



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、立體幾何中的探索性問題那洪源一問題的提出( 1)立體幾何中的探索性問題,在 98, 99, 00, 02 年全國高考題以及上海高考題中作為創(chuàng)新題型出現。( 2)這種試題較好地體現考查學生的思維能力和創(chuàng)新能力。在高考數學測量研究與實踐一書中有這樣一段論述,“這種試題的解答過程,體現了研究性學習的發(fā)展性和生成性的特點,考查了創(chuàng)新能力和應用意識,02 年這道題起到了很好的示范作用,是今后應用問題考查的改革方向”。( 3)我個人觀點:在日常學習中,解決這類問題能夠培養(yǎng)我們良好的思維品質與思維能力,使我們學會學習,學會研究。凡新問題的解決(不限于數學問題)都有一個探索的過程,這正是解決問題的關鍵。那么如
2、何探索呢?本講就從幾個立體幾何問題著眼,作一點嘗試,供叁考。AD1那么,什么是立體幾何探索性問題呢?先看一個例題。1C1引例:在直四棱柱 A 1B1C1D 1ABCD 中,B1當底面四邊形ABCD 滿足條件 _時,AD有 A 1CB1D1(只填上一個正確條件即可) ( 98 年高考題)AC BD 或 ABCD 是菱形BC尋求結論成立的充分條件就是探索性問題。還有條件已知,結論未知,或結論不唯一以及結論不知是否存在,還有部分條件、結論未知,都被稱為探索性問題。在這里不給出嚴格定義。下面研究兩類問題。二投影問題1、 在正方體 A 1C 中, E、 F 分別為面 ADD 1A 1 面 BCC 1B
3、1 中心,則四邊形 BFD 1E 在該正方體面上的射影可能是_( 2000 年高考題)D1C1A1B1 FECDAB1234是在上、下底面及前、后側面是在左、右側面的投影故選12、正四面體ABCD 中, S 為 AD 的中點, Q 為 BC 上異于中點和端點的任意一點,則 SQD 在四個面上的射影不可能是_ASBDABCDQCB 是在 BCD 面上的投影 C 是在 ABC 面上的投影 D 是在 ACD 面上的投影 故選 A 3、一個不透明的正四面體,被一束垂直于桌面的平行光線照射時,此正四面體在桌面上的射影可能是(把可能的序號都填上)_ABD1234C是 BCD 面與桌面平行時的投影可構造正方
4、體將正四面體 ABCD 沿棱 BC 轉動在桌面上的投影就出現,當 B 在桌面上, A , C, D 三點都不在桌面上 使 AD , BC 在桌面上的射影平行,而 AB ,CD 在桌面上的射影不平行,就出現故填三構造幾何體4、若一個三棱錐的三個側面中有兩個等腰直角三角形,DABC另一個是邊長為1 的正三角形,試求滿足上述條件的三棱錐的體積。(2 ,2 ,3 )S241212第一種情況第二種情況第三種情況DSSAABCBCBCASBAB, SCACSA平面 ABCSA平面 ABCSBSCBC1SA ABBC AC1SBABSC ACBC 1V2V3V2241212仔細觀察第一,第三種情況會發(fā)現一個
5、重要的結論:即兩個四面體滿足一定條件可以疊放成一個四面體。25、圖 1 是棱長為 a 的正四面體,圖2 是棱長均為b 的正四棱錐,問a、b 滿足什么條件時,可將兩個幾何體適當疊放構成新的幾何體,使面數最少?是多少?為什么?并求出這個幾何體的體積。E (A)(C)AEDKHK(D)BCFGH圖2圖1F(B)由上一題啟發(fā),需要考慮相鄰兩個側面所成的二面角G正四面體相鄰兩個面所成的二面角為,則 cos1 ,棱長相等的正四棱錐相鄰3兩個側面所成的二面角為,則 cos1 ,所以3故當 ab 時,疊放成一個新的幾何體(三棱柱)面數不增加。(五面體)6、如果一個 F 面體共有 M 個面是直角三角形,則稱這個
