行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)(網(wǎng)考)

1、Company LogoCompany Logo行政行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期末期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)指指導(dǎo)導(dǎo)(網(wǎng)網(wǎng)考）考）黑龍江電大：姜言言一、課程基本說明一、課程基本說明 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)是行政管理專業(yè)（本科）的一門專業(yè)是行政管理專業(yè)（本科）的一門專業(yè)必修課，必修課，4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)分，課內(nèi)72學(xué)時。學(xué)時。 本課程是以馬克思主義為指導(dǎo)，綜合了政治學(xué)、管理本課程是以馬克思主義為指導(dǎo)，綜合了政治學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)等多學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，具有鮮明的理學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)等多學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，具有鮮明的理論性、科學(xué)性和現(xiàn)實應(yīng)用性特征，是一門體系完備，結(jié)構(gòu)論性、科學(xué)性和現(xiàn)實應(yīng)用性特征，是一門體系完備，結(jié)構(gòu)合理，不斷

2、創(chuàng)新發(fā)展的獨立學(xué)科。合理，不斷創(chuàng)新發(fā)展的獨立學(xué)科。 通過學(xué)習(xí)本課程，能夠使學(xué)生深入理解和掌握領(lǐng)導(dǎo)學(xué)通過學(xué)習(xí)本課程，能夠使學(xué)生深入理解和掌握領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本立場、觀點和方法，樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念，使學(xué)生的基本立場、觀點和方法，樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念，使學(xué)生切實掌握認(rèn)識和分析領(lǐng)導(dǎo)的基本方法和藝術(shù)，從而具備領(lǐng)切實掌握認(rèn)識和分析領(lǐng)導(dǎo)的基本方法和藝術(shù)，從而具備領(lǐng)導(dǎo)的基本能力。導(dǎo)的基本能力。 二、網(wǎng)上考核方案二、網(wǎng)上考核方案 1、考核方式、考核方式 通過網(wǎng)上進行考核，網(wǎng)上考核包括形成性考核和終結(jié)通過網(wǎng)上進行考核，網(wǎng)上考核包括形成性考核和終結(jié)性考核。形成性考核成績占課程綜合成績的性考核。形成性考核成績占課程綜合成績的

3、60%，終結(jié)性，終結(jié)性考核占課程綜合成績的考核占課程綜合成績的40% ，形成性考核成績與終結(jié)性考，形成性考核成績與終結(jié)性考核成績都必須及格方為考試及格，兩項得分合成為課程綜核成績都必須及格方為考試及格，兩項得分合成為課程綜合成績。合成績。 2、形成性考核、形成性考核 形成性考核由四次網(wǎng)上考核構(gòu)成，考核采取開卷答題方形成性考核由四次網(wǎng)上考核構(gòu)成，考核采取開卷答題方式進行，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成。形成性考核成績以百分式進行，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成。形成性考核成績以百分計，每次形成性考核成績各占形成性考核總成績的計，每次形成性考核成績各占形成性考核總成績的25%。 形成性考核的重點是學(xué)生運用所學(xué)知識提出

4、問題、分形成性考核的重點是學(xué)生運用所學(xué)知識提出問題、分析問題和解決問題的能力。通過網(wǎng)上形成性考核可以促使析問題和解決問題的能力。通過網(wǎng)上形成性考核可以促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的自主學(xué)習(xí)、自助學(xué)習(xí)，更學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的自主學(xué)習(xí)、自助學(xué)習(xí)，更好地實現(xiàn)教學(xué)互動。通過網(wǎng)上形成性考核也可以加強對地好地實現(xiàn)教學(xué)互動。通過網(wǎng)上形成性考核也可以加強對地方電大教學(xué)過程的指導(dǎo)與監(jiān)督、教學(xué)效果的了解與評估。方電大教學(xué)過程的指導(dǎo)與監(jiān)督、教學(xué)效果的了解與評估。 3、終結(jié)性考試、終結(jié)性考試 終結(jié)性考試采取網(wǎng)上考核形式，考試采取閉卷的形式終結(jié)性考試采取網(wǎng)上考核形式，考試采取閉卷的形式進行，時間為進行，時間為

5、90分鐘。終結(jié)性考試以百分計。分鐘。終結(jié)性考試以百分計。 終結(jié)性考試的重點是學(xué)生對領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本概念、基本終結(jié)性考試的重點是學(xué)生對領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本概念、基本理論、基本知識、基本方法的理解與掌握程度，加深對我理論、基本知識、基本方法的理解與掌握程度，加深對我國領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的理論和實踐的了解，提高領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與各方面國領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的理論和實踐的了解，提高領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與各方面能力。能力。 具體考核形式及分?jǐn)?shù)比例見下表：具體考核形式及分?jǐn)?shù)比例見下表： 考核考核形式形式 分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)比例比例 考核考核次數(shù)次數(shù) 成績成績要求要求 考核考核媒體媒體 考題類型考題類型 形成性考核 60 4次 及格 60分 計算機 A小組研討 B撰寫小

