步？作者以“廚為例，告訴我們查字典的步驟：課件出示3第一步：從“漢語拼音音節(jié)索引里面找到大寫字母

3、“C；板書漢語拼音音節(jié)索引 第二步：再在大寫字母“C下面找音節(jié)“chu，再看后面的頁碼。板書找音節(jié)【設(shè)計(jì)意圖：以“廚為例，介紹音序查字法的步驟，非常直觀易學(xué)。】 第三步：翻到正文66頁，就可以在第二聲那找到“廚字了。板書：找頁碼3.讀一讀：讀“音序查字法口訣歌，熟記音序查字法的步驟。課件出示4 音序查字法口訣 音序查字要記牢，先把大寫字母找， 字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁。 4.練一練：請(qǐng)你用音序查字法從字典里找到下面的字并組詞。課件出示5生字大寫字母音節(jié)頁碼組詞漂piào蹤zn楊yán學(xué)生交流展示： 1“漂大寫字母是“P，音節(jié)“piào，在 頁找到該字，組詞：

4、漂亮。 2“蹤大寫字母是“Z，音節(jié)“zn，在 頁找到該字，組詞：跟蹤。 3“楊大寫字母是“Y，音節(jié)“yán，在 頁找到該字，組詞：楊樹。 三、課外擴(kuò)展，穩(wěn)固總結(jié) 1.小游戲賽一賽：査一查老師、同學(xué)的姓，看誰查得快，查得準(zhǔn)。 2.今天我們學(xué)會(huì)了用“音序查字法查字典，這為我們將來的學(xué)習(xí)非常有幫助。課下互相練習(xí)查字典，查一查一些只會(huì)讀不會(huì)寫的字。板書設(shè)計(jì)： 語文園地三 音序查字法用于：只知道讀音，不會(huì)寫字 步驟：漢語拼音音節(jié)索引找音節(jié)找頁碼 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.復(fù)習(xí)26個(gè)字母。 2.練慣用音序查字法查字。 3.記下音序查字法的口訣。答案： 3. 音序查字法口訣 音序查字要記牢，先把大寫字母

5、找， 字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁。第二課時(shí) 課時(shí)目的 1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和描紅。 2.認(rèn)識(shí)漢語拼音字母表，學(xué)會(huì)寫全包圍的字。 教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件等 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入揭題 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地三的有關(guān)內(nèi)容。板書：語文園地三 二、日積月累課件出示7【設(shè)計(jì)意圖：積累古詩，先要讀準(zhǔn)音，再理解古詩的大意，最后學(xué)會(huì)背誦積累?！?1.讓學(xué)生自己借助拼音朗讀古詩，爭取讀正確，讀出節(jié)奏。2.通過老師范讀，伙伴互讀等方式進(jìn)展正音，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“贈(zèng)、汪、乘、行、聲、情等后鼻音的字。3.聽一聽：課件出示8字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙。與杜甫并

6、稱為“李杜，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。板書：?贈(zèng)汪倫?李白 4.讀一讀：課件出示9 注釋：汪倫：李白的朋友。踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。 桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里。?一統(tǒng)志?謂其深不可測(cè)。深千尺：運(yùn)用了夸大的手法。 不及：不如。 課件出示10詩意：李白坐上小船剛剛要分開，突然聽到岸上傳來辭別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深。 5.背一背。 1在熟讀的根底上，嘗試背誦。2你還背過哪些李白的古詩？課件出示11 婷婷：我背過李白的?望天門山?，我

7、背給大家聽一聽。板書：?望天門山? 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。 三、和大人一起讀1.讀通短文見教材P4142課件出示12板書：?胖乎乎的小手?1對(duì)照拼音，把生字讀準(zhǔn)確；再把故事讀通順，讀流利。不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音，也可以和同學(xué)或大人交流，還可以運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的音序査字法，査字典解決。2師生可以合作讀一讀，演一演。 2.考慮問題課件出示13【設(shè)計(jì)意圖：讀讀演演兒歌，聯(lián)絡(luò)自己的生活，學(xué)習(xí)蘭蘭主動(dòng)幫助家人做事情，做個(gè)懂事的好孩子?！?1蘭蘭那么多畫，爸爸為什么只貼這一張呢？ 因?yàn)榘职钟X得這一張畫上的胖乎乎的小手為他做過很多事情。 2 蘭蘭胖乎乎的小手為家人做

8、過哪些事情？ 幫爸爸：拿過拖鞋；幫媽媽洗過手絹；幫奶奶撓過癢癢。（3） 聯(lián)絡(luò)生活，想一想自己的小手幫家人、同 學(xué)、老師等做過些什么，進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。幫媽媽掃地、擦桌子，整理房間；幫奶奶穿針引線；幫爺爺澆花 4.讀出感情課件出示14當(dāng)蘭蘭看到爸爸貼的畫時(shí)，要讀出驚奇，因?yàn)樗幻靼装职譃槭裁粗毁N這一張畫；爸爸、媽媽、奶奶的話要讀出快樂，因?yàn)橛羞@么懂事的蘭蘭。板書：懂事四、課堂小結(jié) 時(shí)間過的真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)了很多詞語，積累了很多的兒歌、童謠，學(xué)會(huì)了看圖講故事。今后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.課下搜集關(guān)于李白寫的古詩。 2.用課下練慣用音

9、序查字法查字典。 3.在家里幫家人做一件事 。 答案： 1.我知道的李白寫的詩，還有?古朗月行?靜夜思?等。【教學(xué)反思】 優(yōu)點(diǎn)： 1.本次交際學(xué)習(xí)了用音序查字典的方法。根據(jù)口訣及查字典的步驟，學(xué)生很容易就學(xué)會(huì)了查字典。2.本課積累了一些李白寫的詩歌，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。缺乏之處：查字典應(yīng)該在理論中講解方法，邊查邊說才好，否那么只是紙上談兵。練習(xí)根底積累大穩(wěn)固一、連線。一定要仔細(xì)喲！音序查字 第幾頁先把大寫 找音節(jié)字母下面 要牢記看看它在 字母找二、我會(huì)查字典。1.用音序查字典查“當(dāng)字時(shí)，要先找到大寫字母 ，再找音節(jié) ，找到相應(yīng)的頁碼，這樣就找到要查的字了。2.“漂字共有 畫，第四筆是 ，偏旁是 ，一樣偏旁的還有 。閱讀才能大提升三、重點(diǎn)段落品析。贈(zèng)汪倫唐 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 1. 這首詩的作者是 代 。表達(dá)朋友之間和深沉友誼的詩句是 ， 。2. 我還知道李白的詩。思維創(chuàng)新大拓展四、讀一讀，記一記。部首查字法口訣歌獨(dú)體字，查起筆，本身部首查自己，形聲字，查形旁，不管形旁在哪方，