六年級(jí)下練習(xí)冊(cè)答案PPT課件

1、2021/6/713.養(yǎng)尊處優(yōu)，相貌堂皇，曲線優(yōu)美；做事情名義養(yǎng)尊處優(yōu)，相貌堂皇，曲線優(yōu)美；做事情名義上參加但并不出力；集榮譽(yù)和贊美于一身。生活上參加但并不出力；集榮譽(yù)和贊美于一身。生活中某些不稱職的領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)貴，有此做派。中某些不稱職的領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)貴，有此做派。4.關(guān)公是三國演義中的人物。關(guān)羽，河?xùn)|郡關(guān)公是三國演義中的人物。關(guān)羽，河?xùn)|郡解縣（今山西運(yùn)城）人，東漢末年名將，早期跟解縣（今山西運(yùn)城）人，東漢末年名將，早期跟隨劉備輾轉(zhuǎn)各地，曾被曹操生擒，于白馬坡斬殺隨劉備輾轉(zhuǎn)各地，曾被曹操生擒，于白馬坡斬殺袁紹大將顏良，與張飛一同被稱為萬人敵。赤壁袁紹大將顏良，與張飛一同被稱為萬人敵。赤壁之戰(zhàn)后，留守荊

2、州。建安二十四年，關(guān)羽圍襄樊，之戰(zhàn)后，留守荊州。建安二十四年，關(guān)羽圍襄樊，曹操派于禁前來增援，關(guān)羽擒獲于禁，斬殺龐德，曹操派于禁前來增援，關(guān)羽擒獲于禁，斬殺龐德，威震華夏，曹操曾想遷都以避其銳。后曹操派徐威震華夏，曹操曾想遷都以避其銳。后曹操派徐晃前來增援，東吳呂蒙又偷襲荊州，關(guān)羽腹背受晃前來增援，東吳呂蒙又偷襲荊州，關(guān)羽腹背受敵，兵敗被殺。敵，兵敗被殺。2021/6/72比喻比喻比喻：就是打比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比的修辭手比喻：就是打比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比的修辭手法法。常用的比喻詞有：好像常用的比喻詞有：好像仿佛仿佛像像似的似的如同如同成了成了宛

3、如宛如比喻由三部分構(gòu)成比喻由三部分構(gòu)成1、本體、本體2、喻體、喻體3、比喻詞、比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn)象，根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏用具體、淺顯、常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。比喻一般分為三種：明喻、暗喻、借喻。比喻一般分為三種：明喻、暗喻、借喻。（1）明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。如：共產(chǎn)

4、黨像太陽。）明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。如：共產(chǎn)黨像太陽。（2）暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用）暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是、變成、成了、構(gòu)成是、變成、成了、構(gòu)成”等。如：弟弟成了泥了。等。如：弟弟成了泥了。（3）借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出）借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。如：落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的現(xiàn)。如：落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的“銀條兒銀條兒”。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。2021/6/73擬人擬

5、人擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物。活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象有趣。作用：使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象有趣。例句：例句：1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。開滿了花趕趟兒。2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。春望春望杜甫杜甫3.太陽的臉紅起來了。太陽的臉紅起來了。春春朱自清朱自清2021/6/74 夸張夸張夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小?？鋸垼簩?duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。是

6、一種對(duì)事物作是一種對(duì)事物作言過其實(shí)言過其實(shí)的描述的修辭手法的描述的修辭手法。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。果。例句：例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化要曬化。只能看到巴掌大的一塊天地。只能看到巴掌大的一塊天地。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他呀，心眼小得只有針眼兒大。他呀，心眼小得只有針眼兒大?？匆娺@樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了?？匆娺@樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了。2021/6/75排比排比排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度

7、均類似、語氣一致、排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。意義相關(guān)或相同的句子排列起來。作用：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，可以增添語言的節(jié)奏感、作用：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，可以增添語言的節(jié)奏感、旋律美、有力渲染藝術(shù)形象，充分抒發(fā)思想感情，旋律美、有力渲染藝術(shù)形象，充分抒發(fā)思想感情，可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)磅礴，使情感的表達(dá)有可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)磅礴，使情感的表達(dá)有痛快淋漓之感。痛快淋漓之感。例句：是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；例句：是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)

