2022年初中校本培訓工作計劃書

1、高品質(zhì)文檔2022年初中校本培訓工作計劃書 下面給大家共享三篇關于學校校本培訓工作方案書的范文，盼望大家喜愛，歡迎閱讀參考。 學校校本培訓工作方案書 一、指導思想 以鄧小平訓練理論和“三個代表”重要思想為指導,依據(jù)鐘祥市老師培訓方案的精神,結(jié)合新一輪基礎訓練課程改革要求和我校訓練教學工作的實際,著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結(jié)構,服務于課程改革的需要,立足于學生的全面 進展。為使老師成為具有可持續(xù)性進展和自主進展力量,為培育具有終身學習和訓練創(chuàng)新力量的新型老師打下基礎。 二、總體目標 1、提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵

2、。 2、以新課程標準的實施為切入,促進全體老師進一步轉(zhuǎn)變訓練思想、訓練觀念、訓練方法和教學手段,加強學問更新與拓展。 3、加強教研活動的開展,提高訓練教學力量,提高訓練教學討論力量,提高創(chuàng)新意識和自我進展力量。 4、建立健全有效合理的機制,加強青年老師培訓,促進青年老師盡快成為學?！扒嗄旯歉衫蠋煛薄?三、詳細目標與任務 1.全員培訓 目標:通過培訓,提高全體老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)的訓練行為。促進全體老師訓練理論、訓練方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。 內(nèi)容:政治思想與師德訓練,教改新動態(tài),新課程與教學策略。方式:講座、研討會、考察等,并與自

3、學相結(jié)合,側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學校實際,為提高老師實施素養(yǎng)訓練的力量服務)。時間支配:每周四政治業(yè)務學習進行專題培訓。 2.學歷訓練 目標:鼓舞老師參與本科進修,連續(xù)提升學歷層次。內(nèi)容:各學科專業(yè)學問、訓練學、心理學、訓練管理學。方式:自我進修。 3.新老師崗位培訓 對象工作未滿三年的新老師目標為使剛畢業(yè)到校的老師盡快適應我校訓練教學實際,關心青年教 師盡快熟識訓練教學業(yè)務,勝任崗位工作,提高師資隊伍素養(yǎng)。內(nèi)容及要求老師職業(yè)道德、訓練法規(guī)、學校管理制度、班主任工作、訓練常規(guī)、新課程理念和訓練教學藝術等。在學校支配下,青年老師要骨干老師為師,仔細向師傅請教,主動請師傅指導班主任工作,聽評課和

4、檢查教案?；顒有问?實行報告、講座、觀摩、爭論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。步驟準時間上崗熬煉,全學年。 4.新課標培訓 目標:進一步領悟課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,關心老師了解各學科課程改革的突破點以及對教學 的建議,使老師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和討論的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。內(nèi)容:各級新課程培訓學習材料等。 活動形式:講座、研討觀摩會等,以教研組、備課組為單位集中學習與自學相結(jié)合。 5.教研活動 目標:通過培訓,提高全體老師的訓練教學力量、訓練教學討論力量,提高創(chuàng)新意識和自我進展力量,進一步提高學校辦學質(zhì)量。 內(nèi)容:1)每學

5、期組織老師集體學習各科課程標準、教學常規(guī)及有關教學的訓練教學理論的文章等。 2)連續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,教研活動有方案,每次活動有主題,活動有記錄考勤。 3)每學期組織全校性教學研討活動。各學科全體老師參加聽課、評課,共同探討教法與學法,不斷豐富熟悉,提高訓練教學水平。 4)每學年請有關的專家、教研員等來校做專題講座。 活動方式準時間支配: 1)每學期開學前,實行集中學習與自學相結(jié)合的方式進行學習。 2)定期與不定期地開展教研活動,方式:觀摩、考察、研討會。 3)每學年進行優(yōu)秀論文、閱歷總結(jié)、優(yōu)秀備課組評比。 4)組織老師參與各級各類論文評比。 學校校本培訓工作方案例文 一、工作思路: “強

