MBTI職業(yè)性格測試的16種性格分析

1、MBT職業(yè)性格測試相關(guān)資料4個維度上偏好的組合就構(gòu)成一種特定的性格，共有16種不同的類型:ISTJ檢杳員型ISFJ照顧者型INFJ博愛型、作家型INTJ專家型ISTP冒險家型ISFP藝術(shù)家型INFP哲學家型INTP學者型ESTP挑戰(zhàn)者型ESFP表演者型ENFP記者型ENTP發(fā)明家型ESTJ大男人型ESFJ主人型ENFJ教育家型ENT J元帥型1. ISTJ檢查員型：詳盡、精確、系統(tǒng)、勤勞，關(guān)注細節(jié)。致力于改善組織程序與過程，無論組織處 在發(fā)展的順境還是逆境，都對組織保持忠誠。(1) 領(lǐng)導模式：以事實和經(jīng)驗做決定 建立可靠、穩(wěn)定、持續(xù)的工作績效 尊重傳統(tǒng)和等級制度 獎勵遵循 規(guī)則完成任務(wù)的員工

2、關(guān)注組織的即時性和實際性需要傾向性順序：感覺思維情感直覺(2) 解決問題模式：喜歡完全依據(jù)事實在邏輯框架里進行分析，為獲得理想結(jié)果，需考慮對人們的影響，然后尋找更多的可能性和其它含義。工作環(huán)境傾向性：喜歡與現(xiàn)實、工作努力、關(guān)注事實和結(jié)果的人共事能長期提供安全性的環(huán)境獎 勵穩(wěn)步發(fā)展和按期完成任務(wù)的環(huán)境 使用系統(tǒng)性工作方法的環(huán)境任務(wù)型定向和鼓勵堅定意志的環(huán)境提供安靜、整齊設(shè)施的環(huán)境環(huán)境中允許有不被打擾工作的個人空間潛在的缺點：因受惠于日常工作而忽視具有長遠意義的目標 可能忽視人際交往的細節(jié) 工作方法刻板、不靈活，對變革較少開放態(tài)度 期望他人和自己一樣，同樣注意細節(jié)和服從管理程序發(fā)展建議： 除了關(guān)注

3、現(xiàn)實問題，需關(guān)注更深遠的、定向于未來的問題 需考慮人的因素，向他人表達 其應(yīng)得的贊賞為避免陳規(guī)，嘗試尋找新的選擇需培養(yǎng)耐心，應(yīng)付那些需要用不同方式溝通或忽視規(guī) 則和程序的人適合領(lǐng)域：工商業(yè)領(lǐng)域、政府機構(gòu) 金融銀行業(yè)、政府機構(gòu) 技術(shù)領(lǐng)域醫(yī)務(wù)領(lǐng)域適合職業(yè)：審計師、會計、財務(wù)經(jīng)理、辦公室行政管理、后勤和供應(yīng)管理、中層經(jīng)理、公務(wù)(法律、稅務(wù)) 執(zhí)行人員等銀行信貸員、成本估價師、保險精算師、稅務(wù)經(jīng)紀人、稅務(wù)檢查員等；機械、電氣工程師、計 算機程序員、數(shù)據(jù)庫管理員、地質(zhì)、氣象學家、法律研究者、律師等；外科醫(yī)生、藥劑師、實驗室技術(shù)人 員、牙科醫(yī)生、醫(yī)學研究員等2. ISTP冒險家型：注重實用性，尊重事實，尋

4、求有利方法，具有現(xiàn)實性，只信服被論證的結(jié)果。喜歡獨立工作，依靠邏輯和足智多謀解決即時出現(xiàn)的組織問題。對組織的貢獻：在需要的場合，是解決麻煩問題的能手在感興趣的領(lǐng)域里，發(fā)揮行走的信息庫的作用計算出克服障礙、完成任務(wù)的最實 際的途徑在危機中保持鎮(zhèn)定，發(fā)揮安撫他人情緒的作用在規(guī)劃中增加其專業(yè)領(lǐng)域里的知識和技能（1）領(lǐng)導模式：以身作則 一視同仁，尊重每個人的價值 面臨麻煩時，采用最有利的方法做出快速反應(yīng) 寬松管理員工，喜歡最少監(jiān)督自己采用明晰、理性的管理原則（2）學習模式： 生動性、娛樂性的學習模式 對有用的內(nèi)容和有實際應(yīng)用的學習內(nèi)容感興趣傾向性順序： 思維 感覺 直覺 情感（3）問題解決模式：喜歡依