6、論文 C案例分析 D綜合測試（包括單項選擇題、多項選擇題和判斷題） 終結(jié)性考核 40 1次 及格 60分 計算機 綜合測試（包括單項選擇題、多項選擇題和判斷題） 合計 100% 5次 60分 計算機 小組研討、撰寫小論文、案例分析和綜合測試 三、網(wǎng)上考核實施方案三、網(wǎng)上考核實施方案 （一）形成性考核實施方案（一）形成性考核實施方案 1、第一次形成性考核、第一次形成性考核 考核發(fā)布時間：需要學(xué)生在學(xué)完教材前三章之后完成考核發(fā)布時間：需要學(xué)生在學(xué)完教材前三章之后完成本次考核。考核發(fā)布時間是在第六周。本次考核。考核發(fā)布時間是在第六周。 考核完成時間：布置作業(yè)后一周內(nèi)?？己送瓿蓵r間：布置作業(yè)后一周內(nèi)。

7、 考核內(nèi)容：請聯(lián)系實際討論現(xiàn)階段領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力腐敗的特考核內(nèi)容：請聯(lián)系實際討論現(xiàn)階段領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力腐敗的特點及發(fā)展趨勢點及發(fā)展趨勢 考核形式：小組研討。小組人數(shù)為考核形式：小組研討。小組人數(shù)為4-6人，一周內(nèi)隨時人，一周內(nèi)隨時發(fā)帖，有效帖子每人不少于發(fā)帖，有效帖子每人不少于15個，要求每一位學(xué)生都要提個，要求每一位學(xué)生都要提交討論提綱，提綱需要包括以下內(nèi)容：個人的討論提綱、交討論提綱，提綱需要包括以下內(nèi)容：個人的討論提綱、聯(lián)系實際的例子以及小組討論后形成的提綱。教師根據(jù)每聯(lián)系實際的例子以及小組討論后形成的提綱。教師根據(jù)每一位學(xué)生的討論提綱以及小組討論的發(fā)言給每一位學(xué)生評一位學(xué)生的討論提綱以及小組討論的發(fā)言

8、給每一位學(xué)生評分，評分時，教師對質(zhì)量較好的帖子可酌情加分。分，評分時，教師對質(zhì)量較好的帖子可酌情加分。 2、第二次形成性考核、第二次形成性考核 考核發(fā)布時間：需要學(xué)生在完成教材前六章教學(xué)任務(wù)考核發(fā)布時間：需要學(xué)生在完成教材前六章教學(xué)任務(wù)之后完成此次階段性考核?？己税l(fā)布時間是在第九周。之后完成此次階段性考核?？己税l(fā)布時間是在第九周。 考核完成時間：布置作業(yè)后三周內(nèi)?？己送瓿蓵r間：布置作業(yè)后三周內(nèi)。 考核內(nèi)容：理論聯(lián)系實際探討領(lǐng)導(dǎo)決策和用人等相關(guān)考核內(nèi)容：理論聯(lián)系實際探討領(lǐng)導(dǎo)決策和用人等相關(guān)內(nèi)容內(nèi)容 考核形式：撰寫一篇不少于考核形式：撰寫一篇不少于1500字左右的論文。要求字左右的論文。要求學(xué)生用

9、學(xué)生用WORD修改功能，保持原始修改記錄。修改功能，保持原始修改記錄。 3、第三次形成性考核、第三次形成性考核 考核發(fā)布時間：需要學(xué)生在完成教材前九章教學(xué)任務(wù)考核發(fā)布時間：需要學(xué)生在完成教材前九章教學(xué)任務(wù)之后完成此次階段性考核?？己税l(fā)布時間是在第十三周。之后完成此次階段性考核?？己税l(fā)布時間是在第十三周。 考核完成時間：布置作業(yè)后二周內(nèi)?？己送瓿蓵r間：布置作業(yè)后二周內(nèi)。 考核內(nèi)容：案例分析考核內(nèi)容：案例分析 考核形式：網(wǎng)上試卷考核形式：網(wǎng)上試卷 學(xué)生上網(wǎng)后，計算機提供一個案例，學(xué)生在線實時兩學(xué)生上網(wǎng)后，計算機提供一個案例，學(xué)生在線實時兩小時內(nèi)完成并提交，如果學(xué)生認(rèn)為完成得不理想，可以重小時內(nèi)完成

10、并提交，如果學(xué)生認(rèn)為完成得不理想，可以重新考試，但考核次數(shù)不超過新考試，但考核次數(shù)不超過3次。教師只評閱學(xué)生最后一次次。教師只評閱學(xué)生最后一次答卷并記錄成績。答卷并記錄成績。 4、第四次形成性考核、第四次形成性考核 考核發(fā)布時間：需要學(xué)生在完成教材全部教學(xué)任務(wù)之考核發(fā)布時間：需要學(xué)生在完成教材全部教學(xué)任務(wù)之后完成此次階段性考核。考核發(fā)布時間是在第十七周。后完成此次階段性考核。考核發(fā)布時間是在第十七周。 考核完成時間：布置作業(yè)后二周內(nèi)。考核完成時間：布置作業(yè)后二周內(nèi)。 考核內(nèi)容：第一章至第十二章的全部教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容：第一章至第十二章的全部教學(xué)內(nèi)容 考核形式：網(wǎng)上試卷考核形式：網(wǎng)上試卷 學(xué)生可以