6、MF 面體的直度為F( 1)、請構造一個直度為3 的四面體。4( 2)、是否存在直度為 1 的四面體?( 3)、若一個 F 面體的直度為 1,棱數為 E,將 E 表示為 F 的函數。( 4)、是否存在直度為1 的五面體?A分析( 1)四個面有三個是直角三角形另一個面不是直角三角形,如圖ADBD,ADDC,BDDCDBCA( 2)存在,四個面都是直角三角形,如圖ADBD,ADDC,BDBCDBC( 3)由一個 F 面體的直度為1,則共有 F 個直角三角形的面(沒有其它多邊形作為面)又每一條棱均在兩個面上,每一個面都有3 條棱,所以 F2E即 E3F32( 4)假設存在直度為1 的五面體,由(3)
7、可知棱數E35 矛盾,故不存在。237、給出兩塊相同的正三角形紙片(如圖 1,2),要求用其中一塊剪拼成一個正三棱錐模型,另一塊拼成一個正三棱柱模型,使它們的全面積都與原三角形面積相等。圖1圖2圖3( 1)請設計一種剪拼方法,并做簡要說明。( 2)比較你設計的正三棱錐和正三棱柱的體積大小。( 3)如果給出一個任意三角形紙片,(如圖 3)能否剪拼一個直三棱柱,使其全面積與原三角形面積相等。作簡要說明。(2002 年高考題)A分析:( 1)對圖( 1) D, E, F 分別為 BC ,AB , AC 的中點,A沿虛線剪拼可作正三棱錐。EEF 對圖( 2)O 為 ABC 內心, D 為 OB 的中點
8、DOFCBCE為AO 中點,F為OC的中點BD沿虛線剪拼可作正三棱柱剪掉的三個四邊形恰好構成上底( 2)設正三角形邊長為2,正三棱錐和正三棱柱的底面都是邊長為1 的正三角形,面積為3,棱錐的高為6 棱柱的高為3V錐 V柱22 30 V錐V柱43624( 3)O 為 ABC 內心, D 為 OB 的中點 E 為 AO 中點, F 為 OC 的中點,沿虛線剪拼可作正三棱柱,剪掉的三個四邊形恰好構成上底。AFDOEBC關于用三角形剪拼成直三棱柱還有很多方法。列如A對圖( 2)有對圖( 3)有EDD , E, F 分別為中點GO , G 分別為內心OCBFDGE , OBF 可拼成平行四邊形, 進而拼成矩形作成側面,其余同理。三個平行四邊形的高顯然相等。48、若四面體各棱長是1 或 2,且該四面體不是正四面體,則其體積的值是_(只需寫出一個可能值。)( 1999 年上海高考題)分析:只有三條棱長為2 或四條棱長為2 或五條棱長為2 三種情況AA222122B1DB2D1112CCv11v141212A2122DB22C11v69、四面體的三對相對棱長相等,分別是34 、41 、5。求這個四面體的體積,并作以推廣。分析:構造長方體使其三側面對角線長分別為34 , 41 ,5,其體積為V1(5 4 3) 203推 廣 為 : 設 四 面 體 的 三 對
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年營養(yǎng)師考試經驗總結試題及答案
- 營養(yǎng)師資訊與試題及答案
- 營養(yǎng)學研究成果解讀試題及答案
- 演出經紀人資格考試備考框架
- 2025導游證資格考試客戶溝通技巧試題及答案
- 演出經紀人資格證備考手冊及試題及答案
- 營養(yǎng)師考試更新趨勢試題及答案點評
- 營養(yǎng)師考試效率提升與試題練習
- 營養(yǎng)師考試準備必查試題及答案
- 巧妙應對2025導游證資格考試試題及答案
- 數學-山東省青島市2025年高三年級第一次適應性檢測(青島一模)試題和答案
- 2025年石家莊市高三數學教學質量檢測卷(一)附答案解析
- 8.4 同一直線上二力的合成 (課件)2024-2025學年人教版八年級物理下冊
- 統計法律知識培訓課件
- 活動三《垃圾“流浪”記》(教學設計)-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版
- 2024-2025學年上海六年級語文上學期期末復習分類匯編:現代文閱讀之說明文15篇(熱點預測)
- 杭州市2025年官方拆遷補償協議
- 2025年2月廣東省深圳市羅湖區(qū)聯考初三年級質量檢測英語試卷(含答案)
- 政治-廣西壯族自治區(qū)考閱評·2025屆(年)2月高三畢業(yè)班聯合調研測試試題和答案
- 2025年南京科技職業(yè)學院高職單招職業(yè)技能測試近5年??及鎱⒖碱}庫含答案解析
- 《慢性阻塞性肺病的》課件
評論
0/150
提交評論