精品教師培訓(xùn)心得體會5篇

1、精品教師培訓(xùn)心得體會5篇范文一今天是省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的第一天。上午，Xx市小教科教研員Xx作了名為小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實施以來的成果與 問題反思的報告。丁老師從“研學(xué)求學(xué)跨越的撐桿、姻變奮力前行的成果、問題一個輪回的反思、聚焦向著遠(yuǎn)方的追夢”四個方面闡述了自己對新課程改革的想法。丁老師對新課程改革修訂稿提出的四基（基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、基本思想、 基本活動經(jīng)驗）中基本思想的解讀我感觸頗豐。很多人應(yīng)該有這樣的體會，問題的能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題的能力與習(xí)慣，甚至是勇氣。其次，教師應(yīng)該在“如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力”上要有所思 考，有所實踐，有所創(chuàng)新。我們應(yīng)該有對學(xué)生

2、未來負(fù)責(zé)的想法，我們也要有對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的勇氣，我 們更應(yīng)該有對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的能力。下午，學(xué)習(xí)了 Xx實小Xx校長的超越教材的勇氣和底氣?？吹竭@個題目 時，就覺得有一種被震撼的感覺。我想我們應(yīng)該有超越教材的勇氣，但此時的我還沒有超越教材的底氣。坦白 的說，自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教材還沒有系統(tǒng)的梳理，更談不上鉆研了，只是對所教階 段膚淺的理解。在學(xué)習(xí)過程中，對許老師提出的對教材處理的簡約化很有受益。許老師在教 學(xué)過程中，首先讓學(xué)生對所學(xué)新知建立清晰地數(shù)學(xué)概念，讓學(xué)生先學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)知識; 然后，讓學(xué)生在解決變化的知識點過程中鞏固所學(xué)知識。然而，在這個看似簡單的過程中，其實對教師的要求是非常高的，它需要教 師對

3、教材（學(xué)科知識）作出準(zhǔn)確的把握。在準(zhǔn)確把握教材的基礎(chǔ)上對教材作出大 膽卻乂不失準(zhǔn)度的調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更加適合自己的學(xué)生，達(dá)到簡單而不簡約的 效果，進(jìn)而達(dá)到一種高效的課堂。第一天的學(xué)習(xí)，感觸很多，受益匪淺。教師培訓(xùn)心得體會范文二通過公開招考，我很榮幸能成為開發(fā)區(qū)教師隊伍中的一員。20xx年2月27 日、28日兩天的時間，為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿 的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，開發(fā)區(qū)教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座的形 式，對新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任 工作要求等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討 了疑惑。在一次

4、次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn)， 收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，得到了許多啟 發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步在張局長的講話中，我深深體會到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是 緊緊相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理 念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué) ?；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的口標(biāo)：首先是趕快適 應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。在我們新教師 事業(yè)發(fā)展開端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的

5、教學(xué)工作中， 不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己 的思想，爭取每節(jié)課都做好充足的準(zhǔn)備，給學(xué)生留下個好印象。第三，如果我做 了班主任，應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立 平等、民主、信任、互相尊重的'師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié) 調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個學(xué)生成人。如果是做副班 主任，我也將積極配合正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事， 并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗，為以后的班主任丄作做好鋪墊。二、在反思中進(jìn)步、成長通過培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就

6、要在教 學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。因此, 要做好以下兒個方面：1、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于 教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所 創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí) 了”，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形 式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合 作者。我們在職的每位教師都應(yīng)該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充 實自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一

7、個專家型、學(xué)者型的 教師。2、努力轉(zhuǎn)變好角色作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以 往學(xué)生時期那種生活態(tài)度，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教 師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角 色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自山的 氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽 去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。3、教師要起到“言傳”和“身教”的表率作用(1) 用心去熱愛和善待學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用 自己的思想與感情，

8、將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種 容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一 點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這 樣給學(xué)生良好的示范作用。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個 個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自曲的空間, 尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生 間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性” o然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定 和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有 一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功

9、倍的作用。(2) 用自己的言行去感染學(xué)生。教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為 學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教 學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教 師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，既可以向?qū)W生談自己從 人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正 感受到你不僅是良師還是益友。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在 探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!教師培訓(xùn)心得體會范文三20xx年8月24日至28日，學(xué)校組織全校教師集中學(xué)習(xí)。4天

