高中體育與健康課程田徑必修內(nèi)容的教學(xué)改革設(shè)計

1、高中體育與健康課程田徑必修內(nèi)容的教學(xué)改革設(shè)計目 錄 初中與高中體育課程的區(qū)別 田徑必修內(nèi)容的教學(xué)改革 高中其他技術(shù)項目教學(xué)的改革建議初中與高中體育課程的區(qū)別 課程標(biāo)準(zhǔn)理念的區(qū)別 教學(xué)目標(biāo)的區(qū)別 課程形式的區(qū)別 教學(xué)內(nèi)容的區(qū)別 教學(xué)方法的區(qū)別 教學(xué)評價的區(qū)別 課程標(biāo)準(zhǔn)理念的區(qū)別初中課標(biāo)：課程基本理念初中課標(biāo)：課程基本理念1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益高中課標(biāo)：課程基本理念高中課標(biāo)：課程基本理念1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄2、改

2、革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)4、注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)的區(qū)別 初中體育課程目標(biāo)：通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；高中體育課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將：1、提高體能與運動技能水平2、發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活人生態(tài)度。3、加深知識與技能的理解4、學(xué)會評價5、增強(qiáng)創(chuàng)新能力

3、與體會實踐能力6、形成愛好與專長7、培養(yǎng)健身意識與習(xí)慣課程形式的區(qū)別 初中：必修課，3課時/周 高中：學(xué)分制，選項課，2課時/周 教學(xué)內(nèi)容的區(qū)別 在體育教學(xué)內(nèi)容方面，轉(zhuǎn)變“以競技技術(shù)為首要內(nèi)容，不注重運動的人文價值和健康價值”的舊內(nèi)容體系，實現(xiàn)“強(qiáng)調(diào)實用化、生活化、多樣化和綜合化，體育與健康有機(jī)結(jié)合”的新教學(xué)內(nèi)容體系。 初中：有助于發(fā)展身心健康的各類基礎(chǔ)性活動內(nèi)容。體驗與嘗試運動技術(shù)項目。 高中：選擇符合個人特點的運動項目，形成個人運動技能專長，奠定終身體育的技能基礎(chǔ)。教學(xué)方法的區(qū)別 初中課程改革的重點是教學(xué)內(nèi)容的改革。 高中課程改革的重點是教學(xué)方法的改革。其中又以學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改革為重點。

4、初中：體驗、嘗試 高中：實踐、理解、掌握、發(fā)展、選擇、形成、達(dá)到。 教學(xué)方法的區(qū)別 在體育教學(xué)組織與方法方面，轉(zhuǎn)變“以綱為本、以教師為中心、以剛性組織為主，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一”舊模式，實現(xiàn)“以學(xué)生為中心、靈活多樣、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)選擇性”的新模式。（1）學(xué)生學(xué)法自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。（2）教師教法提倡學(xué)生采用適合自己的方式學(xué)習(xí)關(guān)注心理健康與社會適應(yīng)能力，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成改變傳統(tǒng)競技技術(shù)技能學(xué)習(xí)的教學(xué)模式改變傳統(tǒng)競技技術(shù)技能學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。教學(xué)評價的區(qū)別評價指標(biāo)多元化，評價方法多樣化。 高中課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖健康教育專題田徑類運動體操類運動球類運動水上冰雪運動民族民間運動新興運動必修學(xué)分必修學(xué)

5、分必修學(xué)分必修田徑課程的改革思路 為什么學(xué)？ 為何將田徑教材列為必修內(nèi)容 。 學(xué)什么？ 怎樣選擇與設(shè)計田徑教學(xué)內(nèi)容。 怎樣學(xué)？ 田徑教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。為什么學(xué)？ 為何將田徑教材列為必修內(nèi)容 課程性質(zhì) 田徑類課程是以走、跑、跳、投等多種身體練習(xí)為基本手段，以健身性、實用性、競技性練習(xí)項目為主要內(nèi)容，以發(fā)展人的基本運動能力和生活生存能力、促進(jìn)身心健康全面發(fā)展為主要目標(biāo)的基礎(chǔ)性體育實踐課程。 課程要求 高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，“在運動技能學(xué)習(xí)中，為了充分發(fā)揮田徑運動在促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展和意志品質(zhì)培養(yǎng)方面的重要價值，要求學(xué)生必須在田徑運動模塊中必修1學(xué)分?！?在高中體育與健康課程中，學(xué)生可以自

