北師大版第六冊《語文天地四》教學(xué)設(shè)計

1、.北師大版第六冊?語文天地四?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：學(xué)習(xí)?語文天地?復(fù)習(xí)形近生字，積累優(yōu)美詞語，找出表示時間的詞語，并試著用別的詞語交換。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課文我們一起來學(xué)習(xí)?語文天地?。二、講授新課：進(jìn)展形近生字的比較，組詞練習(xí)。1、出示投影片：場廠威危修休拖脫2、學(xué)生自己讀生字。想一想：觀察這每一組生字你發(fā)現(xiàn)了什么?3、學(xué)生進(jìn)展小組內(nèi)交流。老師進(jìn)展巡視理解情況。4、指學(xué)生答復(fù)。要求學(xué)生答復(fù)以下問題時要完好。5、這些生字形狀和發(fā)音差不多，那么我們怎么來區(qū)分他們呢?6、引導(dǎo)學(xué)生理解生字的意思。7、進(jìn)展生字的組詞練習(xí)。有才能的學(xué)生可以鼓勵進(jìn)展說話練習(xí)。進(jìn)展詞語抄寫、說話練習(xí)。出示投

2、影：疑惑輕蔑胸有成竹轉(zhuǎn)敗為勝浮橋笨重漂浮熟悉出色探險驅(qū)散跳躍恢復(fù)束手無策學(xué)生自己朗讀詞語，畫出不懂的詞語。互相交流不懂的詞語意思。學(xué)生學(xué)習(xí)運用詞語。選擇自己明白意思的詞語，進(jìn)展說話練習(xí)。要求：可以說一句也可以說幾句。先指有才能的學(xué)生進(jìn)展說話，給其它學(xué)生做個范例。學(xué)生自己獨立考慮，然后說給同位聽一聽，互相進(jìn)展糾正。三找出表示時間的詞語，并用別的詞語交換。1、自讀，邊讀邊劃出表示時間的詞語。2、可以用什么詞語來交換，再讀。體會區(qū)別。3、指學(xué)生答復(fù)。老師進(jìn)展板書。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)形近生字生字、表示時間的詞語和句子，嘗試自己也用表示時間的詞語造句。第二課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)?語文天地?，進(jìn)展閱

3、讀訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)?語文天地?。二、講授新課：一閱讀短文?“創(chuàng)造大王的秘決?。1、學(xué)生在提早預(yù)習(xí)的根底上，默讀短文。2、指學(xué)生分自然段讀課文，考慮：創(chuàng)造大王是誰?3、在預(yù)習(xí)過程中，你對短文有哪些感想?說一說。4、指學(xué)生結(jié)合自己朗讀的情況，說說閱讀體會和感想。5、集體交流，互相補(bǔ)充，點評。二暢所欲言，積累學(xué)習(xí)方法。愛迪生一生有一千多項創(chuàng)造，他是怎樣成功的?學(xué)生根據(jù)對課文內(nèi)容的理解來自由交流。老師結(jié)合學(xué)生交流的情況引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法。討論：愛迪生創(chuàng)造了什么，他是怎樣創(chuàng)造成功的?小組內(nèi)先交流指學(xué)生集體交流發(fā)表想法，互相點評，互相補(bǔ)充。老師結(jié)合學(xué)生的

4、意見進(jìn)展板書。總結(jié)：大家在讀書的時候收獲是很多，那么你是怎樣知道得這么多的?老師將學(xué)生的建議用投影片進(jìn)展展示，學(xué)生閱讀。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)了創(chuàng)造大王的故事，假如請大家來想些方法，你將怎樣創(chuàng)造?學(xué)習(xí)愛迪生的話語好我們就請大家用愛迪生的話語來鼓勵我們學(xué)習(xí)與研究。四、板書設(shè)計：“創(chuàng)造大王的秘決我要提醒大自然的奧秘，以此為人類造福。天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。第三課時教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作課：寫一寫你自己，或者周圍的人，是怎么解決生活中、學(xué)習(xí)中的難題的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們來說說你遇到過什么困難。二、講授新課：1、大家選擇其中的一件事?大面積提問。老師歸類進(jìn)展板書

5、2、小組內(nèi)四人互相交流一下自己的經(jīng)歷，聽其別人的經(jīng)歷時注意考慮他有哪些困難，大家出主意幫他解決困難?3、老師組織學(xué)生集體交流自己的經(jīng)歷，并把學(xué)生的經(jīng)歷進(jìn)展相應(yīng)的板書，如：小狗跑了，手機(jī)找不著了，搬動大石頭等。4、學(xué)生在交流的過程中老師可以引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)充。5、總結(jié)：經(jīng)過剛剛的交流后，假如如今請你來寫如何解決生活中的難題，你要怎樣寫呢?6、指學(xué)生答復(fù)，同時總結(jié)寫此文的構(gòu)思思路。7、指學(xué)生結(jié)合自己的閱讀材料，進(jìn)展點評和交流。8、學(xué)生在充分交流寫作思路和范文的根底上，自己仿照范文寫作。9、老師提要求：把如何想到解決的好方法以及解決困難的過程進(jìn)展重點的描寫，注意詞語使用準(zhǔn)確。10、學(xué)生練筆，老師巡視，重點指導(dǎo)寫作有困難的學(xué)生。11、同位之間互相交流自己的作品，然后指上中下各等學(xué)生交流自己的習(xí)作，共同討論、共同評價