2022年牛津小學英語4B單元教學計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年牛津小學英語4B單元教學計劃 牛津?qū)W校英語4B單元教學方案 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系 本冊教材的學問要求是把握肯定量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和肯定量的日常交際用語，包括："向新學生介紹老師、同學"，"依據(jù)特征認人"，"談論人物"，"認物"，"邀請別人外出"，"征求別人意見"及"詢問價格"，"介紹教室"，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。 1 新授單元由七個板塊組成：第一部分是

2、Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話力量。第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。Read and act的任務是培育學生初步的語感、閱讀力量和良好的朗讀習慣。Listen and repeat 是語音訓練板塊。Fun house是一個活動板塊。 2 經(jīng)過一年半的學習，學生已有肯定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的學問，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際力量。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應留意教材前后編排的連續(xù)性，以便教

3、學時做到有的放失，把新舊學問結(jié)合起來。 "雙基"目標 1 把握每個單元的詞匯和句型。2 能在實際生活中運用達到學以致用的目的。 情意目標 1 培育深厚的學習愛好。2 培育良好的學習習慣。3 培育同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。 教學重點 1 單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2 精確流利朗讀會話，并敏捷運用。 教學難點 正確書寫單詞和句型。 單元教學進度單元 內(nèi)容 課時 起訖周次 Unit 1 A new student 5 12 Unit 2 At a party 5 25 Unit 3 What's your job? 5 56 Unit 4 Buying fru

4、it 5 78 Unit 5 Review and check 4 89 Unit 6 Let's go by taxi. 5 910 Unit 7 At a snack bar 5 1013 Unit 8 Open day 5 1314 Unit 9 Breakfast. 5 1516 Unit 10 Review and check 4 1617 Review 4 18 4B單元方案 第一單元教學方案一、單元教學內(nèi)容：1、語音：輔音字母W和Z在單詞中的讀音2、詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,ne

5、w. 3、日常交際用語：Welcome to our school. Who's the boy in the tree? Come down. All right. Don't climb trees again. Yes, sir. I'm new here. 4、句型：Who's that? He's/ She's Are you a ? Yes, I am./No, I'm not. 5、歌曲：Who's that girl? 二、單元教學要求：（一）認知目標：1、在聽說讀練中，學會boy, girl, man, woma

6、n, teacher, student, doctor , nurse ,new.單詞2、 在聽說訓練中，學會句型：Who's that? He's/ She's Are you a ? Yes, I am./No, I'm not 3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。4、學會歌曲：Who's that girl? （二）功能目標：1、在活動過程中，學會向新同學介紹同學和老師。2、通過聽說演的訓練，學會用英語詢問和介紹老師和同學。3、學會唱歌曲Who's that girl? （三）情感目標：1、在交際過程中，熟悉新同

7、學，增進同學間的友情。2、在交際過程中，培育學生自主學習的力量和合作的力量。三、教學重點：讓學生學會用句型Who's that? He's/ She's Are you a ? Yes, I am./No, I'm not進行對話，學會性別類和職業(yè)類的單詞。四、教學難點：把握并嫻熟運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時 第二單元教學方案一、單元教學內(nèi)容： 1、語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音 2、詞匯：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, w

8、hite, a skirt, a friend 3、日常交際用語：Nice to meet you. We're late for the party. Let's hurry! 4、句型：Who's the with. He's/She's (my)? Is thatyour? Which one? The one in the 5、歌謠：My brother 二、單元教學要求： （一）認知目標： 1、 在聽說讀練中，學會家庭人員的名稱grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和

9、人體部位詞匯an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。 2、 在聽說訓練中，學會句型：Who's the with. He's/She's (my)? Is thatyour? Which one? The one in the等 3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合ck在單詞中的發(fā)音。 4、學會誦讀歌謠My brother （二）功能目標： 1、在活動過程中，學會依據(jù)人的外貌特征及穿著裝扮來熟悉人。 2、通過聽說演的訓練，學會用英語介紹人物。 3、在誦讀歌謠的過程中，能做到有節(jié)奏的朗誦。 （三）情感目標： 1、在交際

10、過程中，增進同學間的友情。 2、在交際過程中，培育學生自主學習的力量和合作的力量。 三、教學重點：讓學生依據(jù)人的外貌特征及穿著裝扮來熟悉人，從而把握的句型Who's the with. He's/She's (my)? Is thatyour? Which one? The one in the等，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色，服裝等類的單詞。 四、教學難點：把握并嫻熟運用本課的交際用語。 五、單元總課時：四課時 第三單元教學方案 一、單元教學內(nèi)容：1、語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音. (能聽后辨認,會讀) 2、詞匯: a policeman, a

