物理位移和時(shí)間的關(guān)系

1、物理：位移和時(shí)間的 關(guān)系各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝位移和時(shí)間的關(guān)系第二章第4節(jié)速度和時(shí)間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求知識(shí)目標(biāo)1、知道什么是速 度一一時(shí)間圖像，以及如何用圖像來表 示速度和時(shí)間的關(guān)系。2、知道勻速直線 運(yùn)動(dòng)和勻變速運(yùn)動(dòng)的 v-t圖像的物理意 義。3、知道什么是勻變速運(yùn)動(dòng)和非勻變 速運(yùn)動(dòng)。能力目標(biāo)1、類比位移-時(shí)間圖 像，學(xué)生自己分析、討論、培養(yǎng)學(xué)生的 自學(xué)能力；2、從位移圖像到速度圖像使 學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué) 生用數(shù)學(xué)方法研究物理問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)速度一一時(shí)間圖像的速度 與時(shí)間的變化規(guī)律，使學(xué)生在圖像的基 礎(chǔ)上掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。教學(xué)難

2、點(diǎn)位移圖像和速度圖像的區(qū) 精選公文范文 精選公文范文 別。教學(xué)方法類比法、討論法教具教學(xué)過程教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)一.引入新課1 .復(fù)習(xí)位 移一一時(shí)間”圖像某物體運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí) 間圖像如圖所示，設(shè)問：線段 oA, AB 表示物體的位移速時(shí)間如何變化，物體 做什么運(yùn)動(dòng)，其直線的斜率表示什么？ 2.教師歸納總結(jié)（1）在位移一一時(shí)間 圖像中可直接得到位移的大小、正負(fù)的 變化。（2）在某一段時(shí)間里的直線斜率 的大小即物體運(yùn)動(dòng)的速度，斜率為正， 說明物體沿正方向運(yùn)動(dòng)；斜率為負(fù)，說 明物體沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)。二.新課教學(xué)1.勻 速直線運(yùn)動(dòng)的速度一一時(shí)間圖像前面我 們認(rèn)識(shí)了位移一一時(shí)間圖像，我們這節(jié) 課來認(rèn)識(shí)一

3、副新面孔：速度 一一時(shí)間圖 像，同學(xué)們根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，類比推理 回答如下問題：（1）如何建立關(guān)于速度 時(shí)間的坐標(biāo)軸；（2）同學(xué)們把書合 上，當(dāng)一物體以v=2m/s的速度勻速前 精選公文范文2進(jìn)，作出它的v-t圖像（學(xué)生板演）；（3） 從圖像中能獲取什么物理信息？學(xué)生回 答：oA段，位移S隨時(shí)間不斷增大，作 勻速直線運(yùn)動(dòng)，其斜率表示速度的大小。 AB段，位移s不斷減小，減小到o在負(fù) 方向位移又不斷增大，說明物體的運(yùn)動(dòng) 方向與oA段的運(yùn)動(dòng)方向相反，其斜率為 負(fù)，表示物體沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)師生共同分析：從速度時(shí)間圖像這個(gè)叫法看，是速度與時(shí) 間的關(guān)系圖像，以t軸為橫軸，v軸為縱 軸

4、，建立坐標(biāo)系。而勻速直線運(yùn)動(dòng)的速 度v不隨時(shí)間變化，只能是與t軸平行的 直線。從圖像中可獲得：（1）速度的大 小、方向（2）從s= vt可獲得：邊長(zhǎng)為 v和t所圍成的矩形的面積，就是物體在 時(shí)間t內(nèi)的位移。（即圖中的斜線陰影部 分）2.勻變速直線運(yùn)動(dòng)的vt圖像一個(gè) 物體做的運(yùn)動(dòng)具有這樣的特點(diǎn)，同學(xué)們 細(xì)分析所給數(shù)據(jù)，回答以下問題（出示 投影片或讓學(xué)生看教材）時(shí)亥*J t/s速度 v/km h-102053110401549問題（1）從出示的數(shù)據(jù)同學(xué)們可 看出什么規(guī)律？ （ 2）根據(jù)數(shù)據(jù)作出v-t 圖像師：對(duì)，這就是勻變速直線運(yùn)動(dòng)， 同志們根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)給其下一定義。生 甲：速度改變均勻的運(yùn)動(dòng)。生