5、據(jù)具體事實以自身具有的內(nèi)部邏輯構(gòu)建問題和解決問題為獲得理想結(jié)果， 需要考慮其它可能性和對人們的影響。工作環(huán)境傾向性：喜歡與行為定向、關(guān)注即時情境的人共事 計劃定向和任務(wù)定向的環(huán)境 重視理性 分析的環(huán)境 獎勵對問題做出快速反應(yīng)的環(huán)境 允許間接經(jīng)驗的環(huán)境 提供合適的工作自由度的環(huán)境 培養(yǎng)獨立性和自主性的環(huán)境。潛在的缺點：只關(guān)注對自身重要的事而對其它事漠不關(guān)心在先前的努力獲得成果前，缺少堅持性 努力不足，過度注重有利性而走捷徑 猶豫不決，欠缺興趣、活力、堅持性發(fā)展建議： 需要增強開放性，關(guān)心他人，與他人共享信息需發(fā)展堅持性，改變溝通模式 加強計劃性，付出更多努力獲取想要的成功 需發(fā)展設(shè)置和保持目標的

6、方法適合領(lǐng)域：技術(shù)領(lǐng)域證券、金融業(yè) 貿(mào)易、商業(yè)領(lǐng)域 戶外、運動、藝術(shù)等領(lǐng)域適合職業(yè)：機械、電氣、電子工程師、各類技術(shù)專家和技師、計算機硬件、系統(tǒng)集成專業(yè)人員等；證券分 析師、金融、財務(wù)顧問、經(jīng)濟學研究者等；貿(mào)易商、商品經(jīng)銷商、產(chǎn)品代理商（有形產(chǎn)品為主）等；警察、 偵探、體育工作者、賽車手、飛行員、雕塑家、手工制作、畫家等。3. ESTP挑戰(zhàn)者型：行為定向型，講究實效、足智多謀、注重現(xiàn)實，以最有效的途徑解決問題。喜歡 事件即時發(fā)生，然后在復雜的情境中找到解決問題的方法。對組織的貢獻：采用協(xié)商的方式使任務(wù)順利完成保持組織運作的活躍狀態(tài)，促使變化發(fā)生運用直接和現(xiàn)實的工作方式評估風險注意和 記憶事實信

7、息（1）領(lǐng)導模式：對危機中的管理有充分準備 說服他人接受自己的觀點 直率、自信的領(lǐng)導方式 按最有利的路徑進行組織工作 重視行動和即時結(jié)果(2) 學習模式： 主動型、間接經(jīng)驗型、嘗試錯誤型的學習方式實際型，注意力集中在即刻能應(yīng)用 的學習內(nèi)容傾向性順序：感覺思維情感直覺(3) 問題解決模式： 喜歡現(xiàn)實、具體地評估環(huán)境，然后用邏輯分析以后采取的步驟 為獲得理想結(jié) 果，會考慮對人們的影響，尋找其它可選擇的可能性工作環(huán)境傾向性：喜歡與活潑、結(jié)果定向型、重視直接經(jīng)驗的人共事有規(guī)則，但承認差異性的環(huán)境 環(huán)境中允許有開玩笑的時間 能提供工作靈活性的環(huán)境 技術(shù)型定向的環(huán)境，有最新的設(shè)備 身體感 到舒適的環(huán)境對即

8、刻的需求能做出反應(yīng)的環(huán)境潛在的缺點： 當快速行為時，顯得苛求、強硬、感覺遲鈍 過分集中于即時行為，而失去行為的更廣 闊、深遠的意義轉(zhuǎn)移到下一個待解決問題而不能堅持解決目前的問題會被工作以外的活動吸引，如體育運動和其它娛樂活動。發(fā)展建議：需抑制自己的任務(wù)型定向，分析他人的情緒感受需在快速決定之前，事先計劃，考慮更多的因素 需完成眼前的任務(wù) 需以適當?shù)挠^點看待工作和娛樂適合領(lǐng)域：貿(mào)易、商業(yè)、某些特殊領(lǐng)域 服務(wù)業(yè) 金融證券業(yè) 娛樂、體育、藝術(shù)領(lǐng)域適合職業(yè)：各類貿(mào)易商、批發(fā)商、中間商、零售商、房地產(chǎn)經(jīng)紀人、保險經(jīng)濟人、汽車銷售人員、私家偵探、警察等； 餐飲、娛樂及其他各類服務(wù)業(yè)的業(yè)主、主管、特許經(jīng)營者

9、、自由職業(yè)者等。股票經(jīng)紀人、證券分析師、理財顧問、個人投資者等；娛樂節(jié)目主持人、體育節(jié)目評論、脫口秀、音樂、舞蹈表演者、 健身教練、體育工作者等。4. ESTJ大男人型：理智、善分析、果斷、意志堅定，以系統(tǒng)化的方式組織具體事實。喜歡事先組 織細節(jié)和操作程序與他人一起完成任務(wù)對組織的貢獻：事先察覺、指出、修正不足之處以邏輯的、客觀的方式評論規(guī)劃組織規(guī)劃、生產(chǎn)、 人力要素，實現(xiàn)組織目標監(jiān)督工作以確保任務(wù)正確完成 以逐步進行的方式堅持到底(1) 領(lǐng)導模式： 直接領(lǐng)導，快速管理 運用過去經(jīng)驗解決問題 直接、明確地識別問題的核心 決策和執(zhí)行決策非常迅速傳統(tǒng)型領(lǐng)導，尊重組織內(nèi)部的等級和組織獲得的成就(2)

