23美術(shù)的輝煌

1、合肥八中銘傳高中集體備課教學(xué)設(shè)計課題名稱:_第23課美術(shù)的輝煌年級：高二年級科目：歷史主備人：_王小夢上交日期：_2月12日學(xué)科組長審核（簽字）：代王寧教學(xué)課題第 2323 課美術(shù)的輝煌主備人王小夢課時安排1 1 課時編寫時間2 2 月 1010 日綱標(biāo)解讀課標(biāo)要求欣賞 1919 世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品；了解 1919 世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。本課在高考中不是重點(diǎn)，只需學(xué)生通過掌握主要美術(shù)流派的代表人物及代表作品，理解1919 世紀(jì)以來各美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景和各流派的基本特點(diǎn)，學(xué)會論從史出、史論結(jié)合的歷史思維方法，培養(yǎng)良好的審美情趣和正確的價值取向，落實(shí)培養(yǎng)

2、學(xué)生歷史學(xué)科時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1. .通過掌握主要美術(shù)流派的代表人物及代表作品，理解 1919 世紀(jì)以來各美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景和各流派的基本特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生狄取和解讀歷史信息、歸納比較歷史問題等方面能力。2 2. .通過解讀圖文資料理解認(rèn)識重要?dú)v史現(xiàn)象和問題，學(xué)會論從史出、史論結(jié)合的歷史思維方法。3 3. .通過體驗和感悟歷史，并學(xué)會與他人交流、合作學(xué)習(xí)；感受美術(shù)大師立足社會，獻(xiàn)身事業(yè)，開拓創(chuàng)新的可貴人文精神；品悟美術(shù)精品的人文魅力，繼承優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和正確的價值取向。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：1919 世紀(jì)以來的主要美術(shù)流派、代表人物、代表作

3、品及其藝術(shù)價值。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：主要美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景、藝術(shù)特點(diǎn)和主要美術(shù)流派之間的關(guān)系。學(xué)生困惑之處（易錯點(diǎn)）主要美術(shù)流派的特點(diǎn)/、易區(qū)分。主要考點(diǎn)1919 世紀(jì)以來主要美術(shù)流派的特點(diǎn)及產(chǎn)生背景，以選擇題為主要考查方式。教學(xué)過程教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動備注（修改調(diào)整）一.情境導(dǎo)入以“18791879 年，五歲女孩瑪利亞以兒童的視角發(fā)現(xiàn)西班牙阿爾塔米拉洞里的 1 1 日石器時代晚期壁園”導(dǎo)入本課。觀看壁畫，感受世界美術(shù)輝煌成就二.舊知鞏固復(fù)習(xí)上一節(jié)課 文學(xué)的繁榮 ， 引導(dǎo)學(xué)生回顧文學(xué)與政治、經(jīng)濟(jì)、 時代變遷的關(guān)系， 引領(lǐng)學(xué)生思考時代發(fā)展匕美術(shù)關(guān)系?；仡櫯f知， 注重歷史的整體性三.重點(diǎn)呈現(xiàn)1核

4、心知識四.難點(diǎn)突破1核心素養(yǎng)1 1 . .了解 1919 世紀(jì)以來的主要美術(shù)流派、 代表人物及代表作品以表格形式展現(xiàn)2 2 . .分析各主要美術(shù)流派作品的藝術(shù)價值展示馬拉之死、日出象等作品1 1.展示材料，引導(dǎo)學(xué)生解讀美術(shù)作品背后的歷史，分析各個流派產(chǎn)生的歷史背景。2.2.結(jié)合各流派作品及對背景的了解分析各美術(shù)流派的特點(diǎn)。3 3.展示同一時期大師作品，引導(dǎo)學(xué)生跨越時空看待“他們與我們”。1 1. .引導(dǎo)學(xué)生梳理 1 19 9世紀(jì)以來主要美術(shù)流派的基礎(chǔ)知識。2 2. .展示美術(shù)作品， 引導(dǎo)學(xué)生欣賞， 并分析/、同作品的藝術(shù)價值。1 1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析材料，解讀材料，提高歷史解釋能力。2 2、概

5、括各美術(shù)流派特點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)概括能力， 提升歷史核心系界。3 3、感受美術(shù)大師立足社會， 獻(xiàn)身事業(yè)， 開拓創(chuàng)新的可貴人文精神， 培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和正確的價值取向。五.總結(jié)提升梳理文學(xué)流派的背景、特點(diǎn)和主要代表人物和代表作以及解題方法列表歸納整理六.課堂演練目標(biāo)檢測1 1、引導(dǎo)學(xué)生梳理 1919 世紀(jì)以來各美術(shù)流派、代表人物及作品；2 2、賞析美術(shù)作品從作品和材料中分析各美術(shù)流派及具形成背景和特點(diǎn)七.作業(yè)布置重點(diǎn)班做課時作業(yè)和高考試題，普通班做課時作業(yè)八.教學(xué)設(shè)計的亮點(diǎn)本科教學(xué)設(shè)計緊貼學(xué)情，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，引導(dǎo)他們多動腦、多動手、多合作，提升核心素養(yǎng)。九.課后本課美術(shù)流派較多，學(xué)生較為陌生，易于混淆。因此在擇取作