3.4世界的氣候

1、第四節(jié)世界的氣候【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異大及其復(fù)雜多樣。 學(xué)生能在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾?lèi)型及分布地區(qū)。 舉出日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。2、過(guò)程與方法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引起學(xué)生興趣，通過(guò)學(xué)生對(duì)圖片、 地圖、圖表、閱讀材料、搜集的諺語(yǔ)、詩(shī)詞等地理信息的提取，教師引導(dǎo)學(xué)生 以描述、對(duì)比、實(shí)例分析說(shuō)明、推理、歸納、討論等形式進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生要善于運(yùn)用已學(xué)知識(shí)去分析解決新知識(shí)的綜合能力。實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教 學(xué)目標(biāo)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生地域觀念、災(zāi)害意識(shí)及環(huán)境意識(shí)。通過(guò)閱讀景觀圖片和資料體會(huì)自然的創(chuàng)造力，樹(shù)立人地關(guān)系的協(xié)

2、調(diào)發(fā)展 觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)世界氣候的復(fù)雜多樣及地區(qū)差異大。2.世界主要?dú)夂蝾?lèi)型及分布。3.影響氣候的主要因素?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。【教具準(zhǔn)備】多媒體投影【教學(xué)方法】多媒體輔助綜合分析法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)情境導(dǎo)入：人們常常用“春斐、夏翠、秋金、冬銀”來(lái)形象比喻某個(gè)地方四季 景觀的變化。多媒體展示投影：1組圖.北京地區(qū)的四季景觀圖片京郊玉渡山春季 八達(dá)嶺長(zhǎng)城夏季 京郊玉渡山秋季 八達(dá)嶺長(zhǎng)城冬季 教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖思考：同一地區(qū)，為什么會(huì)有這樣大差異？（季節(jié)不同，氣候 不同所致）多媒體展示投影：2組不同地區(qū)（南北、東西）同一季節(jié)景觀圖片

3、（緯度差異、 海陸差異）二月海南風(fēng)光 大興安嶺冬景 內(nèi)蒙古溫帶草原夏季 我國(guó)溫帶沙漠夏季1. 讓學(xué)生讀圖對(duì)比分析回答：影響我國(guó)南北方景觀差異的因素是什么（氣溫） 、 從東到西的景觀差異影響因素又是什么？（降水）2你從以上景觀圖的變化能得到什么信息？師生歸納總結(jié)：中國(guó)氣候差異很大，那世界的氣候差異會(huì)更大。由此導(dǎo)入課題第四節(jié)世界的氣候（板書(shū)）一、氣候的地區(qū)差異（板書(shū)）任何一個(gè)地區(qū)，天氣是經(jīng)常變化的，那么氣候呢？下面就讓我們一起來(lái)了解 天氣與氣候。1. 天氣與氣候的區(qū)別（板書(shū)）看一看：請(qǐng)同學(xué)們讀教材第57頁(yè)圖3.22 A、B、C三幅景觀圖，根據(jù)描述表 演圖上三個(gè)人的不同感受，能告訴大家 A、B、C三

4、地景觀不同的原因嗎？（師 生總結(jié)：因?yàn)锳、B、C三地的降水不同）教師引導(dǎo)學(xué)生想象一年四季你在南極和海南都能看到什么？為什么？（因?yàn)閮傻氐臍鉁夭煌粠燑c(diǎn)明:展示情景導(dǎo)入中第2組景觀圖中海南與大興安嶺景觀 的差異也是緯度差異導(dǎo)致氣溫不同而形成的。教師提醒學(xué)生注意：圖中三人描述氣候時(shí)所指時(shí)間和要素.試一試：活動(dòng)1-1引導(dǎo)學(xué)生歸納描述天氣與氣候的區(qū)別，活動(dòng)1-2讓學(xué)生判斷教材中四句話（昆明四季如春“和“極地地區(qū)全年嚴(yán)寒”是 描述氣候；“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”？和“明天大風(fēng)降溫”描述天氣） 教師可將學(xué)生課前搜集的有關(guān)天氣和氣候的諺語(yǔ)和詩(shī)詞進(jìn)行展示，學(xué)生判斷，師生糾正總結(jié)教師提醒：通過(guò)對(duì)前兩節(jié)內(nèi)容的回

5、顧很快得出結(jié)論： 氣溫和降水是氣候的兩 個(gè)基本要素，世界各地的氣溫和降水千差萬(wàn)別，因此世界氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣，地 區(qū)差異很大。2. 氣候的地區(qū)差異大（板書(shū)）過(guò)渡：世界氣候不僅地區(qū)差異大，類(lèi)型多達(dá) 11種，這里我們主要了解6種氣 候類(lèi)型及分布情況。3. 世界主要的氣候類(lèi)型（板書(shū)）做一做，展示投影3.23世界氣候的分布圖，教師引導(dǎo)學(xué)生邊讀圖邊完 成表格內(nèi)容。教師要求學(xué)生能在氣候分布圖上指出其緯度位置和海陸位置并隨學(xué) 生回答投影展示各類(lèi)型氣候下的景觀圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所介紹氣候類(lèi)型及分布規(guī) 律的感性認(rèn)識(shí)。活動(dòng)1-3表（1）找出主要分布在熱帶、溫帶和寒帶的氣候類(lèi)型，并填在下表分布地區(qū)氣候類(lèi)型熱帶熱帶雨林氣

