科爾伯格：學(xué)習(xí)風(fēng)格測試

1、學(xué)習(xí)風(fēng)格測試性別 _年齡 _年級 _本學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查問卷，旨在了解您的學(xué)習(xí)方式、思維活動方式以及您處理日常生活情景的方式。下面有12 個問題，每個問題都有A 、B、 C、D 四個答案選項。每一個選項都無所謂對與錯， 只是反映了您的學(xué)習(xí)偏好與傾向。請您盡量以近期 （兩周內(nèi)）的學(xué)習(xí)情況為依據(jù)， 按照每個答案選項與您實際情況相符合的程度，給予相應(yīng)的打分，并把分數(shù)填寫答題紙的相應(yīng)位置上。具體的打分方法如下：與您的情況最符合：打4 分；與您的情況比較符合：打3 分；與您的情況一般符合：打2 分；與您的情況基本不符合：打1 分。請注意：打分時不能出現(xiàn)相同的分數(shù)。如果您清楚了打分標準，就請完成以下的問題：（

2、1）我在學(xué)習(xí)過程中：A、喜歡調(diào)動自己的情感體驗B、喜歡思考C、喜歡做中學(xué)D、喜歡看和聽（ 2）我感覺什么時候?qū)W習(xí)效果最好：A、認真聆聽并觀察的時候B、借助邏輯思考的時候C、相信自己的預(yù)感和體驗的時候D、努力將事情做完的時候（ 3）我在學(xué)習(xí)過程中：A、喜歡推理B、認真負責(zé)C、安靜而沉穩(wěn)D、有強烈的情感反應(yīng)（ 4）我采用什么方式學(xué)習(xí)：A、情感體驗B、實踐C、觀察D、思考（ 5）我學(xué)習(xí)的時候：A、對新的體驗、新經(jīng)歷采取開放的態(tài)度 B、會多方位地觀察問題C、喜歡分析事物，將整體分解成各部分 D、喜歡試驗（ 6）我在學(xué)習(xí)的時候：A、樂于觀察B、積極活躍C、看重直覺D、偏重邏輯思維（ 7）通過什么途徑我會

3、學(xué)得最好：A、觀察B、人際間互動C、合理的理論D、有機會試驗和實踐（ 8）我學(xué)習(xí)的時候：精選文庫A、喜歡看到自己的學(xué)習(xí)成效B、喜歡理念和理論C、傾向行動前做好充足的準備D、喜歡全身心投入學(xué)習(xí)（ 9）什么時候我學(xué)得最好：A、依賴觀察時B、憑借感覺時C、己嘗試做時D、思考時（ 10）我在學(xué)習(xí)中：A、是個心靜、含蓄的人B、是個樂于接受的人C、是個負責(zé)的人D、是個理性的人（ 11）我學(xué)習(xí)時：A、樂于投入其中B、喜歡觀察C、喜歡對事情作評價D、樂于積極行動（ 12）什么時候我可以得到最理想的學(xué)習(xí)效果：A、進行思考、分析時B、樂于接受、思想開放時C、認真仔細時D、學(xué)以致用時三、計分與說明單獨題目上給分：

4、依據(jù)與自己情況符合程度，在每個題目中個選項分別給出分數(shù)，12 個題目是一樣的。所有題目的同一個問項分數(shù)相加后得到1 個總分 (說明：一共有12 個題目， 12 個 A 選項上分數(shù)相加； 12 個 B 選項上分數(shù)相加；12 個 C 選項上分數(shù)相加；12 的 D 選項上分數(shù)相加，共得到 4 個總分。 )然后依據(jù)4 個總分的高低給予排序。就能反映出那一種學(xué)習(xí)風(fēng)格占有優(yōu)勢。四 解釋總共得到4 個總分，分別表示Kolb學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)Ｊ街械乃膫€階段，具體的經(jīng)驗：以個人的感受獲得實際經(jīng)驗；省思的觀察：由不同的觀點分析以進行價值判斷；抽象的概念：以對情況的心智了解取代感受以發(fā)展通則、理論以解決問題；（4）主動的實

5、驗：測試理論、憑借流程及用實際方法以影響他人或事件。以四個階段尺度為基礎(chǔ)，可將學(xué)習(xí)風(fēng)格分布至四象限中，即分散者、同化型、聚合型及適應(yīng)型。每種學(xué)習(xí)風(fēng)格的特點解釋如下：分散型：喜好省思觀察與具體經(jīng)驗， 有較強的想像力和創(chuàng)意， 擅長腦力激蕩，由于多觀察少行動， 須以圖像或整體觀念來幫助學(xué)習(xí)， 喜歡開放式的作業(yè)及自我判斷的活動， 不喜歡同儕互動學(xué)習(xí)。在人才培養(yǎng)方式上，建議采用：內(nèi)部導(dǎo)師輔導(dǎo)、工作中學(xué)習(xí)、公開課、MBA 或大學(xué)課程、多媒體課程等；在培訓(xùn)形式上建議采用：實驗、示范、練習(xí)、面談、觀摩、小組討論。-2精選文庫同化型： 喜好省思觀察與抽象概念，具有歸納推理而建立理論架構(gòu)的能力，能夠同化完全不同的

6、發(fā)現(xiàn)， 而提出一個完整的解釋，偏好確定方向的學(xué)習(xí)， 但較缺少對人事物實際的價值判斷。在人才培養(yǎng)方式上，建議采用：公開課、MBA 或大學(xué)課程、閱讀書籍、網(wǎng)上學(xué)習(xí)或多媒體課程等；在培訓(xùn)形式上建議：小組討論、演講、文獻資料。聚合型： 喜好主動實驗與抽象概念，擅長問題的解決， 藉由假設(shè)和演繹推論的方式來獲得知識，相信單一答案、普遍知識及實際的價值，故重視專家式的學(xué)習(xí)及結(jié)構(gòu)好的知識。在人才培養(yǎng)方式上，建議采用：閱讀書籍、網(wǎng)上學(xué)習(xí)或多媒體課程、MBA 或大學(xué)課程、工作中學(xué)習(xí)等；在培訓(xùn)形式上建議：演講、文獻資料、小組設(shè)計以解決問題。適應(yīng)型：喜好主動實驗與具體經(jīng)驗，喜歡實際的完成計畫或任務(wù)，以獲得新的經(jīng)驗，較喜歡冒險， 最常用直覺和錯誤嘗試的方式來