信息化教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿

1、尊敬的各位專家、評(píng)委，你們好！我叫唐秋，來自泗陽中等專業(yè)學(xué)校。下面我將解釋一 下?增添我們的魅力?這節(jié)課的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。我將從教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)確立、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、資源整合、教學(xué)反思這 七個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行闡述。一首先，來分析教材。一教材體系、容分析?職業(yè)道德與法律?是中職課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材。本教材由五個(gè)單元組成，分為三大局部：禮儀、道德、法律。今天我要進(jìn)行說課的容是第一單元第一課的第一個(gè)框題。它是 學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)的起點(diǎn)。為后續(xù)學(xué)習(xí)道德、職業(yè)道德和法律知識(shí)奠定了思想和行為根底。二教材處理本教材充分表達(dá)了中職德育課程改革的根本要求，所以本次課對(duì)教材的容和結(jié)構(gòu)沒有做過多的調(diào)整，只是在充

2、分利用教材資源的前提下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加大了些坐、立、行、蹲 姿態(tài)的練習(xí)，目的是加強(qiáng)理解，突出重點(diǎn)，進(jìn)行拓展。二接著我們分析學(xué)情。1、知識(shí)結(jié)構(gòu)本課教學(xué)對(duì)象是中職護(hù)理專業(yè)二年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試，對(duì)實(shí)踐課程感興趣。同時(shí)，他們即將踏上實(shí)習(xí)崗位，對(duì)禮儀知識(shí)要求迫切。2、媒體操作能力學(xué)生已具備一定的電腦操作能力，能比擬熟練地運(yùn)用搜索引擎、留言版，具備一定的打字速度，小組能夠主動(dòng)協(xié)作，共同交流，能夠通過教師所提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境， 獲取一定的信息， 但仍需要教師的耐心引導(dǎo)， 尤其是在獲取有用信息和整理加工信息方面， 教師要防止學(xué)生在 網(wǎng)絡(luò)資源面前盲目瀏覽或不知所措的現(xiàn)象。三解釋教學(xué)目標(biāo)的

3、定位一教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱和工作崗位標(biāo)準(zhǔn)，以與學(xué)生未來開展，我制定出三維一體的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：了解個(gè)人禮儀的根本要求，明確個(gè)人禮儀的重要性，理解個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義。 能力目標(biāo)：1、遵守個(gè)人禮儀的習(xí)慣，自覺遵守并踐行個(gè)人禮儀規(guī)，保持良好的自我象。2、學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上沖浪，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身通過因特網(wǎng)獲取知識(shí)的能力和 分析問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守個(gè)人禮儀為榮。2、學(xué)生在自主探究的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；3、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供圖文并茂的知識(shí)容，結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際培養(yǎng)自身的審美意

4、識(shí)和愛國(guó)主義情操；4、通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培養(yǎng)合作精神。二教學(xué)重、難點(diǎn)本著德育新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材根底上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)：重點(diǎn)：個(gè)人禮儀的根本要求。只有掌握個(gè)人禮儀的根本要求，才能在現(xiàn)實(shí)生活中練習(xí) 并運(yùn)用，這是本節(jié)課的落腳點(diǎn)，因而也是重點(diǎn)。難點(diǎn)：個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義與習(xí)慣養(yǎng)成。道德意義比擬抽象，習(xí)慣養(yǎng)成并非一朝 一夕就可做到的。故為難點(diǎn)。四說明我的教法、學(xué)法：1于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了主題教學(xué)模式下的示演練法、活動(dòng)探究法。2. 授人以魚不如授人以漁。 這節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：討論分析、自主探究、和小組合作學(xué)習(xí)法。這幾

5、個(gè)方法讓學(xué)生樂于承受和參加。整節(jié)課在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中到達(dá)全員的互動(dòng)。五教學(xué)實(shí)施一課前準(zhǔn)備1、 學(xué)生：通過上網(wǎng)查找，閱讀收集整理資料網(wǎng)頁、圖片、書籍等。進(jìn)行分組，準(zhǔn)備 表演。2、教師：利用遠(yuǎn)教設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)備有關(guān)文字、圖片、音像、模型資料，并進(jìn)行 適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚恚谱鞒山虒W(xué)課件。二流程前期的準(zhǔn)備根本就緒，就進(jìn)入我們的教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)。本次課2學(xué)時(shí)，90分鐘。具體流程如下：1.導(dǎo)入新課時(shí)，利用多媒體展示周恩來的圖片與儀表格言，在學(xué)生感悟和體會(huì)的根底上，引出個(gè)人禮儀的含義。這樣導(dǎo)入形式，使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的容，以激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。2.本次新課容分四目進(jìn)行。第一目：個(gè)人禮儀是我的一名片

6、教學(xué)容是個(gè)人禮儀的涵、道德意義和作用。教師用ppt出示學(xué)生閱讀活動(dòng)框中三個(gè)鏡頭圖片，討論和歸納相結(jié)合，導(dǎo)出個(gè)人禮儀的涵。道德意義和作用。這樣設(shè)計(jì)，把枯燥的理論變?yōu)橛腥さ奶剿?，從而輕松化解難點(diǎn)。第二目：展示一絲不茍的儀容儀表教學(xué)容是儀容儀表的含義、講究?jī)x容儀表的意義、具體要求、步驟1:出示兩份材料學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考三個(gè)問題。學(xué)生思考、討論、歸納答案。步驟2：學(xué)生活動(dòng)：前后桌四個(gè)同學(xué)為一組， 互相觀察，指出儀容儀表上的優(yōu)點(diǎn)和缺乏， 共同探討出具體要求。用 ppt出示。這樣活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力，也 培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。第三目：展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)教學(xué)容是形體姿態(tài)的涵、