10、 學習模式： 積極主動型，學習間接經(jīng)驗，采用結(jié)構(gòu)化的學習方式實際型，關(guān)注他們能運用的 學習內(nèi)容向性順序：思維感覺直覺情感(3) 問題解決模式：喜歡根據(jù)相關(guān)的事實和細節(jié)進行邏輯分析，從而控制情境為達到理想結(jié)果，會考 慮更廣闊的前景以及對人們和自己的影響工作環(huán)境傾向性：喜歡與努力工作、有堅定決心把工作做好的人共事 任務(wù)型定向的環(huán)境有組織和 組織結(jié)構(gòu)的環(huán)境有團隊計劃的環(huán)境提供穩(wěn)定性和預測性的環(huán)境致力于績效和生產(chǎn)性的環(huán)境 獎勵完成目標的環(huán)境潛在的缺點：決策太迅速，也給他人施以同樣的壓力不能察覺變革的需要，因為相信一切都在正常運作 在完成任務(wù)過程中，忽視人際間的小細節(jié) 長期忽視自己的感受和準則， 可能會

11、被自己的情感擊 跨發(fā)展建議：決策之前需考慮各種因素，包括人的因素 需要促使自己看到他人要求變革而獲得的利益需做特別的努力學會贊賞別人 需從工作中抽點時間考慮和識別自己的情感和價值觀適合領(lǐng)域：無明顯領(lǐng)域特征適合職業(yè)：大、中型外資企業(yè)員工、業(yè)務(wù)經(jīng)理、中層經(jīng)理(多分布在財務(wù)、營運、物流采購、銷售管理、 項目管理、工廠管理、人事行政部門)、職業(yè)經(jīng)理人、各類中小型企業(yè)主管和業(yè)主。5. ISFJ照顧者型：仁慈、忠誠、體諒他人、善良，不怕麻煩幫助需要幫助的人。喜歡充當后盾，提 供支持和鼓勵。對組織的貢獻：考慮組織中每個人的實際需要采用堅持到底的工作方式實現(xiàn)組織的目標對細節(jié)和日常慣例非常耐心，甚至不辭辛苦，責

12、任感強付出努力自愿為他人提供服務(wù) 做事力求完美(1) 領(lǐng)導模式： 開始可能不愿擔任領(lǐng)導，但當需要承擔領(lǐng)導任務(wù)時會接受希望自己和他人服從組織的需要以個人的影響力作為后盾認真遵守傳統(tǒng)程序和規(guī)則觀察細節(jié)以獲得現(xiàn)實的結(jié)果(2) 學習模式： 花費充足的時間以結(jié)構(gòu)化的方式，安靜地記憶材料注重實用性，關(guān)注做什么可以 為人們提供幫助傾向性順序：感覺情感思維直覺(3) 解決問題模式：喜歡完全依據(jù)事實，尤其是當應(yīng)用于人和準則方面時為獲得理想結(jié)果，需退一步思 考問題的邏輯，然后尋找更多的可能性和其它含義工作環(huán)境傾向性：喜歡與認真、從事組織性任務(wù)的人共事 能提供安全性和預測性的工作環(huán)境 組 織結(jié)構(gòu)明晰的環(huán)境能保持安靜

13、、有一些個人空間的環(huán)境做事堅持到底的環(huán)境充滿個人化、友好、 體諒氛圍的環(huán)境服務(wù)型定向的環(huán)境潛在的缺點： 過于謹慎小心，尤其是對待未來發(fā)展 向他人表明自己觀點時，顯得意志不太堅定因安靜、忘卻自我的特性而低估自己過度依賴自己的經(jīng)驗，不能根據(jù)環(huán)境和其它需要靈活調(diào)整發(fā)展建議： 工作中需要估計風險，以積極、全面的觀點看待未來需發(fā)展更多的自信和直率 學會宣揚自己的成就 對其它形式的做事方式需保持開放態(tài)度適合領(lǐng)域：無明顯領(lǐng)域特征醫(yī)護領(lǐng)域消費類商業(yè)、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域適合職業(yè)：行政管理人員、總經(jīng)理助理、秘書、人事管理者、項目經(jīng)理、物流經(jīng)理、律師助手等；外科醫(yī) 生及其它各類醫(yī)生、家庭醫(yī)生、牙科醫(yī)生、護士、藥劑師、醫(yī)學專

14、家、營養(yǎng)學專家、顧問等；零售店、精 品店業(yè)主、大型商場、酒店管理人員、室內(nèi)設(shè)計師等。6. ISFP藝術(shù)家型：溫和、體貼、靈活、具有開放性。富有同情心，尤其對那些需要幫助的人。喜歡在合作和充滿和諧氣氛的環(huán)境中工作，但常常是在完成他們自己任務(wù)的時候。對組織的貢獻：對組織中每個人的需要都做出反應(yīng)以實際行動保證他人獲得福利 對自己的工作投進特別的熱情和愉悅因具有合作的天性，把人與任務(wù)很好地匹配起來關(guān)注怎樣對待員工（1）領(lǐng)導模式：不喜歡擔任領(lǐng)導，喜歡在團隊中擔任協(xié)調(diào)者的角色用自己個人的忠誠激發(fā)他人工作的積極性常常更多地采用表揚和支持的方式，較少批評他人隨環(huán)境所需而做調(diào)適通過了解他人良 好的意圖溫和地說服

