19年天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院語文真題

1、判斷（正確涂A,錯誤涂B,每題2分，共20分）1 .莊子名周，是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派代表人物，庖丁解牛一文出自莊子中的養(yǎng)生主篇（）2.青出于藍，迎刃而解，積善成德，鍥而不舍等成語都出自于荀子勸學(xué)（）3.居里夫人是原籍波蘭的法國物理學(xué)家和化學(xué)家，一生兩次獲得諾貝爾獎。梁衡的跨越百年的美麗就是為了紀念她而寫的。（）4.北宋詞人柳永原名柳三變，曾任屯田員外郎，因此世稱柳屯田。他和李清照,姜夔都是婉約派詞人。（）5.泰山是我國五岳名山之首，位于山東省，孔子對它有“登泰山而小天下”的6.俄國的契訶夫，法國的莫泊桑和英國的歐亨利都是以創(chuàng)作短篇小說見長的外國作家。（）7.范曄的后漢書，與司馬遷的史記，班固的漢書

2、，羅貫中的三國志合稱為前四史。（8 .古代以右為尊，以左為卑。因此左遷就是貶官降職的意思。（）9.甲乙丙丁辰巳午未都是我國古代干支中的天干.（）10.內(nèi)人，拙荊，賤妾都是封建時代男性對自己妻子的謙稱。（）二選擇題（每小題3分，共30分）11.下列詞語中劃線字的注音全部正確的是（）A.債星（jucn）溝壑（ha對性（zhi）屋弱（chS）BfflW（zu）內(nèi)心（heng）妃岐（bm）靦典（tian）C.滇池（dim）喋幽（xu鼎（gmg）股肱_（gong）D.殺H（lu）松魯（mi）MW（ru）蘊在（ji）12.下列詞語沒有錯別字的一項是（）13.下列形聲字結(jié)構(gòu)分類正確的是（1懸2違3髻4葬5拳

3、6超A.13/26/45B15/26/34C.14/26/35D.16/23/4519語文A.鄴別鞭辟入里責(zé)無旁貸B.反芻消弭山清水秀牝雞司晨C.韜晦驚蟄融匯貫通忍俊不禁D.巔峰不寒而粟不孚眾望14.下列各句子中，標點符號全部正確的是（）A.皮埃爾杜邦，一位法國地產(chǎn)商一一告訴他，房地產(chǎn)市場正在動蕩之中，眼下投資房產(chǎn)需要慎重。B.他的手機響了兩下，是老板發(fā)來的微信，要他馬上來公司加班，他立即回復(fù)“今天車子限號，我這就打車過去?！盋.破陣子醉里挑燈看劍選自稼軒長短句。（上海古籍出版社1988年版）D.動物吃植物的方式多種多樣：有的是把整個植物吃掉，如原生動物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠類；有的

4、是吃掉植物的要害部位，如鳥類吃掉植物的嫩芽15.下列句子沒有語病的一項是（）A.他以350公里/小時的時速駛向終點，車子簡直都要飛起來了。B.她對于個人情感話題諱莫如深，想必有許多難言之隱的苦衷。C.圖書館，影劇院，老年活動室，這些城里有的文化娛樂設(shè)施，在很多村子里也有。D.近期醫(yī)患矛盾沖突不斷發(fā)生， 為了防止此類事件不再發(fā)生， 我院加強了對醫(yī)護人員的教育。16.下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.一些超市經(jīng)營者為了銷售過期產(chǎn)品，往往在包裝上改弦更張，隨意改變產(chǎn)品的出廠日期。B.當(dāng)社會各界都在為災(zāi)區(qū)人民慷慨解囊奉獻愛心時，這位富豪細大不捐引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。C.近年來，英語培訓(xùn)市場越來越

