人教版六年級下冊圓柱的表面積_第1頁
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文檔簡介

1、圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計三河市靈山小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：圓柱的表面積教學(xué)目標：（一）知識目標：理解圓柱體表面積的含義及求法。二）能力目標：通過小組合作、獨立操作推導(dǎo)并掌握求圓柱的表面積的方法，并能解決實際問題。（三）情感目標：體驗成功的收獲，體會小組合作探索成功過程的喜悅。教學(xué)重難點重點：教師引導(dǎo)，動手操作得出求圓柱表面積的方法。難點：計算方法在生活中的應(yīng)用。教具準備：圓柱表面展開圖學(xué)具準備：圓柱形茶葉筒、茶葉筒側(cè)面紙、兩底面圓形紙片、剪刀。教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入：1、圓柱由幾個面組成？上下兩個面是什么？側(cè)面展開是什么圖形？2、圓面積怎樣求？3、長方形的面積呢？二、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣：出示一個圓柱模型，讓

2、學(xué)生觀察，圓柱的表面構(gòu)成：三、自主探究：1、分組，討論：（ 1） 、動手將圓柱形茶葉筒的側(cè)面壁紙沿著高剪開。（你發(fā)現(xiàn)了什么？）圓柱的側(cè)面剪開發(fā)現(xiàn)：a、圓柱的側(cè)面是一個長方形或者正方形。b、圓柱側(cè)面積=長方形的面積側(cè)面積二長方形的面積=長寬=地面周長x高。重點分析：圓柱體側(cè)面如果沿著高展開是一個長方形。那么這個長方形長和寬與圓柱體的什么有什么關(guān)系？再反復(fù)實驗讓學(xué)生明白：長方形的長是圓柱體底面周長、長方形的寬是圓柱體的高。（ 2） 、復(fù)習引導(dǎo)：（用舊解新）圓柱上下兩個兩個底面的兩個圓的面積怎樣求？如果已知底面半徑或直徑就能求出底面積。（ 3） 、小結(jié)：圓柱的表面積公式推導(dǎo)：圓柱表面積=圓柱的側(cè)面積+底面積x2=Ch+2兀r22、課堂練習：（ 1） 、出示例題：例2：假如一頂廚師的帽子,高28厘米,帽頂半徑10厘米,做一頂帽子至少需要多少面料?（用進一法結(jié)果保留正是整十平方厘米）（ 2） 、獨立試做：（3）、集體講評。（ 4） 、講解進一法。3.鞏固練習：四、課堂總結(jié)：這一節(jié)課重點學(xué)習了圓柱表面積的計算方法及運用。五、課堂

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