11、policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook. 3、日常交際用語： What do you want to be ? I want to be . It's cold today, isn't it ? Guess! How old are you / is he / she / I'm / He's / She's . 4、句型：What's your / his / her job ? I'

12、;m / He's / She's a / an . What are their jobs ? They're . How old are you / is he / she / I'm / He's / She's . 5、歌曲: They sing happily.（會唱，基本了解歌詞大意） 二、單元教學要求： （一）認知目標： 1、 在聽說讀練中，學會a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a

13、 postman, a cook. 2、 在聽說訓練中，學會句型： What's your / his / her job ? I'm / He's / She's a / an . What are their jobs ? They're . How old are you / is he / she / I'm / He's / She's . 3、 通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合dr和 tr在 單詞中的發(fā)音. 4、學會歌曲： They sing happily. （二）功能目標： 1、學會詢問和介紹他人的職業(yè)。

14、 2、學會詢問和介紹他人的年齡。 3、學會表達： 我將來想做。（職業(yè)） （三）情感目標： 1、 在交際過程中，學會用英語表達自己的抱負 2、在交際過程中，培育學生自主學習的力量和合作的力量。 三、教學重點： 詢問和介紹他人的職業(yè): What's your /his / her job ? I'm / He's / She's . What are their jobs ? They're . 四、教學難點： 1、語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音. 2、反意疑問句的初步了解和使用: It's cold today, isn't

15、 it ? 五、單元總課時：四課時 第四單元教學方案 一、單元教學內(nèi)容： 1、語音：輔音字母組合th在單詞中的發(fā)音 2、詞匯：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some. 3、日常交際用語：Can I help you? These or those? 4、句型：What are these/ those? They're. How many kilos? kilo(s), please. 5、詩歌：I like fruit 二、單元教學要求： （一）認知目標： 1、在聽說讀練中，學會單詞app

16、les, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some. 2、 在聽說訓練中，學會句型：What are these/ those? They're. How many kilos? kilo(s), please. 3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母th在單詞中的發(fā)音。 4、學會詩歌：I like fruit （二）功能目標： 1、在購買水果的活動過程中，學會用英語交談。 2、學會唱歌曲Who's that girl? （三）情感目標： 1、在交際過程中，熬煉學生的日常生活力量。 2、在交際過程

17、中，培育學生自主學習的力量和合作的力量。 三、教學重點：讓學生學會用句型What are these/ those? They're. How many kilos? kilo(s), please.進行對話，學會水果類的單詞。 四、教學難點：把握并嫻熟運用本課的交際用語。 五、單元總課時：四課時 第五單元教學方案一、單元教學內(nèi)容： 1、復習詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new. grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,

18、an eye, a mouth, white, a skirt, a friend a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some. 2、復習日常交際用語：Welcome to our school. Who's the boy in the tree? Come down. A

19、ll right. Don't climb trees again. Yes, sir. I'm new here.Nice to meet you. We're late for the party. Let's hurry! What do you want to be ? I want to be . It's cold today, isn't it ? Guess! Can I help you? These or those? 3、復習句型：Who's that? He's/ She's Are you a ?

20、 Yes, I am./No, I'm not. Who's the with. He's/She's (my)? Is thatyour? Which one?The one in the What's your / his / her job ?I'm / He's / She's a / an . What are their jobs ? They're . How old are you / is he / she / I'm / He's / She's . What are these

21、/ those? They're. How many kilos? kilo(s), please. 二、單元教學要求： （一）認知目標： 1、在聽說讀練中，復習所學的單詞。 2、在聽說訓練中，鞏固所學的句型。 3、通過聽說訓練，熬煉學生用英語交際的那力量。 （二）功能目標： 在學生的英語交際活動過程中，熬煉學生用英語的力量。 （三）情感目標： 1、在交際過程中，培育學生的英語愛好。 2、在交際過程中，培育學生合作的力量和用英語的力量。 三、教學重點：讓學生復習鞏固用所學句型結(jié)合所學單詞進行對話。 四、教學難點：對句型單詞的敏捷運用。 五、單元總課時：四課時 第六單元教學方案一、單元教

22、學內(nèi)容： 1、語音：了解輔音字母組合sh在單詞中的讀音 2、詞匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot 3、日常交際用語: Let's go by Good idea. How do we go there? How do you go to ? Are you free now ? 4、句型：Shall we go to by ? All right.

