線下個(gè)人研修計(jì)劃

1、線下個(gè)人研修計(jì)劃左旭東本次研修主題是可能性、擲一擲 教學(xué)重難點(diǎn)的分析及其 解決策略的研修活動(dòng)， 重點(diǎn)是能正確判斷事件發(fā)生的可能性， 知 道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。 知道事件發(fā)生的可能性是不 同的， 能對一些事件發(fā)生的可能性大小進(jìn)行比較。 統(tǒng)計(jì)的課堂活 動(dòng)：收集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)、填表、繪圖，時(shí)間多、活動(dòng)多、影響教學(xué) 任務(wù)的完成。希望可以通過本次研修可以通過研修活動(dòng)， 系統(tǒng)梳理、 分析 可能性、擲一擲的內(nèi)容和人教版數(shù)學(xué)教材的編排特點(diǎn)， 明確 統(tǒng)計(jì)教學(xué)的主要任務(wù)及其重難點(diǎn)， 幫助教師提高認(rèn)識(shí)。 通過研修 活動(dòng)，幫助教師學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)前測試題及量化質(zhì)性分析學(xué)情的工 具。明確科學(xué)、準(zhǔn)確分析學(xué)情對制定教學(xué)目

2、標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案， 思考突破重難點(diǎn)的策略方法的重要性。 通過研修活動(dòng)， 掌握 可 能性、擲一擲 教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的有效策略方 法。根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)我做出已下計(jì)劃。第一階段： 1.登錄頁面，了解、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)平臺(tái)。 2. 梳理自 己教學(xué)中和主題相關(guān)的某一單元的內(nèi)容體系和重難點(diǎn)。 3. 查看培 訓(xùn)實(shí)施方案、考核方案以及學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，查看學(xué)員操作手冊， 明確工作坊各階段任務(wù)、要求。 4.完善個(gè)人信息，加入輔導(dǎo)老師建立的 QQ 群。5.設(shè)計(jì)并組織對本校數(shù)學(xué)教師 可能性、 擲一擲 教學(xué)認(rèn)識(shí)的調(diào)查問卷活動(dòng)，上傳問卷及分析報(bào)告。第二階段 1.根據(jù)可能性、擲一擲的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)并組 織學(xué)生統(tǒng)計(jì)能力測

3、試工作， 分析測試結(jié)果， 撰寫、上傳分析報(bào)告。 2. 在線瀏覽學(xué)習(xí)本坊學(xué)員報(bào)告，參與研討，發(fā)布研修日志。3. 擬研修解決的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容是可能性、擲一擲 ，梳理出本單元統(tǒng)計(jì) 教學(xué)中的內(nèi)容體系和重難點(diǎn)， 在線上傳提交擬解決方案。 相互交 流方案，參與研討，發(fā)布研修日志等。 4. 在分析的基礎(chǔ)上，思考 設(shè)計(jì)解決可能性、擲一擲的教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）并在線提交。 5.本坊學(xué)員相互之間在線瀏覽學(xué)習(xí)學(xué)友們的教案（教學(xué)設(shè)計(jì)），參與研討， 本人根據(jù)學(xué)友們的意見和建議二次修改教案 （教學(xué)設(shè) 計(jì)）。第三階段： 1. 進(jìn)一步完善教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） ，大膽進(jìn)行課堂實(shí) 踐，利用信息技術(shù)錄制課堂視頻， 每次實(shí)踐后，反復(fù)回顧自己的 課

4、堂教學(xué)， 深刻反思自己在分析理解把握教材， 設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案和 課堂實(shí)踐上的得與失。 2. 在線提交教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） ，課堂教學(xué) 多媒體課件， 一個(gè)或多個(gè)能夠說明突破并解決了主要問題和矛盾 的課堂實(shí)錄片段和微視頻。 3. 參與在線研討互評， 發(fā)布研修日志。第四階段： 1.根據(jù)學(xué)友意見， 思考提出如何進(jìn)一步改進(jìn)辦法， 在線交流、研討。 2.組織開展學(xué)生統(tǒng)計(jì)能力專項(xiàng)測試活動(dòng)，撰寫 專項(xiàng)測試分析評估報(bào)告。 3. 坊員間進(jìn)一步研討、交流參與突破重 難點(diǎn)，解決主要問題和矛盾的有效策略方法。4. 形成解決問題的有效策略方法，精心打磨出可能性、擲一擲教學(xué)的精品資源 包，上傳在線坊員互評，相互借鑒學(xué)習(xí)。第五階段： 1.線上研修學(xué)習(xí)項(xiàng)目組提供的有關(guān)統(tǒng)計(jì)重難 點(diǎn)的分析及解決策略的實(shí)例，反思自身解決可能性、擲一擲 中算理理解困難的教學(xué)，提交教學(xué)反思。 2. 線下研修小組磨 課，坊內(nèi)展示，共同打造若干個(gè)本坊優(yōu)秀作品。（先在校內(nèi)以小組開展磨課活動(dòng)， 每小組推選一份優(yōu)秀作品， 在坊內(nèi)線上交流研 討