SMT生產(chǎn)線運行與維護教學(xué)大綱

1、SM性產(chǎn)線運行與維護教學(xué)大綱學(xué)分：7總學(xué)時：8484 學(xué)時適用專業(yè)：電子信息工程專業(yè)1 1、課程定位SMTSMT 生產(chǎn)線的運行與維護是電子信息工程專業(yè)的主干專業(yè)課程。本課程的前序課程是現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和電子產(chǎn)品組裝，學(xué)生對電子制造領(lǐng)域已經(jīng)有了整體認(rèn)知， 通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生能了解現(xiàn)代電子產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)境、 熟悉了企業(yè)管理制度； 掌握 SMSMT T生產(chǎn)的全過程；掌握 SMTSMT產(chǎn)工藝編制、文件管理和品質(zhì)控制方法；掌握設(shè)備操作與設(shè)備維護等。本課程的學(xué)習(xí)，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要的支撐作用。2 2、課程目標(biāo)本課程的課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生從事 SMTSMT 生產(chǎn)工作的全面職業(yè)能力，

2、學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后應(yīng)達到的具體能力目標(biāo)為：學(xué)生能根據(jù) SMTtSMTt 路板的結(jié)構(gòu)和元器件類型，制定加工工藝；按照工作合同，根據(jù)生產(chǎn)條件，產(chǎn)品特性，制定加工計劃；電子元器件的識別和分類管理；識別電路原理圖，PCESPCES, ,完成貼片機編程；借助專用設(shè)備和軟件優(yōu)化、調(diào)整設(shè)備的運行參數(shù)；操作 SMSM 住產(chǎn)線設(shè)備，完成 SMTtSMTt 路板的組裝；制定產(chǎn)品的加工質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，檢驗加工產(chǎn)品的質(zhì)量，排除質(zhì)量缺陷；對新開發(fā)產(chǎn)品提出可制造性設(shè)計建議；掌握設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，能進行維護保養(yǎng)，使設(shè)備處于使用狀態(tài)；在故障情況下會界定故障原因，作出分析，并自己排除或請他人排除；遵守安全生產(chǎn)規(guī)定，維護生

3、產(chǎn)環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容學(xué)時學(xué)習(xí)情境一運行前準(zhǔn)備項目1.職業(yè)情境氛圍的初步認(rèn)知2項目2.接料、成品包裝與出庫2項目3.焊膏攪拌、裝卸料、貼板2學(xué)習(xí)情境二運行期操作項目1.印刷操作3項目2.貼片操作3項目3.回流焊操作2項目4.綜合操作4學(xué)習(xí)情境三生產(chǎn)設(shè)備編程項目1.印刷機編程4項目2.貼片機編程4項目3.回流焊溫度曲線測試與調(diào)整4學(xué)習(xí)情境四項目1.印刷工藝優(yōu)化2項目2.貼片工藝優(yōu)化2生產(chǎn)工藝優(yōu)化項目3.回流焊工藝優(yōu)化2項目4.管理優(yōu)化2學(xué)習(xí)情境五生產(chǎn)線維護與保養(yǎng)項目1.印刷設(shè)備的維護2項目2.貼片設(shè)備的維護2項目3.回流焊設(shè)備的維護2項目4.材料的保存與使用2學(xué)習(xí)情境六綜合實訓(xùn)項目1.無鉛0201器件

4、的組裝20(根據(jù)產(chǎn)品訂單情況，靈活選取實訓(xùn)項目)項目2.柔性PCBS組裝項目3.含BGAK片板貼裝學(xué)習(xí)情境七企業(yè)頂崗實習(xí)20學(xué)習(xí)情境1：運行前準(zhǔn)備以柔性板的生產(chǎn)前準(zhǔn)備為載體，學(xué)習(xí)生產(chǎn)線運行前的準(zhǔn)備等輔助工作。(1)了解SMT生產(chǎn)環(huán)境，管理制度，安全規(guī)范。(2)了解SMT生產(chǎn)的設(shè)備配置，工藝流程。(3)了解SMT生產(chǎn)線的崗位設(shè)置，崗位技能和崗位職責(zé)。(4)了解元件的分類、封裝知識，能識別電子元件，準(zhǔn)備料架。(5)貼裝柔性板襯板、準(zhǔn)備錫膏、準(zhǔn)備紅膠。(6)清潔、整理工作環(huán)境。學(xué)習(xí)情境2:運行期操作以簡單單板產(chǎn)品的生產(chǎn)為載體，學(xué)習(xí)生產(chǎn)線運行期的各種操作。(7)啟動生產(chǎn)線。(8)印刷機操作，完成印刷工