23、/ . Is this for ? 5、歌曲：The wheels on the bus 二、單元教學要求： （一）認知目標： 1、在聽說讀練中，學會單詞a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot 2、在聽說訓練中，學會句型：Shall we go to by ?All right. / . Is this for ? 3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母sh在單

24、詞中的發(fā)音。 4、歌曲：The wheels on the bus （二）功能目標： 1、在邀請別人外出的過程中，學會用英語交談。 2、學會唱歌曲：The wheels on the bus （三）情感目標： 1、在交際過程中，熬煉學生的日常生活力量。 2、在交際過程中，培育學生自主學習的力量和合作的力量。 三、教學重點：讓學生學會用句型Shall we go to by ?All right. / . Is this for ?進行對話，學會交通工具類的單詞。 四、教學難點：把握并嫻熟運用本課的交際用語。 五、單元總課時：四課時 第七單元教學方案一、本單元教學內(nèi)容： 1、四會詞a pie、c

25、hips、 noodles、 sweets 、chocolat、 tea、 coffee、 juice、milk. 2、三會詞 hamburgers、sandwiches、biscuits 3、四會學習交際用語 What would you like? How much is it/are they? It's/they're. 4、 三會學習交際用語 How about you? Some,please. Something to drink？ Anything else？ What can you see in the picture？ 二、教學目標 （一）認知目標： 1、

26、在聽說讀練中，學會食品及飲料的名稱 pies 、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits 、noodles、milk、chocolate、juice、tea 、coffee. 2、在聽說訓練中，學會What wold you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等句子。 3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合ds 、ts在單詞中的發(fā)音。 4、學會誦讀歌謠 What would you like ? （二）功能目標： 1、在活動過程中，學會詢問他人需要什么食品，學

27、會征求他人的意見。 2、學會詢問物品的價格并進行實際交際。 3、通過聽說演的訓練，學會用英語表達自己的喜好。 4、在誦讀歌謠的過程中，學會自己編演 chant ，培育創(chuàng)新力量。 （三）情感目標： 1、在交際過程中，學會與他人相處，建立友情。 2、在交際過程中，培育學生自主學習的力量和合作的力量。 三、教學重點：食品飲料名詞的發(fā)音和書寫。 四、教學難點：把握并嫻熟運用本課的交際用語。 五、單元總課時：四課時 第八單元教學方案一、單元教學內(nèi)容： 1、語音：輔音字母組合ch在單詞中的發(fā)音 2、詞匯：a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a cla

28、ssroom, an office, a playground our 3、日常交際用語：I've got a new T-shirt. It's smart. I love China. 4、句型：What's in / on/ near.? There's a / There are some .in/ on/ near. 5、歌曲: In the classroom 二、單元教學要求： （一）認知目標： 1、在聽說讀練中，學會單詞a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an of

29、fice, a playground our 2、 在聽說訓練中，學會句型：What's in / on/ near.? There's a / There are some .in/ on/ near. 3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母ch在單詞中的發(fā)音。 4、學會歌曲: In the classroom （二）功能目標： 1、學會用英語介紹教室。 2、學會唱歌曲: In the classroom （三）情感目標： 1、在交際過程中，熬煉學生的用英語的力量。 2、在交際過程中，培育學生自主學習的力量和合作的力量。 三、教學重點：讓學生學會用句型What's

30、 in / on/ near.? There's a / There are some .in/ on/ near.進行對話，學會單詞。 四、教學難點：把握并嫻熟運用本課的交際用語。 五、單元總課時：四課時 第九單元教學方案一、單元教學內(nèi)容： 1、語音：輔音字母組合wh在單詞中的發(fā)音 2、詞匯：a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice. 3、日常交際用語：What's for breakfast? Have some juice then. 4、句型：Wh

31、ere's/Where are the/ my? It's/They're on / in / near There's no on / in / near 5、歌謠 It's one in the afternoon. 二、單元教學要求： （一）認知目標： 1、在聽說讀練中，學會單詞a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice. 2、在聽說訓練中，學會句型：Where's/Where are the/ my? It's/They're on / in / near There's no on / in / near 3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母wh在單詞中的發(fā)音。 4、學會誦讀歌謠 It's one in the afternoon. （二）功能目標： 1、用英語交談說出物品的方位。 2、會誦讀歌謠 It's one in the afternoon. （三