5、熱，許多學(xué)生也蠢蠢欲動，紛紛報考英語專業(yè)。D為了在百家講壇中講好品三國，易中天翻閱了大量文史資料，精心研究，可謂沙里淘金，贏得了觀眾的歡迎。17 .依次填入下列詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┏俗晕遥ǎ┑膶用嫔媳３纸鋺种?，知恥之心之外，對于公事也要保持戒懼，一切以公益（）為要，敢于直諫，不應(yīng)時時（）上級之意A.素質(zhì)福祉推測B修養(yǎng)福禾I推測C.素質(zhì)福利揣測D修養(yǎng)福祉揣測18將下面五段文字組成一段話，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ? .葉嘉瑩發(fā)現(xiàn)，西方的文學(xué)理論與中國的傳統(tǒng)詞學(xué)理論有許多暗合之處。2 .南開大學(xué)文學(xué)院院長評價葉嘉瑩說：“融合中西以推進詞學(xué)研究，卓有成效者，海內(nèi)外自是不做第二人”3 .以西方文學(xué)理論

6、解析古典小詞，成為葉嘉瑩治學(xué)的重要特點。4 .她便逐漸嘗試用西方文學(xué)理論中的詮釋學(xué)，符號學(xué)，接受美學(xué)等來詮釋中國的古典詩詞。5 .這種將中西理論融合的研究策略很快為葉嘉瑩的詩詞研究開辟了一片新天地。A.13524B.14532C.15342D.4132519.下列詩句中沒有使用對偶修辭的是（）A.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海B.一身報國有萬死，雙鬢向人無再青C一水護田將綠繞兩山排網(wǎng)送青來D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2020.茍利國家生死以， 豈因禍福避趨之； 千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)； 落紅不是無情物，化作春泥更護花分別是哪三位清代詩人的名句（）A曹雪芹鄭燮納蘭性德B林則徐鄭燮龔自珍

7、C林則徐袁枚魏源D曹雪芹袁枚蒲松齡三閱讀文言文并回答問題（每題2分，共20分）鄭伯克段于鄢初，鄭武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰“寤生”，遂惡之。愛共叔段，欲立之，亟請于武公，公弗許。及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”請京，使居之，謂之“京城大叔”。祭仲曰：“者B,城過百雉，國之害也。九王之制：大都，不過參國之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪?！惫唬骸敖嫌?，焉辟害？”對曰：“姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之?！奔榷笫迕鞅?、北

8、鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之，無生民心。”公曰：“無庸，將自及?！贝笫逵质召E以為己邑，至于縻延。子封曰：“可矣。厚將得眾。”公曰：“不義不昵，厚將崩?！贝笫逋昃郏樇妆?，具卒乘，將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣！”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢“。公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。遂置姜氏于城潁，而誓之日：“不及黃泉，無相見也?！奔榷谥?。|潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻于公。公賜之食。食舍肉。公問之，對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹。請以遺之?！惫唬骸盃栍心高z，槃我獨無！”穎考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，

9、且告之悔。對曰：“君何患焉？若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？”公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂也融融！”姜出而賦：“大隧之外，其樂也泄泄！”遂為母子如初。寤生:難產(chǎn)制：地名，即虎牢，在河南省汜水縣境內(nèi)，原為東虢國屬地，東虢國亡于鄭。其地遂為鄭所有。京：地名，在河南省東南雉：古代建筑測量，百雉，約三百方丈2121.下列選擇項對于“既而大叔命西鄙、北鄙貳于己”中的“鄙”字理解正確的是（）A.A.地位低微的屬地 B.B.邊境 C C 即郵 D D 輕視蔑視2222.下列選項中對于“姜氏欲之，焉辟害”中的辟字理解正確的是（）A A 通假字，嬖，寵愛 B.B.開辟 C C 排斥 D D 通假字,避，

10、避開2323.下列選項中對于“大叔完聚，繕甲兵，具卒乘”中的具字理解正確的是（）A A 準備完成 B B 全都 C C 備辦酒食 D D 工具，器具2424. .下列選項中對于“未嘗君之羹。請以遺之?！敝械倪z字理解正確的是（）A.A.給與 B B 遺留 C C 舍棄 D D 遺漏2525. .下列選項中的“與”字與“若弗與，則請除之”與字用法相同的是（）A A 吾與城北徐公孰美 B B 陳勝少時，嘗與人傭耕C.C.無乃爾是過與 D D 將欲取之，必先與之2626.下列選項中劃線字的詞類活用現(xiàn)象與“莊公寤生，驚姜氏”中的用法不同的是（）A A 闕秦以利晉 B B 大將軍鄧駕奇其才C C 外連橫以