15、他人（2）學習模式： 安靜地學習直接經(jīng)驗 學習實際的、能幫助他人的內(nèi)容傾向性順序： 情感 感覺 直覺 思維（3） 問題解決模式：喜歡從實用的角度考慮對自己和他人真正重要的事物為獲得理想結(jié)果，需考慮其他人際關(guān)系和其它可能性，然后更客觀地決定事情工作環(huán)境傾向性： 喜歡與合作的、安靜地享受工作愉悅感的人共事允許有個人空間的工作環(huán)境 與致力于和諧相處的人共事能提供靈活性和安全感的環(huán)境 有藝術(shù)感染力的環(huán)境講究禮貌的同事 追求實際效果的環(huán)境潛在的缺點：可能太信任他人，不愿持懷疑態(tài)度為避免沖突而不批評他人只關(guān)注眼前的損失 過度自我批評，容易受傷害發(fā)展建議：需發(fā)展以懷疑的態(tài)度分析他人提供的信息需學會給他人負面

16、反饋，處理好沖突需發(fā)展更廣闊、更朝向未來定向的觀念 需對他人更果斷，對自己有更多贊賞適合領(lǐng)域：手工藝、藝術(shù)領(lǐng)域 醫(yī)護領(lǐng)域商業(yè)、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域適合職業(yè)：時裝、首飾設(shè)計師、裝潢、園藝設(shè)計師、陶器、樂器、卡通、漫畫制作者、素描畫家、舞蹈演員、畫家等；出診醫(yī)生、出診護士、理療師、牙科醫(yī)生、個人健康和運動教練等；餐飲業(yè)、娛樂業(yè)業(yè)主、 旅行社銷售人員、體育用品、個人理療用品銷售員等。7. ESFP表演者型：友好、開朗，愛開玩笑，活潑，天性喜歡與他人相處。喜歡與其他活潑、快節(jié)奏 的人一起工作，同時也會根據(jù)判斷做出不同選擇。對組織的貢獻：為組織創(chuàng)造具有活力、熱情、合作的氛圍 為組織提供積極發(fā)展的規(guī)劃 具有行動力，

17、 營造熱情、輕松的氣氛 協(xié)調(diào)人、信息、資源的關(guān)系 以接納和尊重他人的方式與人相處，溫和寬容地 對待他人（1）領(lǐng)導模式：促進善意和合作的領(lǐng)導方式喜歡從開頭管理某個工程消除緊張氣氛，把人們帶 入輕松的情境里關(guān)注解決即時出現(xiàn)的問題促進人際間有效的交流（2） 學習模式： 利用充裕的時間通過討論獲取新知識 學習事實性的知識，搞清楚這些知識如何發(fā) 揮作用的傾向性順序：感覺情感思維直覺(3) 解決問題模式：喜歡對情境進行現(xiàn)實和具體的評估，尤其是對于人更是如此 為獲得最佳結(jié)果，需增強客觀性，從長遠的眼光看待不同事物工作環(huán)境傾向性：喜歡與有活力的、輕松愉快、關(guān)注現(xiàn)實的人共事 活躍、行為定向的工作環(huán)境 培 養(yǎng)快節(jié)

18、奏做事的環(huán)境 有適應(yīng)性強、喜愛自由的人的工作環(huán)境 強調(diào)和諧、友好、贊賞別人的環(huán)境 樂觀的、注重交往的工作環(huán)境 有吸引力、豐富多彩的環(huán)境潛在的缺陷：為保持和諧，過度強調(diào)主觀性論據(jù) 行動前不太考慮眼前的事實可能花太多的時間 在社會關(guān)系上而忽視任務(wù)本身常常有始無終發(fā)展建議：為減少非個體性沖突，做決策時需理智分析決策的意義 進行管理工作前應(yīng)事先制定計劃需平衡花費在任務(wù)和社會性交往上的時間需致力于完成計劃，對時間進行管理適合領(lǐng)域：消費類商業(yè)、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域 廣告業(yè)、娛樂業(yè)領(lǐng)域、旅游業(yè)、社區(qū)服務(wù)等其他領(lǐng)域適合職業(yè)：精品店、商場銷售人員、娛樂、餐飲業(yè)客戶經(jīng)理、房地產(chǎn)銷售人員、汽車銷售人員、市場營銷 人員(消費類