5、作。(9)印刷后檢測：檢測、處理印刷缺陷。(10)片機操作，換料，卡料處理。(11)前檢測：檢測元件貼裝缺陷，簡單處理。(12)后檢測：檢測焊接缺陷，簡單處理。(13)閉生產(chǎn)線。學(xué)習(xí)情境3:生產(chǎn)設(shè)備編程以含細(xì)間距IC產(chǎn)品的生產(chǎn)為載體，熟悉設(shè)備軟件界面，能對生產(chǎn)設(shè)備編程，調(diào)整各種設(shè)備參數(shù)。(14)刷機：確定標(biāo)識點，調(diào)整壓力、速度、離網(wǎng)時間等參數(shù)。(15)片機：手工編程，由設(shè)計文件生成編程數(shù)據(jù)；貼片機示教，驗證編程的準(zhǔn)確性。(16)流焊：設(shè)定溫度曲線，使用專用設(shè)備測量溫度曲線。學(xué)習(xí)情境4:生產(chǎn)工藝優(yōu)化以含BGA封裝產(chǎn)品的生產(chǎn)為載體，學(xué)習(xí)根據(jù)被加工產(chǎn)品的具體情況，制定生產(chǎn)工藝，優(yōu)化設(shè)備參數(shù)，提高生產(chǎn)

6、線性能。(1)了解設(shè)備性能指標(biāo)，生產(chǎn)線產(chǎn)能。(2)制定生產(chǎn)計劃，確定換線時間。(3)選取錫膏，優(yōu)化印刷參數(shù)。(4)調(diào)整貼片機氣壓、吸取時間、釋放時間、料倉位置等，優(yōu)化貼裝精度、貼裝速度。(5)針對雙面板、復(fù)雜板(元件體積差別大)，精確調(diào)整溫度曲線。學(xué)習(xí)情境5:SM性產(chǎn)線的維護與保養(yǎng)了解維護保養(yǎng)知識，保證生產(chǎn)線正常使用。(1)制定保養(yǎng)計劃，實施設(shè)備保養(yǎng)。(2)了解設(shè)備結(jié)構(gòu)，分析界定故障原因，自己排除或請他人排除。(3)材料維護：元件的保存，錫膏、紅膠、油脂等耗材的保存。學(xué)習(xí)情境6:綜合生產(chǎn)實訓(xùn)自主實踐，獨立完成“無鉛0201器件的組裝”、“柔性PC琳組裝”或“含BGA5片板貼裝”等項目。(1)制

7、定生產(chǎn)計劃。(2)設(shè)計生產(chǎn)工藝。(3)準(zhǔn)備生產(chǎn)材料。(4)設(shè)置、調(diào)整設(shè)備參數(shù)。(5)生產(chǎn)運行期操作，檢測，返修。(6)制定生產(chǎn)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，評估實訓(xùn)結(jié)果。學(xué)習(xí)情景7:企業(yè)頂崗實習(xí)使學(xué)生在真正的企業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)鍛煉，體驗職業(yè)氛圍，檢驗學(xué)習(xí)效果，增強職業(yè)能力。(1)認(rèn)知企業(yè)工作環(huán)境(2)遵守企業(yè)管理制度(3)適應(yīng)企業(yè)工作節(jié)奏(4)鍛煉崗位技能(5)增強學(xué)習(xí)能力(6)鍛煉合作能力4 4、教學(xué)方法手段根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的特點、靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教、學(xué)效果。推薦教師多運用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極編制多媒體電子教案，利用多媒體課件信

8、息容量大、圖文并茂、能動畫效果展示的有點，提供更豐富生動的教學(xué)資料。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，通過虛擬企業(yè)、虛擬項目等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境， 在教學(xué)網(wǎng)站提供豐富的教學(xué)資料， 包括電子教案、 教學(xué)錄像、工程案例等，及時維護更新，滿足學(xué)生在課余時間自主學(xué)習(xí)的需要。5 5、考核辦法實行學(xué)習(xí)過程考核和學(xué)習(xí)結(jié)果考核相結(jié)合的綜合評價制度。教學(xué)環(huán)節(jié)包括情境教學(xué)、綜合實訓(xùn)和企業(yè)實訓(xùn) I,I,每個教學(xué)環(huán)節(jié)都納入考核范圍。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，不同教學(xué)環(huán)節(jié)考核的側(cè)重點不同。學(xué)生的總成績?yōu)閷W(xué)習(xí)情境階段考核成績、校內(nèi)綜合實訓(xùn)成績和企業(yè)實習(xí)成績的總和。教學(xué)環(huán)節(jié)考核項目考核文件說明分 項 情 境教學(xué)40%學(xué)習(xí)態(tài)度情境教學(xué)學(xué)生自評表情境教學(xué)學(xué)生評價表(教師用表)分項情境教學(xué)總成績?yōu)槊總€教學(xué)情境成績的平均值計劃決策資料搜集項目實施課堂展示小組J乍業(yè)情況綜 合 生 產(chǎn)實訓(xùn)40%工作態(tài)度綜合實訓(xùn)學(xué)生自評表綜合實訓(xùn)評價表(教師用表)實訓(xùn)報告評分表綜合實訓(xùn)教師評價表由企業(yè)兼職教師填寫；實訓(xùn)報告評分表由教師填寫崗位技能產(chǎn)品質(zhì)量團隊合作實訓(xùn)報告企 業(yè) 頂 崗實習(xí)20%出勤頂崗實習(xí)考核表頂崗實習(xí)報告頂崗實習(xí)考核表由企業(yè)填寫；實習(xí)總結(jié)由教師評價工作態(tài)度操作技能團隊合作學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新能力團隊合作6 6、教學(xué)資源自編SMHSMH 產(chǎn)線的運行與維護校本教材SMTSM