11、多次參加考試，以最高成績記錄。學(xué)生可以多次參加考試，以最高成績記錄。 考試題型與分值：考試題型與分值： （1）單項選擇題：每題）單項選擇題：每題1分，分，20題共計題共計20分分 （2）多項選擇題：每題）多項選擇題：每題2分，分，30題共計題共計60分分 （3）判斷題：每題）判斷題：每題2分，分，10題共計題共計20分分 （二）終結(jié)性考試實施方案（二）終結(jié)性考試實施方案 終結(jié)性考試采取網(wǎng)上考核形式，考試采取閉卷的形式終結(jié)性考試采取網(wǎng)上考核形式，考試采取閉卷的形式進行，時間為進行，時間為90分鐘。分鐘。 考核時間：參見中央電大考試中心通知?？己藭r間：參見中央電大考試中心通知。 考核內(nèi)容：第一章至

12、第十二章的全部教學(xué)內(nèi)容。考核內(nèi)容：第一章至第十二章的全部教學(xué)內(nèi)容。 考題形式：考題形式： （1）單項選擇題：每題）單項選擇題：每題2分，分，20題共計題共計40分。單項選分。單項選擇題主要考核學(xué)生的知識面，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，掌擇題主要考核學(xué)生的知識面，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，掌握課程的基本知識點。每小題只有一項答案正確，須將正握課程的基本知識點。每小題只有一項答案正確，須將正確答案的序號填在括號內(nèi)。確答案的序號填在括號內(nèi)。 例如：例如：1真正意義上決策與執(zhí)行的分工出現(xiàn)在真正意義上決策與執(zhí)行的分工出現(xiàn)在19世紀(jì)，世紀(jì)，它首先發(fā)生在（它首先發(fā)生在（ ）。）。 A軍事領(lǐng)域軍事領(lǐng)域 B政治領(lǐng)域政治領(lǐng)

13、域 C工廠工廠 D經(jīng)濟領(lǐng)域經(jīng)濟領(lǐng)域 （2）多項選擇題：每題）多項選擇題：每題2分，分，30題共計題共計60分。多項選分。多項選擇題主要考核學(xué)生的知識面，以及判斷、分析能力，需要擇題主要考核學(xué)生的知識面，以及判斷、分析能力，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，辨析有關(guān)觀點。每小題至少有一項以學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，辨析有關(guān)觀點。每小題至少有一項以上答案正確，須將正確答案的序號填在括號內(nèi)。多選、少上答案正確，須將正確答案的序號填在括號內(nèi)。多選、少選均不得分。選均不得分。 例如：查爾斯例如：查爾斯林德布洛姆認(rèn)為之所以要推行漸進決策林德布洛姆認(rèn)為之所以要推行漸進決策是因為（是因為（ ）。）。 A技術(shù)上有困難技術(shù)上有困難

14、B現(xiàn)實政治是漸進的現(xiàn)實政治是漸進的 C考慮弱勢群體的利益考慮弱勢群體的利益 D現(xiàn)行政策的巨額成本現(xiàn)行政策的巨額成本 E歷史進程是不可阻擋的歷史進程是不可阻擋的 （3）判斷題：每題）判斷題：每題2分，分，10題共計題共計20分。判斷題主要分。判斷題主要考核同學(xué)們對基本知識的掌握情況，對基本理論的理解情考核同學(xué)們對基本知識的掌握情況，對基本理論的理解情況，主要考查學(xué)生的綜合分析能力，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀教況，主要考查學(xué)生的綜合分析能力，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，理解基本知識與理論，辨析有關(guān)觀點。答題時，需要材，理解基本知識與理論，辨析有關(guān)觀點。答題時，需要在題后的括號內(nèi)，正確的填在題后的括號內(nèi)，正確的填“

15、對對”，錯誤的填，錯誤的填“錯錯”。 例如：非正式群體也是群體，群體都有自己的首領(lǐng)，例如：非正式群體也是群體，群體都有自己的首領(lǐng)，因此非正式群體的領(lǐng)袖是組織任命產(chǎn)生的。（因此非正式群體的領(lǐng)袖是組織任命產(chǎn)生的。（ ） 四、需要說明的問題四、需要說明的問題 由于由于行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是中央電大統(tǒng)考課程，本學(xué)期進是中央電大統(tǒng)考課程，本學(xué)期進行網(wǎng)絡(luò)考核改革，由于不是本人出題，網(wǎng)上考核又是首次行網(wǎng)絡(luò)考核改革，由于不是本人出題，網(wǎng)上考核又是首次所以期末復(fù)習(xí)只能憑借個人教學(xué)經(jīng)驗。所以期末復(fù)習(xí)只能憑借個人教學(xué)經(jīng)驗。 1、歷年試題都有重復(fù)題（歷年試題在黑龍、歷年試題都有重復(fù)題（歷年試題在黑龍 江電大本江電大本課程教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)課程教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi),試卷均采用試卷均采用PDF電子文檔格式電子文檔格式,查看試卷內(nèi)查看