5、乙：速度 隨時(shí)間而均勻地增加。板書：在變速直 線運(yùn)動(dòng)中，如果在相等的時(shí)間內(nèi)速度的 改變相等，這種運(yùn)動(dòng)叫作勻變速直線運(yùn) 動(dòng)。學(xué)生用描點(diǎn)法作出v-t圖像如下：回答：速度一一時(shí)間圖像是一條傾斜的直線，無論 從圖表中，還是從圖像中都可以看出，速度隨時(shí)間均勻地增加。師總結(jié)：對(duì), 精選公文范文這就是勻加速直線運(yùn)動(dòng)。板書：在勻變 速直線運(yùn)動(dòng)中，它的速度隨時(shí)間而均勻 增加，這就叫勻加速直線運(yùn)動(dòng)。學(xué)生們 再看這個(gè)圖像，v隨時(shí)間如何變化？學(xué)生 討論得到：在誤差允許的范圍內(nèi)，物體 每隔5s,速度士1加約10km/h,也就是每 隔相同的時(shí)間間隔，速度的改變量相等。 學(xué)生作圖學(xué)生討論教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生回答：速

6、度隨時(shí)間而 均勻地減小。師：對(duì)，這就是勻減速直 線運(yùn)動(dòng)。板書：在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中， 它的速度隨時(shí)間而均勻地減小，這就叫 勻減速直線運(yùn)動(dòng)。提問：同學(xué)們仔細(xì)觀 察圖像（勻變速直線運(yùn)動(dòng)的vt圖像）， 從圖像中可獲取什么物理信息？引導(dǎo)回 答：可以直接從圖像中讀出某時(shí)刻對(duì)應(yīng) 的瞬時(shí)速度，還可以看出在某段時(shí)間內(nèi) 速度變化的量。歸納：從勻變速直線運(yùn) 動(dòng)的vt圖像中可以獲?。海?）某時(shí)刻 的瞬時(shí)速度（2）某段時(shí)間內(nèi)的速度的變 化量（3）速度的變化量是正值，還是負(fù) 精選公文范文值。是正值的話，說明與 v方向相同， 是負(fù)值的話，說明與v方向相反。在變 速直線運(yùn)動(dòng)中，速度不一定是均勻變化 的，這種運(yùn)動(dòng)是非勻變速直線

7、運(yùn)動(dòng)。在 日常生活中，很多物體的運(yùn)動(dòng)接近勻變 速，通常作為勻變速來處理。比如：發(fā) 射炮彈在炮筒里的運(yùn)動(dòng)，石塊從高處自 由下落等等。3、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v-t 圖像與勻速直線運(yùn)動(dòng)中的s-1圖像的區(qū) 別。例：請(qǐng)同學(xué)看圖，據(jù)圖分析甲、乙 兩圖中物體在這60s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況。點(diǎn) 評(píng)：圖像的形狀完全一樣，但所包含的 物理意義卻不同。要分析清物體的運(yùn)動(dòng) 情況，首先要看圖像中橫縱坐標(biāo)所表示 的物理量，根據(jù)圖像中的圖線找到物理 量間的關(guān)系，從而再確定它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 4、例題精進(jìn)：如圖為一物體作勻變速直 線運(yùn)動(dòng)的速度圖像，根據(jù)圖線作出以下 幾個(gè)判定，正確的是：A:物體始終沿正 方向運(yùn)動(dòng)B:物體先沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，在t

8、 =2s后開始沿正方向運(yùn)動(dòng)。學(xué)生討論學(xué)生分析并回答教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)分析：從圖像中直接可看 出v的正與負(fù)，速度為負(fù)，表示與規(guī)定 的正方向相反，速度為正，表示與規(guī)定 正方向一致。且正負(fù)只表示方向，而不 表示其大小在02s時(shí)里，速度越來越小 （在負(fù)方向上），2s時(shí)速度為0,在02s 內(nèi)物體做勻減速運(yùn)動(dòng)；24s內(nèi)物體沿正 方向勻加速運(yùn)動(dòng)，（t = 4s時(shí)，v=20m/s） 所以選Bo 5、鞏固性練習(xí)P28練習(xí)四2 三.小結(jié)1、什么是速度一一時(shí)間圖象； 2、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng) 的vt圖像的物理意義；3、能內(nèi)區(qū)分 勻速運(yùn)動(dòng)中的s t圖像以及勻變速直線 運(yùn)動(dòng)的vt圖像。四.作業(yè)P28練習(xí)四 1補(bǔ)充：從圖像中判決物體作什么運(yùn)動(dòng)。 學(xué)生