19、產(chǎn)品)等；廣告企業(yè)中的設(shè)計師、創(chuàng)意人員、客戶經(jīng)理、時裝設(shè)計和表演人員、攝影師、節(jié) 目主持人、脫口秀演員等；旅游企業(yè)中的銷售、服務(wù)人員、導游、社區(qū)工作人員、自愿工作者、公共關(guān)系 專家、健身和運動教練、醫(yī)護人員等。8. ESFJ主人型：樂于助人，機智，富有同情心，注重秩序，把與他人相處和諧看得很重要，喜歡組織人們和制定計劃完成眼前的任務(wù)。對組織的貢獻：服務(wù)型定向 密切關(guān)注組織中每個人的需要， 并使他們滿意 以及時、精確的工作方 式完成任務(wù) 尊重規(guī)則和權(quán)威 有效處理日常管理任務(wù)(1) 領(lǐng)導模式： 關(guān)心他人的領(lǐng)導方式 以良好的人際關(guān)系贏得合作 讓人們活躍起來 承擔繁重 的工作，堅持到底發(fā)揚組織的傳統(tǒng)精

20、神(2) 學習模式： 系統(tǒng)性、參與性、個體性的學習方式，用較多時間討論新知識學習早已有實踐應(yīng) 用的應(yīng)用性材料，傾向性順序： 情感 感覺 直覺 思維(3) 解決問題模式：喜歡考慮準則以及對人們的影響，也關(guān)注相關(guān)的事實和有用的細節(jié)為獲取理想結(jié)果，需識別其它人際關(guān)系，然后理智、冷靜地分析工作環(huán)境傾向性：喜歡與誠懇、具有合作性、樂于幫助他人的人共事目標定向型的環(huán)境，提供有益、合適的工作程序獎勵組織行為和個體工作績效的環(huán)境 鼓勵人際間的友誼的工作環(huán)境贊賞他人和開朗的工作氛圍培養(yǎng)人際間關(guān)心和敏感察覺他人需要的工作環(huán)境關(guān)注事實和價值觀的環(huán)境潛在的缺點： 避免和回避沖突 因致力于令他人滿意而忽略自己提供自己認

21、為是對組織和對他人最好的建議不經(jīng)常有時間客觀地反思過去、展想未來發(fā)展建議： 需學會注意差異性和處理沖突 需學會分離出自己的需要 需學會更客觀地聽取真正需 要什么 做決策時，需考慮決策的理性、全局性的意義適合領(lǐng)域：無明顯領(lǐng)域特征適合職業(yè)：辦公室行政或管理人員、秘書、總經(jīng)理助理、項目經(jīng)理、客戶服務(wù)部人員、采購和物流管理人 員等；內(nèi)科醫(yī)生及其它各類醫(yī)生、 牙科醫(yī)生、護士、健康護理指導師、飲食學、營養(yǎng)學專家、小學教師(班 主任)、學校管理者等；銀行、酒店、大型企業(yè)客戶服務(wù)代表、客戶經(jīng)理、公共關(guān)系部主任、商場經(jīng)理、 餐飲業(yè)業(yè)主和管理人員等。9. INFJ博愛型、作家型：相信自己的眼光，具有同情心和洞察力

22、，溫和地運用影響力。喜歡獨立 工作或與那些熱衷于關(guān)注人們成長與發(fā)展問題的小群體共同工作。對組織的貢獻：提供服務(wù)于人類需要的遠見卓識恪守職責完善、始終如一地工作找個感到靜謐的時間段以集中精力提出具有創(chuàng)造 性的觀點 在人與工作間建立復雜的相互作用關(guān)系(1) 領(lǐng)導模式： 以使個體和組織獲得最大利益的遠見從事領(lǐng)導工作從合作中獲益而非需要合作的形式 采取平穩(wěn)、認真、持續(xù)性的行為過程實現(xiàn)戰(zhàn)略目標通過工作實現(xiàn)自己的理想和抱負 意志堅定地激發(fā)他人實現(xiàn)他們的理想(2) 學習模式： 極具個體化和思考式的學習方式 強調(diào)復雜、結(jié)構(gòu)性的概念和關(guān)系的學習 傾向性順序：直覺情感思考感覺(3) 解決問題模式：喜歡識別自己內(nèi)在

23、觀點的可能性， 尤其是與人和社會準則有關(guān)的問題為成功實 現(xiàn)目標，對定向未來的遠見卓識的客觀性和現(xiàn)實的細枝末節(jié)的問題同樣重視工作環(huán)境傾向性：工作中有致力于把為人類創(chuàng)造未來作為理想的人有表現(xiàn)創(chuàng)造性和展示自我價值機會的環(huán)境環(huán)境中鼓勵營造和諧氣氛和體諒他人有尊重他人需要的順暢的管理機制 獎勵個體的遠見卓識 提供進行安靜思考的時間和空間的工作環(huán)境有組織有計劃的工作環(huán)境潛在的缺點：發(fā)現(xiàn)自己的遠見被忽視和低估 面對批評不太坦率 因不太愿強迫別人而過度保守 僅從單一維度考慮他們認為對將來最有益的事發(fā)展建議：在提出自己的觀點時，需發(fā)展政治領(lǐng)悟力和自主性的技策需學會及時給他人建設(shè)性的反饋需要不斷征求他人的建議和獲