10、的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐 富，從“立徳樹人，培養(yǎng)師魂”做一個有責(zé)任的老師動員講話，外出學(xué)習(xí)人員做 匯報，到“自覺抵制有償家教，還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急 救員培訓(xùn)專題講座，讓我們從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)提升方面都有很大收獲。為什么要守護(hù)師德？這是師德修養(yǎng)方面的一個重要內(nèi)容，因為這是教育形勢 的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂業(yè)，樂業(yè)才能創(chuàng)業(yè)。 如何敬業(yè)，我們首先要珍愛生命，做一個有顆責(zé)任心的教師，不僅對學(xué)生，對家 長，對工作，對家庭都要有責(zé)任心。在從教的道路上，我們要不斷豐富專業(yè)知識, 提升業(yè)務(wù)水平，樹立正確的教育觀念，愛崗敬業(yè)，為學(xué)生樹立為人的榜樣，廉潔 從教。這個假期，

11、學(xué)校派出多批次教師外出參加各類培訓(xùn)，利用集中學(xué)習(xí)這個平臺, 各外出培訓(xùn)教師代表積極分享了在培訓(xùn)中的心得，如校本課程開發(fā)，體驗式團(tuán)隊 合作建設(shè)，翻轉(zhuǎn)課堂，微課及其制作等內(nèi)容。這讓我們再一次提升了對校本課程 開發(fā)重要性的認(rèn)識，團(tuán)隊建設(shè)在提升教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量等方面的重要 性；基于互聯(lián)*的翻轉(zhuǎn)課堂、微課已成為引領(lǐng)教學(xué)改革的標(biāo)桿，那么如何推行翻 轉(zhuǎn)課堂，如何引入微課，制作微課，這是我們急待考慮的問題。翻轉(zhuǎn)課堂，微課對我來說，這些名詞，或者說這些教學(xué)模式已早有所聞，也 看過不少的報道，看過一些現(xiàn)場教學(xué)，也引發(fā)了自己的一些思考，比如，我們的 學(xué)生已長期形成的對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的方法，家

12、長的要求等環(huán)境 對學(xué)生的影響，學(xué)校及家庭有支持這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎等，它適合象翻轉(zhuǎn)課堂這樣 的學(xué)習(xí)模式嗎，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能自覺完 成微課的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí)，并找到自已未解決的問題嗎？作為我國現(xiàn)在實行 的大班額班級授課制，課堂上交流，互相答疑有足夠的時間嗎等等，如果要實行 這樣的教學(xué)模式，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面培訓(xùn)學(xué)生，改變學(xué)生呢？所以，好的東西 照搬未必有用，根據(jù)學(xué)生實際，有重點的借簽促進(jìn)教學(xué)才會實用。列外一個大家都感興趣的專題就是紅十字急救員培訓(xùn)內(nèi)容，這個專題山紅十 字會的兩名教師理論與實踐的教學(xué)讓我們受益匪淺，從紅十字會的山來，心肺復(fù) 蘇急救知識的技能，傷情的識

13、別，意外傷害的救護(hù)處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護(hù) 技術(shù)等專業(yè)。比如說，哪種情況才能進(jìn)行心肺復(fù)蘇，心肺復(fù)蘇的急救步驟：胸外 按壓，開放氣道，人工呼吸。心肺復(fù)蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項等。乂如燒傷的處理: 沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護(hù)的四大技術(shù)以及十四種包扎技 術(shù)?？傊?，一天的救護(hù)知識學(xué)習(xí)和實踐，既提高了大家的安全意識，也掌握了一 定的應(yīng)急救護(hù)知識。教師培訓(xùn)心得體會范文四20xx年7月14日到7月15日，我有幸參加了濰坊市20xx年小學(xué)英語“345” 優(yōu)質(zhì)高效課堂首級培訓(xùn)班活動。本次活動歷時兩天，在兩天的時間里，天氣雖然 炎熱，但擋不住大家學(xué)習(xí)的熱情。有幸觀摩了孟麗萍、劉叢叢、夏亮亮和莊明華

14、 4位優(yōu)秀教師的公開課，在我的聽課記錄本上密密麻麻的詳細(xì)記下了教師教學(xué)的 每一個環(huán)節(jié)步驟，學(xué)生每一次參與課堂的活動情況，讓我受益匪淺，收獲頗豐。 首先開始的是孟麗萍老師向我們展示的單詞課文課與攀登英語相結(jié)合的整合課， 他們的特點是小組合作形式已經(jīng)相當(dāng)成熟規(guī)范，小老師的培養(yǎng)非常成功。課堂上 教師和學(xué)生對學(xué)習(xí)形式和步驟非常明確。人人有事做.人盡其能。課堂節(jié)奏快、 效率高。其次是早春園小學(xué)劉叢叢老師展示的拓展運(yùn)用課型和夏亮亮老師展示的整 理復(fù)習(xí)課。夏亮亮老師的課堂一大特色培養(yǎng)學(xué)生作復(fù)習(xí)卡的良好習(xí)慣。每個模塊 的重點單詞、短語、句型和重點語法知識，學(xué)生都自己整理好。在這一過程中既 梳理舊知、鞏固所學(xué)，