6、候熱帶草原氣候熱帶季風(fēng)氣候熱帶沙漠氣侯溫帶亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候地中海氣候溫帶海洋氣候溫帶季風(fēng) 氣候溫帶大陸氣候寒帶寒帶氣候（2）找出主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)陸、西岸的氣候類(lèi)型，并填 在下表中。分布地區(qū)氣候類(lèi)型大陸東岸亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候溫帶季風(fēng)氣候大陸內(nèi)部溫帶大陸氣候大陸西岸地中海氣候溫帶海洋性氣候（3）除教材第57頁(yè)圖3.22舉例描述的A、B、C三種氣候特征外，教師可補(bǔ) 充介紹以下三種氣候的分布及特征， 熱帶季風(fēng)氣候：主要分布在亞洲中南半島和印度半島，大致在北緯10。至北回歸線之間，全年高溫，夏雨冬干，干濕季分明； 地中海氣候：在地中海沿岸地區(qū)分布最廣，主要位于南北緯3

7、0。0。之間 的大陸西岸，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨； 溫帶海洋性氣候：主要分布在南北緯40 ° -60。之間的大陸西岸，以歐洲西 部最廣，全年溫暖濕潤(rùn)，溫差小。（4 ）讓學(xué)生對(duì)照世界地形圖，看看高原山地屬于哪種氣候？想一想：那是什么原因造成了世界各地氣候的差異的？教師引導(dǎo)：一個(gè)地方的氣溫和降水受哪些因素的影響（緯度位置、海陸位置、地 形），氣候要素包括哪兩方面？（氣溫、降水）【課堂小結(jié)】在前兩節(jié)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，緯度位置、海陸位置、地形是影響氣溫和降水 的主要因素，它們因此也成為影響氣候的主要因素。【作業(yè)布置】能力測(cè)試與培養(yǎng)【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、氣候的地區(qū)差異1. 天氣與氣候的區(qū)別氣候的

8、地區(qū)差異大3.世界主要的氣候類(lèi)型【教學(xué)反思】第二課時(shí)二、影響氣候的主要因素（板書(shū)）1. 緯度位置2. 海陸位置3. 地形活動(dòng)2-1.投影打出圖3.24中的A圖和B圖分別表示赤道地區(qū)和南極地區(qū)某低 氣溫、降水量的月份分配。比較兩地氣候的特點(diǎn)，說(shuō)明導(dǎo)致兩地氣候差異的主要 因素。A地全年高溫多雨，B地全年低溫少于且溫差大；導(dǎo)致兩地氣候差異的原因 是緯度位置不同。活動(dòng)2-2.在世界地形圖上，以亞歐大陸溫帶地區(qū)為例，說(shuō)明海陸位置對(duì)氣候 的影響。教師提供各氣候類(lèi)型的“氣溫曲線和降水柱狀”圖，再將學(xué)生分三組，分別代 表大陸東岸、西岸、大陸內(nèi)部，小組成員合作分析，經(jīng)其它組糾正得出結(jié)論： 受海陸位置影響，大陸東

9、岸一是濕潤(rùn)的亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候；西岸是冬濕夏干型亞熱帶地中海氣候和濕潤(rùn)的溫帶海洋性氣侯；內(nèi)部是干燥的溫帶大陸性氣候?；顒?dòng)2-3.學(xué)生看圖3-25回答：教師可提醒學(xué)生考慮氣溫隨高度的遞變率；A坡降水多，因?yàn)樗幱谟L(fēng)坡?；顒?dòng)2-4.指出影響下列各地氣候的主要因素。以小組為單位，討論后派一名 代表回答：地形；緯度位置；（3）海陸位置。過(guò)渡：氣候是自然護(hù)環(huán)境的重要組成部分， 人類(lèi)生存在這個(gè)自然環(huán)境中，日 常生活的衣、食、住、行、玩等活動(dòng)必然要與環(huán)境發(fā)生聯(lián)系，三、氣候?qū)θ祟?lèi)活動(dòng)的影響（板書(shū)）先讓學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)出發(fā)，說(shuō)一說(shuō)一年四季著裝的變化以及所吃的水果都 有什么不同？然后讓學(xué)生讀教材第60頁(yè)內(nèi)容，看看文字內(nèi)容提供了哪些信息，并加以總 結(jié)：第一自然段：氣候?qū)θ藗兇┲挠绊?；第二自然段：氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響第三自然段：氣侯異常影響人類(lèi)生產(chǎn)和生活，如酷熱、寒潮、洪水、干旱等舉實(shí)例說(shuō)明，教師打出與災(zāi)害性天氣相關(guān)的圖片。想一想：同學(xué)們還能舉出一些實(shí)例說(shuō)明氣候?qū)θ祟?lèi)生產(chǎn)和生活的影響嗎? 趣聞：被海水追趕的島國(guó)一圖瓦盧，大家猜猜是什么原因?qū)е碌模?請(qǐng)同學(xué)們閱讀第62頁(yè)資料分析：找出答案?！菊n堂小結(jié)】氣候可以影響人類(lèi)生產(chǎn)和生活，反過(guò)來(lái)人類(lèi)的活動(dòng)也會(huì)對(duì)氣候產(chǎn)生影響。 談一談：1