11、諸侯 D D 宛璧歸趙27.27. 下列文句中與“姜氏何厭之有？”文言句式相同的是（）A A 孤之有孔明，猶魚之有水也 B B 知之為知之，不知為不知C.C.句讀之不知，惑之不解 D D 妙盡璇鞏之正28.28. 下列選項中劃線字與“隧而相見”中的“隧”字用法一致的是（）A A 非能水也 B B 用心C C“仲尼之聞 D D 臣不勝犬馬怖懼以聞29.29. 對于這篇文章的理解下列說法錯誤的是（）A.A.鄭武公娶了申國女子姜氏為妻，由于姜氏在生鄭莊公時難產(chǎn)受驚，致使她不喜歡這個兒子。B.B.武姜在兩個兒子之間一直偏袒幼子共叔段，并暗中幫助他叛亂以奪得鄭國的統(tǒng)治權(quán)C.C.鄭莊公對自己的弟弟共叔段的

12、叛亂陰謀心知肚明，但他總是顧念兄弟之情而對此聽之任之。D.D.潁考叔善于察言觀色，他以巧妙地方式化解了武姜與鄭莊公母子之間的尷尬處30.30. 這篇文章選自左傳，關(guān)于左傳說法錯誤的是（）A.A.左傳又名春秋左氏傳，其作者傳為孔子。B.B.左傳是我國第一部敘事詳盡的編年體史書。C.C.左傳是一部解釋錄過史書春秋的著作，記載了大量春秋時期各諸侯國內(nèi)政外交軍事文化方面的史實。D.D.燭之武退秦師曹劌論戰(zhàn)等文言文均出自左傳。四現(xiàn)代文閱讀（共 3030 分）南開之父張伯苓18761876 年 4 4 月 5 5 日，張伯苓出生在天津一個貧寒的塾師家中。十五歲時以優(yōu)異的成績考入了位于天津的北洋水師學(xué)堂。1

13、8951895 年，張伯苓成為北洋水師學(xué)堂航海科第五屆畢業(yè)生。就在前一年，中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)。中國經(jīng)歷了前所未有的災(zāi)難和打擊。不久，當(dāng)張伯苓去海軍的“通濟”艦實習(xí)時，“通濟”艦早已失去了往日的輝煌，艦船設(shè)備七零八落，無人整修，船上官兵也個個士氣低落，官不官，兵不兵，整日吃吃喝喝，不務(wù)正業(yè)。張伯苓第一次感到自己軍事救國的理想受到嚴峻的挑戰(zhàn)。張伯苓悲憤填胸，深受刺激。他決心從海軍退役，投身于教育事業(yè)。當(dāng)時，天津社會名流、曾任清末翰林院編修、貴州學(xué)政等職的嚴修正在為嚴氏家館延請塾師，經(jīng)人介紹，張伯苓和嚴修結(jié)識，受聘到嚴氏家館任教。此居，他在教育實踐中得益于嚴修之處頗多。他經(jīng)常對學(xué)生們說：“真萬幸，遇到

14、嚴先生。嚴先生可以說是今之圣人。”民國初年，作為中國最重要的近代工商業(yè)城市，天津顯示出勃勃生機。張伯苓敏銳地察覺到社會的發(fā)展對受過高等教育的人才的渴求， 遂下定決心盡自己的最大力量創(chuàng)辦一所大學(xué)，也為中學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生繼續(xù)深造提供條件。放眼國內(nèi)，要么是像北京大學(xué)這樣的國立大學(xué)，要么是得到國外教會支持發(fā)展起來的教會大學(xué)，并沒有較完善的、非常成功的私立大學(xué)可資參考借鑒。為此，他遠渡重洋，于 19171917 年 8 8 月到美國哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院研修高等教育。著名教育家杜威、克伯屈、桑代克等人指導(dǎo)張伯苓學(xué)習(xí)了有關(guān)教育學(xué)、教育哲學(xué)、心理學(xué)、教育行政等方面的課程。 張伯苓還拜訪了一些教育學(xué)家， 如與

