人教版初三化學(xué)下冊(cè)過氧化氫分解快慢影響因素的探究

1、過氧化氫分解快慢影響因素的探究教學(xué)目標(biāo)I.知識(shí)與技能(1)初步了解過氧化氫分解快慢的影響因素。(2)初步學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)和操作。葭過程與方法學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的一般過程，即：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論、交流評(píng)價(jià)。出.情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過小組合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究成功的樂趣，形成持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究的一般過程和方法教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照性原則和控制變量法教學(xué)方法探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法以實(shí)驗(yàn)為核心的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備多媒體課件等；試管、燒杯、藥匙、試管架、膠頭滴管、試管刷等；二氧化鈕、5%t氧化氫溶液、15%t氧化氫溶液、冷水、熱水、硫

2、酸銅溶液等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題(播放)學(xué)生實(shí)驗(yàn)一一過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)的視頻(設(shè)置情境)這是某位同學(xué)課后進(jìn)行的過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)，那么這樣的實(shí)驗(yàn)適宜用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣嗎？（分析情境，引入課題）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)一般要求氣體的氣流平穩(wěn)（即產(chǎn)生氣體時(shí)不能太快，也不能太慢），這樣有利于收集氣體。如何才能使過氧化氫分解得到平穩(wěn)的氧氣流呢？為了解決這個(gè)問題，今天這節(jié)課我們就來探究過氧化氫分解快慢的影響因素。（展示課題）過氧化氫分解快慢影響因素的探究二、啟發(fā)引導(dǎo)，提出猜想（指出）影響過氧化氫分解快慢的因素J過氧化氫自身的性質(zhì)L外界因素（本節(jié)課重點(diǎn)探究的內(nèi)容）（引導(dǎo)思考）哪些外界因素可以影響過氧化

3、氫制分解的快慢呢?（提示）i.在某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，可以選擇不同的物質(zhì)作為催化劑2 .木條在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺。3 .夏天米飯變質(zhì)很快，冬天米飯變質(zhì)慢。（啟發(fā)學(xué)生大膽猜想，小組交流，教師作出評(píng)價(jià)積極鼓勵(lì)）（學(xué)生討論后小結(jié)）催化劑種類過氧化氫溶液濃度溫度三、師生互動(dòng)，共同探究（過渡）我們已經(jīng)完成了科學(xué)探究的第一步和第二步。（即：提出問題、猜想與假設(shè)）下面我們來設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究催化劑種類、過氧化氫溶液濃度、溫度等分別對(duì)過氧化氫分解快慢的影響。（思考）如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案呢？（方法引導(dǎo)）探究某因素對(duì)過氧化氫分解快慢的影響時(shí)，就必須設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，而設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)就需要用到控制變量。以探究催

4、化劑種類對(duì)過氧化氫分解快慢的影響為例，選擇不同催化劑的同時(shí)，就必須要求其他因素（如過氧化氫溶液濃度、溫度等）保持相同。（學(xué)生活動(dòng)一）觀看微課催化劑種類對(duì)過氧化氫分解快慢的影響（學(xué)生觀看微課并完成探究報(bào)告單）（結(jié)論）：相同條件下，不同催化劑對(duì)過氧化氫分解催化效果不同。（二氧化鈕效果最明顯）（學(xué)生活動(dòng)二）參考猜想一和猜想二的方案，設(shè)計(jì)探究過氧化氫溶液濃度對(duì)過氧化氫分解快慢影響的實(shí)驗(yàn)方案，并選擇合適的實(shí)驗(yàn)用品和合理的操作步驟，（展示）猜想二濃度對(duì)過氧化氫分解快慢有影響方案：常溫下，分別向體積相同的5%J口15%t氧化氫溶液中同時(shí)加入質(zhì)量相等的二氧化鈕，觀察氣泡產(chǎn)生的快慢。（師生互動(dòng)）依據(jù)設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)