6、主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，但每位學(xué)生均必修1學(xué)分的田徑，這是田徑運動的獨特價值和作用所決定的。為什么學(xué)？ 為何將田徑教材列為必修內(nèi)容 課程價值 田徑類運動具有基礎(chǔ)性、實用性和社會性等重要價值，在高中階段體育與健康課程的學(xué)習(xí)中，通過田徑類運動的學(xué)習(xí)與鍛煉，可以有效地發(fā)展身體素質(zhì)、培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)，為其他運動項目的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也為將來的生活、工作奠定堅實的身心健康發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。為什么學(xué)？ 為何將田徑教材列為必修內(nèi)容 1、以走、跑、跳、投為主要動作方式的田徑運動，直接以人的基本運動形式，發(fā)展人的基礎(chǔ)運動能力，為發(fā)展生活、生存能力奠定重要基礎(chǔ)。2、走、跑、跳、投等多種身體練習(xí)，對強(qiáng)身健體，發(fā)展力

7、量、速度、耐力、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有獨特的作用和良好的效果。3、掌握良好的走、跑、跳、投等運動技能，對學(xué)習(xí)田徑運動項目和其他運動技術(shù)項目，提高運動技能，有良好的基礎(chǔ)性作用?；A(chǔ)性實用性 1、日常生活中離不開走、跑、跳、投。2、以走、跑、跳、投為基礎(chǔ)的戶外運動（如登山、遠(yuǎn)足、野營等），是人們體育休閑活動的基本內(nèi)容。3、以走、跑、跳、投為基本內(nèi)容的田徑健身活動，簡便易行，服務(wù)終身。社會（文化）性 1、田徑運動是體育文化的重要組成部分，在奧林匹克運動中占有重要地位。2、田徑運動鍛煉直接挑戰(zhàn)人的運動能力極限，在練習(xí)過程中，要不斷戰(zhàn)勝自我，對發(fā)展心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、競爭意識和團(tuán)結(jié)合作精神有積極的促進(jìn)作用，有

8、助于人的社會化進(jìn)程。3、田徑運動鍛煉，為未來的工作、生活和終身體育奠定良好的身心全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。為什么學(xué)？ 為何將田徑教材列為必修內(nèi)容 因為田徑運動的基礎(chǔ)性、實用性和社會性價值，對學(xué)生的身體素質(zhì)、健身技能、生活生存能力、心理素質(zhì)與意志品質(zhì)的培養(yǎng)等方面，具有其他運動項目不可替代的積極作用。因此，在高中階段，每位學(xué)生都要必修1學(xué)分的田徑課程。 學(xué)什么？ 怎樣選擇與設(shè)計田徑教學(xué)內(nèi)容 競技田徑：徑賽、田賽、全能。 健身田徑：走、跑、跳、投。 改革田徑：健身性、實用性、競技性。田徑健身走、跑、跳、投。實用技能野營，遠(yuǎn)足、越野等。競技技術(shù)選擇性學(xué)習(xí)。運動之母田徑運動終身受益田徑健身生活基礎(chǔ)田徑技能體驗

9、欣賞田徑文化挑戰(zhàn)自我田徑競技 學(xué)習(xí)板塊內(nèi)容要點l田徑運動發(fā)展歷史l田徑運動的健身、競技、實用價值l走、跑、跳、投等健身練習(xí)方法l科學(xué)健身原理與方法l戶外遠(yuǎn)足、定向越野、野營等實用技能l活動的設(shè)計、組織、管理與安全常識l田徑競技運動文化l競技運動項目的體驗與欣賞l符合個人特點的主要項目深化學(xué)習(xí)l田徑運動競賽的組織、規(guī)則和裁判方法怎樣學(xué)？ 田徑類課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求 （兼論其他技術(shù)項目的學(xué)習(xí)要求） 實踐積極參與、自主學(xué)習(xí)、努力實踐。 田徑類課程的教學(xué)是以走、跑、跳、投等身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展人的基本運動能力和健身、實用技能為主要目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程。在這類課程的學(xué)習(xí)中，作為高中學(xué)生，特別提倡自主性學(xué)