6、化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”,以更新訓練觀念為先導,以解決我校訓練教學中存在的突出問題為突破口,以學習討論新課程為重點,以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量為主線,以老師參加訓練科研和研修為主要形式,以培育老師可持續(xù)進展力量為根本方向,以培育一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的,全面提高我校老師隊伍的綜合素養(yǎng)。 二、工作目標 三、工作要點 本年度的校本培訓,我校仍將以“新理念、新課程、新技術”為內(nèi)容,以“一切從老師的需要動身,一切為了老師的專業(yè)進展”為重點,結(jié)合基礎訓練課程改革,圍繞轉(zhuǎn)變老師訓練觀念、提高業(yè)務素養(yǎng)和實施素養(yǎng)訓練的力量這一目標。形成一支具有肯定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍;形成一

7、批在課程教材改革的理論與實踐上有肯定教科研力量的討論型老師,進一步促進在骨干老師老師帶動下的全體老師業(yè)務素養(yǎng)的提高。同時,學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀訓練思想和勝利閱歷、形成自己的教學風格和特長,由“閱歷技術型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。 1、師德研修,將結(jié)合我校實際,以活動為載體,以案例教學、典型 報告為基本形式,同時,大力開展讀書活動,使廣闊老師愛訓練,就是要做到忠于黨和人民的訓練事業(yè),立志獻身訓練,為人民服務,讓人民滿足;愛學生,就是要做到堅固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的訓練觀,喜愛學生,敬重學生,努力為學生進展服務;愛自己,就是要做到以“學為人師,行為示范”為準則,增加老師職業(yè)

8、的使命感、責任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學生的楷模、社會的表率。 2、新課程研修,更新訓練教學理念,全員課改通識研修和以把握學科要求為主的學科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上,組織全體老師開展自學,仔細學習新的訓練理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位,組織學習爭論、研討溝通,檢查考核學習狀況,使理論與教學實際相結(jié)合,促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探究教法。 3、訓練教學力量研修,以老師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容,對老師通用基本功、學科基本功和綜合力量基本功訓練,做到常抓不懈,

9、并有針對地對部分年輕老師和新老師強化基本功訓練活動;在全體老師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修;要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點實行不同的研修方式,使每一個老師把握扎實的訓練教學基本技能,具有較高的訓練教學水平。樂觀引領老師向“討論型、學者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。 4、現(xiàn)代信息技術應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的老師信息技術校本研修活動,關心老師樹立應用信息技術推動教學改革的意識,嫻熟把握信息技術應用的基礎學問和技能,提高信息技術與學科整合力量,為老師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。組織青年老師學習網(wǎng)絡學問,學習多媒體課件制作,提高老師運用和處理信息的力量。 5、訓練科研力量研

10、修,要樹立教研科研意識,把研修和訓練科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學,進行教學方法和訓練 科研基本方法的研修。本期連續(xù)以“有效討論”為切入點,做到教學即討論,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學中,訓練敘事中,提升總結(jié)中,借鑒學習提煉中 四、培訓方式 分學校培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。 1、學校培訓形式 (1)學校組織專題報告、講座或培訓班。 (2)訓練、教學觀摩,訓練、教學評比:開展評課活動,訓練與教學基本功競賽活動,好課、好活動觀摩活動等。 (3)定期對全校老師校本培訓狀況進行考評。 2、小組培訓形式 (1)聽課、評課和集體備課。 (2)以教研組、班級

11、、課題組為單位,利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。 (3)開展校本課程開發(fā)的討論。 3、個人自學形式 (1)依據(jù)學校的統(tǒng)一支配,圍繞學校本學期的重點培訓內(nèi)容做好自學支配,學習有關現(xiàn)代訓練教學理論及相關的訓練法規(guī),讀1-2本訓練教學書籍,做好肯定數(shù)量的讀書筆記,并樂觀參與學習溝通活動(讀書心得、論文、案例、論壇發(fā)言等),讓讀書成為習慣。(2)撰寫教學總結(jié)(反思)。每學期要求每位老師撰寫一篇教學總結(jié)、一篇教學論文、設計一份考卷和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查,依據(jù)實際狀況,認定其培訓課時。 五、組織機構與職責分工 1、成立校本培訓領

12、導小組組長:副組長:成員: 2、職責分工組長負責校本培訓的總責。 副組長及各成員負責集體備課、教研活動、教學技能評比、老師自學資料的選擇和征訂、訓練科研、師德訓練的培訓、班主任的培訓、信息技術的培訓和輔導等工作。 六、保障措施 1、校本培訓領導小組負責學校校本培訓工作。 2、構建學校連續(xù)訓練校本培訓管理網(wǎng)絡,每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌支配統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布。 3、建立、健全學校校本培訓檔案。培訓人員要加強學習,不斷提高教學水平,按時上交校本培訓存檔材料等。 七、考核與管理 學校建立校本培訓檢查制度和督導機制,將校本培訓評估做為老師年終考核、評優(yōu)晉級的必要條件之