7、包含的容與要求。面部表情 的主要構(gòu)成因素與要求。步驟1:各小組派出最正確形體姿態(tài)進(jìn)行展示分成坐、立、行、蹲四大項(xiàng)學(xué)生暢談 體會(huì)。教師出示圖片與視頻，并示講解。學(xué)生可以跟隨練習(xí)，糾正剛剛所展示姿態(tài)的缺乏。這 一活動(dòng)，著重點(diǎn)在教師的示演練。學(xué)生可以獲得具體、生動(dòng)、真實(shí)的感性認(rèn)識(shí)。這樣做，突 出重點(diǎn)。課余我把視頻傳到教學(xué)資源上， 讓學(xué)生可以不受時(shí)間和空間的約束，趁熱打鐵進(jìn)行練習(xí)。這樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在遇到困難時(shí)可以借助相關(guān)資源，到達(dá)解決問題的目的。步驟2:師生共同探討出形體姿態(tài)禮儀的具體要求。用ppt出示。步驟3:出示微笑表情圖片，學(xué)生討論微笑的魅力.教師簡(jiǎn)要?dú)w納表情的作用。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生成為學(xué)

8、習(xí)的主體，在自我探究中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中獲得感性認(rèn)知和情感體驗(yàn)，從而輕松化解難點(diǎn)。第四目：展示吐露心聲的文明語言教學(xué)容是：語言的成效、語言修養(yǎng)的意義、養(yǎng)成文明禮貌語言習(xí)慣的途徑與方法。步驟1.利用多媒體播放情景劇，思考他們這樣說話方式好不好，我們應(yīng)該怎么才能表現(xiàn)的更有禮貌？接著表演禮貌情景劇。把熟悉的生活用肢體表演出來，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身感悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并且創(chuàng)設(shè)的情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的膽量。步驟2.學(xué)生競(jìng)賽：以小組為單位，寫出大家知道的文明用語。現(xiàn)場(chǎng)上網(wǎng)查找、搜集、整理。步驟3.教師總結(jié)。在討論根底上，導(dǎo)出養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣的四個(gè)方面，用

9、PPT出示。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)不僅穩(wěn)固了知識(shí)點(diǎn)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課堂中過程性評(píng)價(jià)也有助于培養(yǎng)學(xué)生自信心與成就感。3. 課堂小結(jié)讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，培養(yǎng)他們自主歸納整理的學(xué)習(xí)能力，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。接著，我再進(jìn)行歸納，指出要想塑造良好形象，增添魅力，只有練習(xí)并踐行才是根本。4. 評(píng)價(jià)和課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)，我針對(duì)本節(jié)課所學(xué)容，用PPT出示練習(xí)，學(xué)生快速思考答復(fù)，進(jìn)行訓(xùn)練，來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況 .評(píng)價(jià)三個(gè)目標(biāo)的達(dá)成情況。目的是，穩(wěn)固 反應(yīng)和提高。評(píng)價(jià)學(xué)生的社會(huì)能力和方法能力時(shí)，不僅根據(jù)課堂中的自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。還請(qǐng)學(xué)生在課后上網(wǎng)填

10、寫小組合作學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)表。還不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也讓每一個(gè)學(xué)生通過評(píng)價(jià)都能看到自己的長(zhǎng)處與缺乏，明確了今后努力的方向。同時(shí)，測(cè)評(píng)表也為教師改良教學(xué)提供切實(shí)可靠的根據(jù)。5. 布置作業(yè)第一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生反思自己在日常生活中的言行舉止，有哪些地方需要改良？反思為了進(jìn)步，反思為了提高。第二個(gè)作業(yè)，更容易完成，而且收效顯著，就是讓學(xué)生每天清晨梳洗時(shí)面對(duì)鏡子中的自己微笑一分鐘，堅(jiān)持兩個(gè)月后，會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的變化。再與同學(xué)交流體會(huì)。從而穩(wěn)固所 學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。第三個(gè)作業(yè)，在本校的教學(xué)資源下載本課視頻，與時(shí)練習(xí)。六資源整合順利有效地課堂教學(xué)離不開教學(xué)資源的有機(jī)整合。學(xué)習(xí)環(huán)境：校園

11、網(wǎng)、In ternet網(wǎng)。學(xué)習(xí)資源類型：課件、專題學(xué)習(xí)。提供相關(guān)站點(diǎn)，提供學(xué)生訪問效勞，全方面了解禮儀的相 關(guān)知識(shí)。提供搜索引擎?Google搜索?等，以便學(xué)生搜索其他與課題相關(guān)的知識(shí)。提供學(xué) 校公用文件夾，供學(xué)生匯總資料使用。本節(jié)課不但利用現(xiàn)成資源，還注重自己開發(fā)資源。借助視頻資料、課程標(biāo)準(zhǔn)、專題、互 動(dòng)平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源動(dòng)態(tài)生成與更新。七教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中完畢了。課余我進(jìn)行了深刻的反思。優(yōu)點(diǎn)：1、應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建信息化環(huán)境，獲取、利用信息資源，支持學(xué)生的自主探究 學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化教學(xué)效果。2、將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，全面的看待身邊的現(xiàn)象，開展思辯能力。3、最終使整節(jié)課滲透人文精神，學(xué)生的核心能力得到提高，。缺乏：1. 雖然課后作業(yè)進(jìn)