15、并且為今后的總復(fù)習(xí)作好了準(zhǔn)備，作用很好。另外一節(jié)課 劉叢叢老師通過各種各樣的“展示秀”層層遞進(jìn)將課本知識拓展開來，通過背 誦、表演、做習(xí)題、悄景對話、自我展示等豐富多彩的活動，啟發(fā)引導(dǎo)孩子在不 知不覺中拓展了知識、增長了能力。特別是孩子們發(fā)揮想象力創(chuàng)設(shè)情景自編自導(dǎo) 的小對話，有聲有色，引發(fā)了聽課老師的陣陣掌聲和笑聲。最后莊明華老師展示的是課文拓展課。整節(jié)課在教學(xué)技巧上，我感覺最突出 的有兩點：明確的教學(xué)H標(biāo)。同學(xué)們在教學(xué)LI標(biāo)的指導(dǎo)下，一步步，由淺入深的 完成教學(xué)LI標(biāo)。課堂上能營造寬松、民主、對等的學(xué)習(xí)氛圍，教態(tài)自然親切，對 學(xué)生學(xué)習(xí)的評價恰當(dāng)、具體、有激勵性。教師能夠根據(jù)本堂課的重點、難點

16、，精 心設(shè)訃問題，所提出的問題能針對不同層次的學(xué)生，問題的提出恰如其分，能啟 示學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問的構(gòu)建，并能給學(xué)生留有充分的思考的時間，同時， 注重學(xué)生的“問題”認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題。從學(xué)生方面來看，學(xué)生完全成為了課堂學(xué)習(xí)的主人，人人都可以當(dāng)“小老 師”來帶領(lǐng)本小組或全班同學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與熱情完全被激起，多感 官參與學(xué)習(xí)活動，產(chǎn)生了激烈的求知愿望。同時學(xué)生流利的口語，恰如其當(dāng)?shù)南?互評價，公平合理的Pk,都讓我感到贊嘆。這樣的課堂，學(xué)生豈能學(xué)不會啊。 若是我們的課堂也能這樣，那該多好??！通過本次聽課，對他們的自主互助學(xué)習(xí)型課堂耳聞已久，也向往已久。雖然 有心理準(zhǔn)備，但聽完

17、之后還是心靈大受震撼。我覺得最大的感受就是兩個字一一 規(guī)范。規(guī)范二字滲透到了孩子們學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的方方面面。例如劉叢 叢老師的課堂就充分的體現(xiàn)了這兒個突出的特點。一、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，U的明確。 每個模塊形成了固定的課型。二、孩子們對每個課型非常熟悉，知道在哪個環(huán)節(jié) 該做什么，并且該怎樣做。三、小組活動井然有序，課堂效率明顯提高。四、小 老師口語訓(xùn)練到位，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，表悄大方。五、教師把課堂真正交給 了學(xué)生，讓孩子們在這個舞臺上唱起了主角。六、每個孩子的積極性被調(diào)動起來, 主動發(fā)言，參與討論，發(fā)表意見，表演展示，課堂是他們展示自我的廣闊天地。 這一切都與他們的教學(xué)思想分不開，他們將

18、自主互助學(xué)習(xí)型課堂不是掛在口頭 上，而是用“規(guī)范”，嚴(yán)格的設(shè)計自己的教學(xué)，使孩子們有規(guī)可循，有規(guī)可依。 通過長期堅持不懈的探索和實踐形成自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)策略。這些都非 常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒.今后，我要努力吃透“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估這套書的內(nèi) 涵，借鑒他的課題教學(xué)模式，改革我的課堂教學(xué)。教師培訓(xùn)心得體會范文五自從XX年我走上工作崗位后，我肩負(fù)教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要 教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在素質(zhì)培訓(xùn)活動中，我更深深的感到, 一個具有良好師德師的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響，其至可以使他們終 身都感到受益匪淺。下面是我對這次培訓(xùn)的體會：1. 作為學(xué)生，都愿意接近有師徳的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教 養(yǎng)的學(xué)生打交道。所以，要做一個讓學(xué)主和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng) 當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在