8、我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料圖書館，查閱資料2021/6/76反問反問反問：反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀反問：反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。答案就在問句之中點(diǎn)。答案就在問句之中作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。例句：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？例句：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？1.難道我會(huì)不知道？難道我會(huì)不知道？2.難道我有這么笨嗎？難道我有這么笨嗎？3.難道數(shù)學(xué)真的這么難么難道數(shù)

9、學(xué)真的這么難么?4.難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？2021/6/77設(shè)問設(shè)問設(shè)問：設(shè)問自問自答，也可以只問不答，引導(dǎo)讀設(shè)問：設(shè)問自問自答，也可以只問不答，引導(dǎo)讀者深入探討，實(shí)際上在文中已做了回答。者深入探討，實(shí)際上在文中已做了回答。作用：強(qiáng)調(diào)答案的內(nèi)容，增強(qiáng)讀者的印象，加強(qiáng)作用：強(qiáng)調(diào)答案的內(nèi)容，增強(qiáng)讀者的印象，加強(qiáng)文章的說服力文章的說服力例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。為。例：我能被中條山的風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。例：我能被中條山的風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。2021/6/78對(duì)比對(duì)比對(duì)比：對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的

10、兩個(gè)對(duì)比：對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種修辭格。方面，放在一起相互比較的一種修辭格。作用：準(zhǔn)確運(yùn)用對(duì)比，作用：準(zhǔn)確運(yùn)用對(duì)比，能鮮明地顯示出事物間的差能鮮明地顯示出事物間的差別或者能突出說明某一方面，從而增強(qiáng)說服力。別或者能突出說明某一方面，從而增強(qiáng)說服力。兩種類型：兩種類型：（1）兩體對(duì)比，如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有）兩體對(duì)比，如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。的人死了，他還活著。（2）一體兩面對(duì)比：的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，）一體兩面對(duì)比：的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自已想得少，為別人想得多。他為自已想得少，為別人想得多。2021

11、/6/79引用引用引用：引用現(xiàn)成的話引用：引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果。來提高語言表達(dá)效果。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。而且語言精煉，含蓄典雅。例句：例句：“失敗乃成功之母，你千萬不要?dú)怵H。失敗乃成功之母，你千萬不要?dú)怵H?！濒斞赶壬袃删湓挘呼斞赶壬袃删湓挘骸皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。孺子牛?！边@是他自己寫照，也是他作為一個(gè)偉大這是他自己寫照，也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。作家的全部人格的體現(xiàn)。山間綠樹紅花，江上竹筏

12、小舟，讓你感到像是走進(jìn)山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中舟行碧波上，人在畫中游游”。2021/6/710周五作文：周五作文：以以_愛我，我愛愛我，我愛_為題完成一篇不少于為題完成一篇不少于400字的習(xí)作。字的習(xí)作。要求：要求：一是要求一是要求“寫發(fā)生在我和爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、小伙伴寫發(fā)生在我和爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、小伙伴之間的之間的事。事?！倍亲魑谋仨氄鎸?shí)，要二是作文必須真實(shí)，要“寫出真情實(shí)感。寫出真情實(shí)感。”。三是注意學(xué)以致用，修辭、描寫、首尾呼應(yīng)等等手法的運(yùn)用三是注意學(xué)以致用，修辭、描寫、首尾呼應(yīng)等等手法的運(yùn)用提示習(xí)作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：提示習(xí)作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：習(xí)作記真人真事，寫作范圍很廣，只要記的是自己與他人之間發(fā)生的習(xí)作記真人真事，寫作范圍很廣，只要記的是自己與他人之間發(fā)生的事都行，父母、老師、同學(xué)、伙伴、醫(yī)生等都行。事都行，父母、老師、同學(xué)、伙伴、醫(yī)生等都行。習(xí)作要贊頌的是真摯健康的情