單相橋式全波整流電路

1、 原凌燕單相橋式全波整流電路單相橋式全波整流電路手機(jī)參與教學(xué)手機(jī)參與教學(xué) 科技改變科技改變課堂課堂Chp1教材分析Chp2教學(xué)策略Chp3教學(xué)過程Chp4教學(xué)反思目錄頁 CONTENTS PAGE 說課過程說課過程Chapter.1說教材過渡頁 TRANSITION PAGE 5 Chp1 Chp1 說教材說教材1教材的選用與處理高等教育出版社 第1章 二極管及其應(yīng)用 1.1 二極管 1.2 二極管整流及濾波電路 技能實(shí)訓(xùn) 單相整流濾波電路的安裝與調(diào)試 第2章 三極管及放大電路基礎(chǔ) 第4章 直流穩(wěn)壓電源 4.1 直流穩(wěn)壓電源的組成 4.2 三端集成穩(wěn)壓器電路 技能實(shí)訓(xùn) 用三端集成穩(wěn)壓器制作多功

2、能直流穩(wěn)壓電源；張金華 主編6 Chp1 Chp1 說教材說教材1教材的選用與處理高等教育出版社 第1章 二極管及其應(yīng)用 1.1 二極管 4.1 直流穩(wěn)壓電源的組成1.2 二極管整流及濾波電路 4.2 三端集成穩(wěn)壓器電路技能實(shí)訓(xùn) 制作直流穩(wěn)壓電源 第2章 三極管及放大電路基礎(chǔ) 張金華 主編7 Chp1 Chp1 說教材說教材2在課程中的地位和作用承上啟下已學(xué)未學(xué)將學(xué)鋪墊基礎(chǔ)二極管半波整流橋式全波整流濾波和穩(wěn)壓電路8 Chp1 Chp1 說教材說教材3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)u 了解橋式全波整流電路的結(jié)構(gòu)、作用；u 理解橋式全波整流電路工作原理；u 掌握單相全波整流電路輸出電壓的波形及計(jì)算能力目標(biāo)u 培

3、養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)歸納的能力；u 能從實(shí)際電路圖中識(shí)讀電路；u 通過估算，會(huì)合理選用整流電路元件；u 會(huì)分析解決簡(jiǎn)單故障。情感目標(biāo)u 培養(yǎng)學(xué)生注重安全、節(jié)能環(huán)保意識(shí)；u 滲透團(tuán)隊(duì)精神及研究探索意識(shí)；u 使學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)以就業(yè)為導(dǎo)向以學(xué)生為本位9 Chp1 Chp1 說教材說教材4教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)電路的工作原理；電路輸出電壓波形的計(jì)算。難點(diǎn)單相橋式全波整流電路常見故障分析。關(guān)鍵將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際問題中，能分析和解決簡(jiǎn)單故障。10 Chp1 Chp1 說教材說教材5教學(xué)環(huán)境及資源Chapter.1說學(xué)情過渡頁 TRANSITION PAGE

4、 12 Chp1 說學(xué)情1說學(xué)情專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際能力差協(xié)作溝通和表達(dá)能力差13 Chp1 說學(xué)情說學(xué)情中職學(xué)生有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)意識(shí)和參與精神，對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的知識(shí)很有興趣。他們從小在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的快速到來，他們更依賴網(wǎng)絡(luò)。但目前大多數(shù)學(xué)校都禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂，為什么我們不能“改堵為疏”，充分利用手機(jī)實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)全覆蓋呢？Chapter.2說教法過渡頁 TRANSITION PAGE 15 Chp3 服務(wù)內(nèi)容教學(xué)體系 “教無定法，貴在得法”。采用結(jié)合“藍(lán)墨云班課藍(lán)墨云班課”的多種教學(xué)方法支持下的問題教學(xué)法。整體由“課堂板書+多媒體課件+合作討論+頭腦風(fēng)暴”

5、的教學(xué)體系構(gòu)成。利于課堂總結(jié)互相取長補(bǔ)短領(lǐng)會(huì)思路結(jié)構(gòu)掌握重點(diǎn)難點(diǎn)保持知識(shí)記憶促進(jìn)身心發(fā)展課堂板書多媒體課件合作討論頭腦風(fēng)暴情境高效直觀優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)觀察能力加深理解記憶形成正確概念激發(fā)學(xué)習(xí)興趣改善課堂氛圍發(fā)揮學(xué)生潛能促進(jìn)交往能力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神發(fā)展多元智能手機(jī)參與教學(xué)科技改變課堂強(qiáng)化信息刺激促進(jìn)思維擴(kuò)散及時(shí)補(bǔ)充完善誘發(fā)創(chuàng)造設(shè)想Chp2 Chp2 說教法說教法Chapter.2說學(xué)法過渡頁 TRANSITION PAGE 17 Chp3 服務(wù)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法帶著問題去聽課，有利于集中注意力，目的明確。 營造生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的合作情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