24、得他人反饋需要以更放松和開放的態(tài)度面對現(xiàn)狀適合領(lǐng)域：咨詢、教育、科研等領(lǐng)域；文化、藝術(shù)、設(shè)計等領(lǐng)域適合職業(yè)：心理咨詢工作者、心理診療師、職業(yè)指導顧問、大學教師(人文學科、藝術(shù)類)心理學教育學、社會學、哲學及其它領(lǐng)域的研究人員等；作家、詩人、劇作家、電影編劇、電影導演、畫家、雕塑家、 音樂家、藝術(shù)顧問、建筑師、設(shè)計師等。10. INFP哲學家型：具有開放性，是理想主義者，具有洞察力，靈活。希望自己的工作被認為是重 要的。喜歡獨立工作或在能發(fā)揮創(chuàng)造性的小團體里工作。對組織的貢獻：以自己的理想與他人溝通和說服他人 用組織共同的目標把人們團結(jié)起來致力于為組織中的人們尋求匹配的崗位為組織提供 新的理念和

25、各種發(fā)展的可能性 平穩(wěn)地推進組織發(fā)展，建立組織的價值觀(1) 領(lǐng)導模式：采用便利的領(lǐng)導方式 傾向發(fā)揮獨特的領(lǐng)導能力而不是擔當傳統(tǒng)性的領(lǐng)導角色獨 立工作更可能表揚而不是批評他人鼓勵員工以行動實現(xiàn)理想(2) 學習模式： 安靜地專注于自己的興趣，展示出豐富的想象力靈活，專注自己和他人的發(fā)展 傾向性順序： 情感 直覺 感覺 思考(3) 解決問題模式：思考真正對他人和自己重要的問題，找出具有創(chuàng)造性的可能性為獲得最佳結(jié) 果注意搜集事實資料客觀地做出決策工作環(huán)境傾向性：喜歡處在有重要價值觀、令人愉悅、效忠組織的人們中處在合作、輕松氛圍的環(huán)境里允許個體性，也提供共同參與的環(huán)境環(huán)境中提供靈活、有彈性的工作程序，

26、最少的常規(guī)非官僚主義的環(huán)境安靜的環(huán)境有時間和空間進行思考的工作環(huán)境潛在的缺點：因完美傾向而延誤完成任務(wù)一次行為想令太多人滿意沒有調(diào)整理想適合客觀現(xiàn)實思考多于行動發(fā)展建議： 需要學會怎樣工作而不是只注意尋求理想的反應(yīng)需要發(fā)展更堅強的意志，并愿意說“不”需要用自己的準則分清事實和邏輯需要建立和執(zhí)行行動計劃適合領(lǐng)域：創(chuàng)作性、藝術(shù)類 教育、研究、咨詢類適合職業(yè)：各類藝術(shù)家、插圖畫家、詩人、小說家、建筑師、設(shè)計師、文學編輯、藝術(shù)指導、記者等；大 學老師(人文類)、心理學工作者、心理輔導和咨詢?nèi)藛T、社科類研究人員、社會工作者、教育顧問、圖 書管理者、翻譯家等。11. ENFP記者型：熱情，富有洞察力和創(chuàng)新

27、性，多才多藝，不知疲倦地尋求新的希望和前景。喜歡 在團隊中工作，致力于從事能給人們帶來更好的改變的事情。對組織的貢獻：能察覺改革的需要并發(fā)起變革 關(guān)注前景的發(fā)展，尤其是人們的未來發(fā)展以富有感 染力的熱情激勵和說服他人 把創(chuàng)造性和想象性體現(xiàn)在制定的計劃和貫徹的行為中欣賞和認同他人(1) 領(lǐng)導模式：富有活力、熱情的領(lǐng)導方式 喜歡進行首創(chuàng)性管理 經(jīng)常是重要事件的發(fā)言人 工 作中提倡和支持人們的自主性 關(guān)注如何激勵他人，如何鼓勵他人付諸于行動(2) 學習模式：積極主動型、經(jīng)驗型、想象型 對學習內(nèi)容感興趣，不管它們是否有實際應(yīng)用性傾 向性順序：直覺情感思維感覺(3) 解決問題模式： 喜歡根據(jù)自己的價值觀

28、和準則探索創(chuàng)造性發(fā)展的各種可能性和前景為獲得最 佳結(jié)果，冷靜理智分析，考慮相關(guān)的事實資料和各種細節(jié)工作環(huán)境傾向性：喜歡與想象力豐富、致力于人們未來發(fā)展的人共事允許表現(xiàn)交際能力和智力才能的環(huán)境愛好參與的氛圍，與不同的人分享不同的觀點提供變化和具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境 鼓勵提出觀點和想法的環(huán)境 有彈性、自由度大、少限制的環(huán)境氣氛愉悅和隨意的環(huán)境潛在的缺點：在沒完成已經(jīng)提出的計劃之前又轉(zhuǎn)移到新的想法和計劃上忽視相關(guān)的細節(jié)和事實資料過分擴展，嘗試做的事情太多 因?qū)で罂赡艿淖罴呀Y(jié)果而拖延工作發(fā)展建議：需要根據(jù)重要性事先做好安排，先做最重要的，堅持到底。需要關(guān)注重要的細節(jié) 需要學會篩選任務(wù)，不要試圖去做所有具有吸