10、習(xí)。田徑類課程是實踐性很強(qiáng)的課程，只有在活動中、在運動中、在練習(xí)中通過自己的親身實踐，多體驗、多嘗試、多練習(xí)，才能獲得體育學(xué)習(xí)的真實感受、身體素質(zhì)得到發(fā)展、體育知識得到理性升華，才能夠真正掌握田徑類運動的基本知識與技能。 理解探究性學(xué)習(xí)、在實踐與理論的結(jié)合中加深理解 高中階段的體育學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，要知其然，更要知其所以然。在實踐基礎(chǔ)上對相關(guān)知識的理解尤為重要。通過學(xué)習(xí)，應(yīng)能理解 l 田徑運動對人的基礎(chǔ)運動能力發(fā)展的特殊作用； l 田徑健身的功能、方法和特點； l 田徑拓展實用技能的健身價值和社會意義； l 田徑運動文化的內(nèi)涵和價值； l 田徑運動對人的意志品質(zhì)、心理發(fā)展、社會

11、適應(yīng)等方面的積極作用。掌握掌握方法、掌握技能、掌握知識 高中階段的體育學(xué)習(xí)與未來的學(xué)習(xí)、生活、工作緊密相關(guān)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。為此，通過田徑類課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)能掌握：l 田徑健身的基本方法；l符合個人特點的一、二項田徑運動項目的技術(shù)，發(fā)展技能。l 田徑拓展的戶外運動的基本知識與技能；l田徑運動的基本知識，文化特點，懂得如何欣賞田徑比賽；l 制定科學(xué)的田徑健身鍛煉計劃的方法；l組織田徑競賽與戶外活動的知識與方法。 發(fā)展身體素質(zhì)、基本技能、心理素質(zhì)全面發(fā)展 田徑類課程與體育與健康課程的總目標(biāo)是一致的，即促進(jìn)人的身心健康全面發(fā)展，促進(jìn)人的社會化進(jìn)程，通過田徑類課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)在以下幾個方面得到全面發(fā)展

12、：l力量、速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)； l 走、跑、跳、投的基本技能；l l戶外運動的基本技能；l l吃苦耐勞、堅忍不拔、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；l l敢于競爭、尊重對手、樂于合作的體育道德；l l穩(wěn)定、樂觀、積極向上的心理素質(zhì)。選擇發(fā)展個性、形成優(yōu)勢 高中體育與健康課程重視培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好和專長，田徑類課程在全面發(fā)展人的基礎(chǔ)運動能力的基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)自身特點和需要，選擇與確定適合自我發(fā)展、適合自己運動素質(zhì)水平、適合個人運動天賦的運動項目或教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)與練習(xí)，形成自己的運動愛好和專長。在這些優(yōu)勢項目的練習(xí)與比賽中，體驗成就感，培養(yǎng)自我價值感，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。主要有: 可

13、以長期堅持的鍛煉項目：如長跑、登山、跳繩等； 適合個人特點和運動天賦的田徑運動項目。 本人有運動天賦并對田徑某項目感興趣的同學(xué)，可在“挑戰(zhàn)自我深化學(xué)習(xí)”板塊中選擇項目，深化學(xué)習(xí)，提高運動技術(shù)水平。形成體育價值觀、終身體育觀和健身習(xí)慣的養(yǎng)成 田徑類課程的學(xué)習(xí)，不僅是蹦蹦跳跳、奔跑游戲。田徑類課程是通過身體練習(xí)的手段，達(dá)到身心全面發(fā)展的目的。在學(xué)習(xí)與練習(xí)中，不僅身體得到鍛煉與發(fā)展，更重要的是形成正確的體育價值觀、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。在這一方面： 正確認(rèn)識體育對人的全面發(fā)展的積極作用，理解體育鍛煉對自己的學(xué)習(xí)、生活、工作的基礎(chǔ)作用，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成體育健康觀。 達(dá)到達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 通過田徑類課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能全面達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五的要求。對學(xué)有余力、有運動特長和天賦的同學(xué)，可以通過“挑戰(zhàn)自我深化學(xué)習(xí)