13、一,對校本培訓工作成果優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和嘉獎。 學校校本培訓工作方案范文 一、指導思想 訓練的實踐與反思,使我們深深地熟悉到:學校的進展,將取決于人們觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本課程開發(fā)的功效。為此,我校切實以課改精神和新基礎訓練理論為指導,以學校全體師生的共同進展為本,走“科研興?！钡缆?堅持把校本培訓作為推動學校建設和進展的重要推動力,進而使整個學校的訓練教學全面、持續(xù)、健康進展。 二、培訓目標 1、老師與學生雙向選擇 老師的訓練教學實踐,是細心為社會培育下一代的過程,積累豐富的訓練教學閱歷的過程。不斷地積累,不斷地提升自身的價值和品嘗,從合格老師逐步成長為優(yōu)秀老師-名老師-專家

14、型老師,而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是連續(xù)訓練,就要樂觀地、主動地制造性地投身于校本培訓。 2、共性與共性相互融合 我們小惠學校人追求的是全部優(yōu)秀老師的共性優(yōu)良的師德、扎實的教學基本功、肯定的科研力量。我們樹“嚴謹求實,團結(jié)創(chuàng)新 弘揚”的校風,立“師德,與時俱進,開拓創(chuàng)新”的教風。在教學實踐中,始終把握“嘗試學習”的實踐討論,真正讓師生嘗試勝利,感受歡樂 三、培訓形式:集中培訓與自學培訓相結(jié)合。 1、舉辦專題講座形式 聘請校內(nèi)、校外名師和專家進行各類專題講座,如:學習主題構建,解讀新課程標準、課程改革內(nèi)容、教學模式、考試與評價制度、新課程中的教與學、信息技術與課程整合、基礎訓練改革與進展方向、老

15、師修養(yǎng)、老師訓練力量討論等講座。 2、自學反思形式 自學是在學校的規(guī)劃和指導下,老師依據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動,主要采納兩種形式:上網(wǎng)掃瞄訓練文獻,系統(tǒng)學習訓練專著、教學雜志,并書寫學習心得,然后結(jié)合自身教學實際,開展自我反思,總結(jié)提高。 3、實踐與溝通形式 A、開展案例教學分析與討論。 B、開展主題研討,圍繞主題研討組織青年老師教學評優(yōu)課活動,通過說課、聽課、評課活動,相互討論,共同討論,共同提高。 C、開展師對結(jié)對、論文、課件制作評比活動。 D、開展校內(nèi)或校際開展課題討論的教學競賽。 E、組織老師進行以培訓內(nèi)容為重點的考試。 四、培訓內(nèi)容 1、師德培訓:以鄧小平理論為指導,以訓練法、

16、義務訓練法、老師法、未成年人愛護法等為依據(jù),本著理論聯(lián)系實際的原則,在校內(nèi)廣泛開展老師的思想政治訓練和職業(yè)道德訓練,強化老師自我修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀,堅持依法施教,依法辦學。 2、老師現(xiàn)代訓練理論及專業(yè)學問更新的培訓:依據(jù)中學學科教學的特點和要求,加強訓練學、心理學等基礎理論、現(xiàn)代訓練理論和學科進展前沿理論的學習,使老師具有較高的訓練理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學科學問。重點是現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學理論。二期課改方案及學科課程標準、學科學問的拓寬、應用與其他學科聯(lián)系綜合。 3、課堂教學力量的培訓:根據(jù)中學老師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求,開展教學實踐和技能培訓,尤其是現(xiàn)代訓練技術培訓,關心老師不斷提高教學技能,優(yōu)化課堂教學結(jié)構,改革課堂教學方法,提高課堂教學效益。同時,留意引導老師對訓練教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),對訓練教學信息進行收集、整理、共享,促使老師的訓練行為具有明確性、示范性、參加性和效能性的特點。重點對課堂教學模式、課堂教學方法等方面進行培訓,特殊是現(xiàn)代訓練技術與學科整合的培訓。 五、培訓的考核與管理 1、學校成立由校長擔當組長的校本培訓領導和考核小組,形成由校長親自