6、上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來。 學(xué)生帶著問題進(jìn)行觀察，能啟發(fā)思維、擴(kuò)大感性認(rèn)識(shí)、養(yǎng)成觀察習(xí)慣，形成觀察的靈敏性問題學(xué)習(xí)法合作討論法反思學(xué)習(xí)法觀察法“授之以魚”不如“授之以漁”，本課題教給學(xué)生沿著“發(fā)現(xiàn)問題探究問題解決問題深化問題”的主線，結(jié)合多種方法學(xué)會(huì)思考、自主探究、仔細(xì)觀察、及時(shí)討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。Chp2 說學(xué)法Chapter.3說教學(xué)過程過渡頁 TRANSITION PAGE 19 Chp3 服務(wù)內(nèi)容Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程練習(xí)指導(dǎo)布置作業(yè)（15分鐘）深化問題合作討論（25分鐘）解決問題課堂小結(jié)（3分鐘）探究問題講授新課（30分鐘）提出問題引入課題

7、（5分鐘）手機(jī)簽到組織教學(xué)（2分鐘）20 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程課前準(zhǔn)備（不占用上課時(shí)間）21 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程手機(jī)簽到、組織教學(xué)（2 2分鐘）組織教學(xué)按時(shí)簽到手勢(shì)簽到節(jié)約時(shí)間手機(jī)簽到22 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程提出問題、引入課題 （5 5分鐘）師生共同觀看23 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程提出問題、引入課題 （5 5分鐘）實(shí)物展示聯(lián)系生活，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖24 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程提出問題、引入課題 （5 5分鐘）-直流穩(wěn)壓電源 帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)應(yīng)PPT回顧直流穩(wěn)壓電源的構(gòu)成及各部分作用，及時(shí)肯定

8、學(xué)生的積極表現(xiàn)，觸動(dòng)其他學(xué)生積極參與。設(shè)計(jì)意圖25 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程提出問題、引入課題 （5 5分鐘）-單相半波整流 引導(dǎo)學(xué)生一起復(fù)習(xí)單相半波整流電路的結(jié)構(gòu)及輸出波形，分析電路存在的缺陷，提出問題，承上啟下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。設(shè)計(jì)意圖a）電路圖b)波形圖u1u2u226 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程展開探究、講授新課 （3030分鐘）-【橋式整流電路的組成】 介紹常見的單相橋式整流電路，與電工基礎(chǔ)中的電橋電路相比較，為識(shí)讀實(shí)際電路打下基礎(chǔ)。然后以上圖為例展開本節(jié)課的精講環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)意圖u2u127 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程展開探究、講

9、授新課 （3030分鐘）-【橋式整流電路的工作原理】“問題引領(lǐng)、逐步深入”：教師講述正半周,然后“角色互換”，由學(xué)生完成負(fù)半周的工作原理講述，在教師多個(gè)問題的引領(lǐng)下，使學(xué)生從消極的聽講者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索者和思考者。設(shè)計(jì)意圖VD3RLVD4VD2VD1u1u2+uo ioRLVD4VD3VD2VD1u2u1輸入正半周輸入正半周輸入負(fù)半周輸入負(fù)半周+uo 波形分析波形分析VD2.4VD1.3u0VD2.4VD1.328 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程展開探究、講授新課 （3030分鐘）-【橋式整流電路參數(shù)估算】突出重點(diǎn)突出重點(diǎn)，通過板書再現(xiàn)工作波形，得出電路參數(shù)估算公式。特別結(jié)合工程實(shí)際

10、指出二極管如選擇不當(dāng)?shù)暮蠊?，培養(yǎng)學(xué)生比較分析能力和注重安全、環(huán)保節(jié)約注重安全、環(huán)保節(jié)約的意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖 tO tO tO tO 2 3 2 3 2 2 3 3 uOu2uD22U22UU2io 直流輸出電壓平均值2o(AV)9.0UU 負(fù)載電流平均值o ( A V )2o ( A V )LL0 .9UUIRRD ( A V )o ( A V )0 .5II二極管最大整流電流二極管最高反向工作電壓R M22UU選管依據(jù)D(AV)o(AV)0.5II二極管最大整流電流二極管最高反向工作電壓RM22UU29 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程展開探究、講授新課 （3030分鐘）-【橋式整流電路