5、方案，選擇合適的實(shí)驗(yàn)用品和合理的操作步驟。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究過氧化氫溶液濃度對(duì)過氧化氫分解快慢的影響（一）實(shí)驗(yàn)用品試管、紙槽、藥匙、膠頭滴管；二氧化鈕、5%±氧化氫溶液、15%t氧化氫溶液。（二）實(shí)驗(yàn)步驟1 .在兩支試管中加入少量二氧化鈕；2 .分別向兩支試管中同時(shí)滴入相同滴數(shù)的5%t氧化氫溶液和15%t氧化氫溶液；3 .觀察冒出氣泡的快慢。（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并匯報(bào)交流；教師巡視并指導(dǎo)。（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）過氧化氫濃度5%±氧化氫溶液15%±氧化氫溶液現(xiàn)象反應(yīng)較溫和而且較快，產(chǎn)生氣泡，放熱。反應(yīng)劇烈難以控制，產(chǎn)生大量氣泡，放出大量熱。（分析）通過上面的平

6、行實(shí)驗(yàn)可以得出相同條件下，不同濃度的過氧化氫溶液的分解快慢為：15%>5%。（結(jié)論）相同條件下，過氧化氫溶液的濃度對(duì)其分解快慢有影響。（過氧化氫溶液濃度越高，反應(yīng)越快）（學(xué)生活動(dòng)三）參考猜想一和猜想二的方案，設(shè)計(jì)探究溫度對(duì)過氧化氫分解快慢影響的實(shí)驗(yàn)方案，并選擇合適的實(shí)驗(yàn)用品和合理的操作步驟。（展示）猜想三溫度對(duì)過氧化氫分解快慢有影響方案：分別將體積相同、濃度相同的兩份過氧化氫溶液同時(shí)放入冷水和熱水中，觀察氣泡產(chǎn)生的快慢。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究溫度對(duì)過氧化氫分解快慢的影響（一'）實(shí)驗(yàn)用品試管、燒杯、膠頭滴管；冷水、熱水、15%±氧化氫溶液、硫酸銅溶液。（二）實(shí)驗(yàn)步驟1 .在兩支試管

7、中加入相同體積的15%±氧化氫溶液，并滴入2滴硫酸銅溶液;2 .將一支試管放入盛有冷水的燒杯中，同時(shí)將另一支試管放入盛有熱水的燒杯中；3 .觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）溫度冷水熱水現(xiàn)象反應(yīng)緩慢，少量氣泡產(chǎn)生反應(yīng)較快，產(chǎn)生大量氣泡（分析）通過這些平行實(shí)驗(yàn)得出相同條件下，不同溫度的過氧化氫溶液分解快慢為：熱水冷水。（結(jié)論）相同條件下，溫度對(duì)過氧化氫分解快慢有影響。（溫度越高，反應(yīng)越快）四、歸納整理，小結(jié)課題（小結(jié)）1.本節(jié)課，你學(xué)習(xí)了什么？（提示：知識(shí)、能力等）2.學(xué)完本節(jié)課，你還有哪些收獲和感想？（提示：知識(shí)的拓展、實(shí)驗(yàn)的意義，實(shí)驗(yàn)成功或失敗的原因等）五、反饋練習(xí)，鞏固課題（練習(xí)）

8、下表是某研究小組探究影響反應(yīng)快慢部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)在舁廳P件。溶液濃度/%件。溶液體積/ml溫度/CMnO勺用量/g收集氧氣的體積/ml反應(yīng)所需的時(shí)間/s51200.1416.75151200.146.0430535249.2130555210.76（1）通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)對(duì)比可知（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），化學(xué)反應(yīng)快慢與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)和對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與有關(guān)。（2）用一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%勺過氧化氫溶液制氧氣，在不影響產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的前提下，為了減慢反應(yīng)，可采取的措施是。（布置作業(yè)）影響過氧化氫分解快慢的因素還有哪些？參考本節(jié)課的探究活動(dòng)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證教學(xué)反思催 化 劑 種 類 對(duì) 反 應(yīng) 快 慢 的 影 響探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校班級(jí)日期姓名合作者探究實(shí)驗(yàn)名稱：影響過氧化氫分解快慢的外界因素。探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庥绊戇^氧化氫分解快慢的外界因素；學(xué)會(huì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，提高科學(xué)探究的能力。問題過氧化氫分解制氧氣快慢與什么外界因素有美?1:猜想2:3:探究過程實(shí)驗(yàn)用品：實(shí)驗(yàn)步驟：1.2.3.實(shí)驗(yàn)記錄:催化劑種類二氧化鎰紅磚粉末無催化劑現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析