29、引力的任務(wù)。 為達成目標，需使用制定計劃和進行時間管理的 技巧適合領(lǐng)域：廣告創(chuàng)意、廣告撰稿人，市場營銷和宣傳策劃、市場調(diào)研人員、藝術(shù)指導、公關(guān)專家、公司對外發(fā)言人等適合職業(yè)：兒童教育老師、大學老師（人文類）、心理學工作者、心理輔導和咨詢?nèi)藛T、職業(yè)規(guī)劃顧問、 社會工作者、人力資源專家、培訓師、演講家等記者（訪談類）、節(jié)目策劃和主持人、專欄作家、劇作家、藝術(shù)指導、設(shè)計師、卡通制作者、電影、電視制片人等。12、ENFJ教育家型：關(guān)注人際關(guān)系，理解、寬容和贊賞他人，是良好溝通的促進者。喜歡與他人一 起工作，致力于完成與人們的發(fā)展有關(guān)的各種任務(wù)。對組織的貢獻：有強烈的關(guān)于組織該如何對待人們的觀念喜歡領(lǐng)導

30、和促進團隊的建立鼓勵合作傳播組織的價值觀和準則致力于獲得豐碩的組織成果（1）領(lǐng)導模式：富于熱情和贊揚他人的領(lǐng)導方式 以參與的態(tài)度管理員工和工作 滿足員工的需要，努力使每個員工滿意促使組織的行為與組織的價值觀一致鼓勵施行給人們帶來利益的變革（2）學習模式：在相互交流和合作中學習重要的內(nèi)容 有良好結(jié)構(gòu)的學習材料，在學習中能獲得更多 鼓勵傾向性順序：情感 直覺 感覺 思維（3） 解決問題模式：先判斷發(fā)展計劃是否考慮能取得的績效和對人們的影響為獲得最佳結(jié)果注意更多事實資料，然后進行理智、冷靜地分析喜歡的工作環(huán)境：喜歡與那些關(guān)注變革并通過變革改變?nèi)藗兊娜斯彩?喜歡人際定向型和社會型的環(huán) 境 鼓勵支持和稱

31、贊他人的環(huán)境 富有同情精神和和睦氣氛的環(huán)境 鼓勵自我表現(xiàn)的環(huán)境 穩(wěn)定而 注重果斷性的環(huán)境注重反饋和秩序的環(huán)境潛在的缺點：可能會理想化他人，因而遭受他人表面忠誠的蒙蔽可能回避有沖突的問題因重視人際關(guān)系而忽視任務(wù) 過度自我批評發(fā)展建議：需要認識人們的局限性， 捍衛(wèi)真正的忠誠 需要學會建設(shè)性地處理沖突 需要學會同時關(guān) 注任務(wù)中的細節(jié)問題和完成任務(wù)的人 需要認真聽取客觀的評價，少一些自我批評適合領(lǐng)域：培訓、咨詢、教育 新聞傳播、公共關(guān)系、文化藝術(shù)適合職業(yè)：人力資源培訓主任、銷售、溝通、團隊培訓員、職業(yè)指導顧問、心理咨詢工作者、大學教師（人 文學科類）、教育學、心理學研究人員等記者、撰稿人、節(jié)目主持人（

32、新聞、采訪類）、公共關(guān)系專家、社會活動家、文藝工作者、平面設(shè)計師、畫家、音樂家等。13. INTJ專家型：獨立而極具個性化，具有專一性和果斷性，相信自己的眼光，漠視眾人的懷疑。 喜歡獨自完成復雜的工程。對組織的貢獻：為組織提供理論觀點和設(shè)計技術(shù)把想法變成行動計劃 為達成目標排除障礙 有強烈的關(guān)于組織應(yīng)該成為怎樣的組織的理念促使組織中的每個人明白組織是由許多復雜、相互作用的部分組成的整體系統(tǒng)（1）領(lǐng)導模式：促使自己和他人完成組織目標 堅定有力地貫徹執(zhí)行組織的理念 要求自己和他人 具有頑強意志 構(gòu)思、創(chuàng)造新的模型 必要時，意志堅定地重建整個組織系統(tǒng)（2） 學習模式：個性化、思考式學習方式，深入其感

33、興趣的領(lǐng)域智慧型、理論型學習方式，首先要 提供一個宏偉藍圖傾向性順序：直覺思維情感感覺（3） 解決問題模式： 喜歡以其內(nèi)在的認識制定戰(zhàn)略、系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，然后客觀地做出決定為獲得最 佳結(jié)果，會接納他人和那些使自己的認識更加接近現(xiàn)實的細節(jié)資料工作環(huán)境傾向性：喜歡工作中有果斷、理智接受挑戰(zhàn)、致力于完成遠期理念的人工作環(huán)境允許思考 的獨立性和個體性強調(diào)效率的環(huán)境環(huán)境里有具有競爭力和創(chuàng)造性的人 鼓勵和支持自主性的環(huán)境 提供創(chuàng)造機會的環(huán)境任務(wù)定向型和重視詳盡思考的環(huán)境潛在的缺點：可能顯得強硬，他人不敢接近 長時間不告訴他人自己的想法，因為認為他人也和自己 一樣認同自己的想法 可能很難實際操作理想化的想法 過