11、的組成】利用手機(jī)充電器拆分圖片，請(qǐng)學(xué)生找出實(shí)際橋式全波整流電路。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。設(shè)計(jì)意圖30 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程解決問題、課堂小結(jié)（3 3分鐘）教師結(jié)合板書，總結(jié)本課題的重點(diǎn)及難點(diǎn)，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下參與總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化。課堂總結(jié)與學(xué)習(xí)目標(biāo)及提出問題相對(duì)應(yīng)，達(dá)到解決問題的目的。設(shè)計(jì)意圖總結(jié)總結(jié)單相單相橋式全波整流電路橋式全波整流電路一、電路組成一、電路組成 二二、工作原理工作原理 三、參數(shù)計(jì)算三、參數(shù)計(jì)算1 1、輸出電壓平均、輸出電壓平均值值2 2、負(fù)載電流公式、負(fù)載電流公式3 3、二極管最大整、二極管最大整流電流流電流4 4、二極管最高反、二極管最高反向工作電向工作

12、電壓壓四四、總結(jié)總結(jié) 選管依據(jù)選管依據(jù)導(dǎo)通管導(dǎo)通管串串聯(lián)聯(lián)截止管截止管并并聯(lián)聯(lián)2o(AV)9.0UUo(AV)2o(AV)LL0.9UUIRRD(AV)o(AV)0.5IIR M22UU31 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程深化問題、合作討論（2525分鐘） 結(jié)合即將進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容制作直流穩(wěn)壓電源，提出討論題目，讓學(xué)生分組討論，各討論小組通過藍(lán)墨云班課“頭腦風(fēng)暴”活動(dòng)，利用手機(jī)將討論結(jié)果及時(shí)、多次反復(fù)上傳給教師。討論過程中，教師根據(jù)各組的討論結(jié)果進(jìn)行同步點(diǎn)評(píng)，指出不足，提出建議，擇優(yōu)點(diǎn)贊，激發(fā)學(xué)生內(nèi)能，提出更完美的結(jié)論。分組合作更有利滲透團(tuán)隊(duì)精神。設(shè)計(jì)意圖單相橋式整流電路出現(xiàn)下列情況，

13、電路能不能正常工作？某一只二極管反接某一只二極管虛焊某一只二極管擊穿32 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程深化問題、合作討論（2525分鐘）老師的肯定和點(diǎn)老師的肯定和點(diǎn)贊會(huì)增加學(xué)生的贊會(huì)增加學(xué)生的信心，提高學(xué)生信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！的學(xué)習(xí)興趣！33 Chp3 Chp3 說教學(xué)過程說教學(xué)過程練習(xí)指導(dǎo)、布置作業(yè)（1515分鐘）Chapter.3說板書設(shè)計(jì)過渡頁 TRANSITION PAGE 35 Chp3 服務(wù)內(nèi)容1說板書設(shè)計(jì)單相橋式全波整流電路單相橋式全波整流電路一一、電路組成、電路組成 二二、工作原理工作原理 三、參數(shù)計(jì)算三、參數(shù)計(jì)算1 1、輸出電壓平均值、輸出電壓平均值2 2、

14、負(fù)載電流公式、負(fù)載電流公式3 3、二極管最大整流、二極管最大整流電流電流4 4、二極管最高反向、二極管最高反向工作電工作電壓壓四四、總結(jié)總結(jié)五、討論五、討論 如果如果橋式整流橋式整流電路中電路中二極管二極管VDVD2 2出現(xiàn)下列出現(xiàn)下列問題問題（1 1）反）反接接（2 2）虛）虛焊焊（3 3）擊穿擊穿電路電路將會(huì)將會(huì)產(chǎn)生產(chǎn)生什么什么結(jié)果結(jié)果？六、作業(yè)六、作業(yè) tO tO tO tO 2 3 2 3 2 3 uOu2uD22U22UU2io導(dǎo)通管導(dǎo)通管串串聯(lián)聯(lián)截止管截止管并并聯(lián)聯(lián)2o(AV)9.0UUo(AV)2o(AV)LL0.9UUIRRD(AV)o(AV)0.5IIRM22UU選管依據(jù)選管依據(jù)u2u1Chp3Chp3Chapter.4說教學(xué)反思過渡頁 TRANSITION PAGE 37 Chp3 服務(wù)內(nèi)容1說教學(xué)反思教學(xué)反思本課題亮點(diǎn)在于：結(jié)合新型信息化教學(xué)手段“藍(lán)墨云班課”，實(shí)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后拓展信息化全