15、凱爾鮑德里教授就中美教育等方面的問題進行了深入的切磋。凱爾鮑德里教授認為中國的學(xué)校應(yīng)該向?qū)W生灌（）一些共和思想,以樹立民主觀念和公共群體（），以（）長期以來封建思想所產(chǎn)生的影響。這番話讓張伯苓沉思良久。歸國后，他就雷厲風(fēng)行地組織起南開大學(xué)籌備委員會，負責(zé)規(guī)劃設(shè)計校園、宿舍、教學(xué)樓等具體事宜，并且開始在外面四處奔波，為創(chuàng)辦大學(xué)籌募經(jīng)費。19191919 年秋，張伯苓的努力終于結(jié)出了豐碩的果實一一南開大學(xué)正式宣告成立。創(chuàng)校伊始，張伯苓就表現(xiàn)出極強的開拓進取精神和服務(wù)意識。早在美國研修教育學(xué)的時候，張伯苓就開始留心，在中國留學(xué)生中為南開大學(xué)物色教師人才。很多中國留學(xué)生在畢業(yè)歸國之后，也直接來到了南開

16、任教。南開大學(xué)剛剛成立不久，在張伯苓的周圍，就陸續(xù)聚集起一個兢兢業(yè)業(yè)為南開大學(xué)發(fā)展盡心盡力的優(yōu)秀教師群體。張伯苓尊重每一位教師，每一位新教師到校，總要舉行歡迎茶話會，并由學(xué)校撥給一間宿舍，里面各種家具用品一應(yīng)俱全，每天還派專人清掃，讓人產(chǎn)生到家的感覺。在培養(yǎng)教學(xué)、科研人才方面，張伯苓更是想方設(shè)法為有潛力的教師提供深造的機會。化學(xué)系的楊石先教授，到南開大學(xué)之后工作成績非常突出，張伯苓遂用美國羅氏基金派他去美國繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。楊石先獲博士學(xué)位之后，謝絕了德國的高薪聘請，重新返回南開大學(xué)任教，成為南開大學(xué)理學(xué)院的奠基人之一?；蛟S，吳大猷的一番話最能集中表達教師們共同的心聲：“張伯苓校長在聲望、規(guī)模

17、、待遇不如其他大學(xué)的情形下，藉伯樂識才之能，聘得年輕學(xué)者，予以研教環(huán)境，使其繼續(xù)成長，卒有大成。這是較一所學(xué)校藉已建立之聲望、設(shè)備及高薪延聘已有聲望之名家，更為難能可貴得多了。前者是培育人才，后者是延攬現(xiàn)成的人才。”從這觀點看，南開大學(xué)實有極高的成就。張伯苓為南開掙下數(shù)百萬產(chǎn)業(yè)，從沒有在自己身上亂花過一分錢。在天津市內(nèi)開會時，他經(jīng)常以步代車。一次散會時， 有服務(wù)員詢問張伯苓的車號是多少，他隨口答道： “1111 號。 ”該服務(wù)員找來找去也沒發(fā)現(xiàn) 1111 號車。等他看到張伯苓已經(jīng)走遠的背影，這才領(lǐng)悟“1111 號”就是步行的意思。張伯苓給教授們修建了寬敞的住宅，但是自己卻住在南開中學(xué)后面一個羊

18、皮市場的簡陋平房里。有一次張學(xué)良去拜訪他，汽車在附近轉(zhuǎn)了好長時間，最后在那一條曬滿了羊皮，散發(fā)著惡臭的小路上，找到張伯苓的居所，張學(xué)良不禁對張伯苓的簡樸深表敬佩。張伯苓是一位與時俱進的愛國教育家：他創(chuàng)業(yè)南開，功在國家，為發(fā)展我國近代教育作出了重要貢獻。31.31. 在文章空白處填上對應(yīng)的詞語，以下選項中最為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎǎ? 2 分）A A 輸入意志抵制 B B 灌輸意志抵消C C 輸入意識抵制 D D 灌輸意識抵消32.32. 下列對張伯苓先生傳記內(nèi)容的概括，錯誤的兩項是（）（）（）（）（4 4 分）A A.張伯苓尊重人才，盡可能的為教師創(chuàng)造較好的教學(xué)條件，提供深造機會，因此很多中國留學(xué)生謝絕海外的高薪聘請，畢業(yè)歸國后直接來到南開任教。B.B.因為有了嚴修的幫助支持，張伯苓才能創(chuàng)辦南開大學(xué)，所以他經(jīng)常對