34、度關(guān)注任務(wù)而忽視他人的貢獻發(fā)展建議：自己的個性化方式和想法可以征求他人的反饋和建議 與參與任務(wù)的人早一些溝通和討論 自己的想法和戰(zhàn)略計劃 當事實資料不支持自己的想法時， 應(yīng)面對現(xiàn)實 明確他人的貢獻應(yīng)受到鼓勵和 承認適合領(lǐng)域：科研、科技應(yīng)用 技術(shù)咨詢、管理咨詢 金融、投資領(lǐng)域 創(chuàng)造性行業(yè)適合職業(yè)：各類科學家、研究所研究人員、設(shè)計工程師、系統(tǒng)分析員、計算機程序師、研究開發(fā)部經(jīng)理等 各類技術(shù)顧問、技術(shù)專家、企業(yè)管理顧問、投資專家、法律顧問、醫(yī)學專家、精神分析學家等經(jīng)濟學家、投資銀行研究員、證券投資和金融分析員、投資銀行家、財務(wù)計劃人、企業(yè)并購專家等；各類發(fā)明家、建 筑師、社論作家、設(shè)計師、藝術(shù)家等。

35、14. INTP學者型：講究合理性，喜歡理論和抽象的事物，好奇心重，更喜歡構(gòu)建思想，不太關(guān)注環(huán) 境和人。喜歡單獨工作，強調(diào)對自己的觀點和方法擁有最大的自主權(quán)。對組織的貢獻：為組織設(shè)計理性、復雜的系統(tǒng) 在處理錯綜復雜的問題中顯示出其專業(yè)性同時擁有理智的短期和長期目標 提供理智的、分析的、批評的思維方式關(guān)注核心問題（1）領(lǐng)導模式:在概念上分析問題和目標 提供邏輯思維模式 追求自主性的同時，也關(guān)注他人獨立的領(lǐng)導模式依據(jù)他人的專業(yè)知識而非職位與其交往 追求與他人智慧上的交流而非情感交流(2) 學習模式:個體化學習方式，不設(shè)置開始與結(jié)束，只根據(jù)自己感興趣的深度進行學習廣泛的、 概念性的、能挑戰(zhàn)智慧的學習

36、方式傾向性順序:思維直覺感覺情感(3) 解決問題模式:在尋求各種可能的選擇時，喜歡以自身內(nèi)部的邏輯建構(gòu)問題和解決問題為獲取 最佳結(jié)果，需同時關(guān)注現(xiàn)實狀況和他人需求工作環(huán)境傾向性:喜歡與獨立思考者、關(guān)注解決復雜問題的人共事環(huán)境中允許個體有充足的時間和空 間進行思考能培養(yǎng)思維獨立性和創(chuàng)造性的環(huán)境能提供靈活的政策和程序的環(huán)境 安靜、盡可能少地開會的環(huán)境 非結(jié)構(gòu)化和非官僚作風的環(huán)境 獎勵自我決定的環(huán)境潛在的缺點:過于抽象，因而堅持下去不太符合現(xiàn)實需要 過于理性化，解釋起來太理論化 過多注 意團隊中一些小的不一致的地方 可能以批評式分析方式待人，行動不考慮個體感受發(fā)展建議:需要關(guān)注現(xiàn)實中的細節(jié)，確立完成

37、任務(wù)的具體步驟 需要簡單地陳述事實 為獲得他人的 合作，需要放棄細小的問題 需要更好地認識他人，更多地表達對他人的贊賞適合領(lǐng)域：計算機技術(shù)理論研究、學術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域創(chuàng)造性領(lǐng)域適合職業(yè)：軟件設(shè)計員、系統(tǒng)分析師、計算機程序員、數(shù)據(jù)庫管理、故障排除專家等大學教授、科研機構(gòu)研究人員、數(shù)學家、物理學家、經(jīng)濟學家、考古學家、歷史學家等 證券分析師、金融投資顧問、律師、 法律顧問、財務(wù)專家、偵探等；各類發(fā)明家、作家、設(shè)計師、音樂家、藝術(shù)家、藝術(shù)鑒賞家等。15. ENTP發(fā)明家型：富于創(chuàng)新，具有戰(zhàn)略眼光，多才多藝，分析型思維，具有創(chuàng)業(yè)能力。喜歡與他 人一起從事需要非凡智慧的創(chuàng)始性活動。對組織的貢獻:把限制看作是挑戰(zhàn)加以排除提供完成任務(wù)的新方法把問題放在理論框架中進行考 慮提倡創(chuàng)新，激勵他人創(chuàng)新 喜歡接受適應(yīng)未來發(fā)展需要的復雜的挑戰(zhàn)(1) 領(lǐng)導模式:制定理論體系滿足組織的需要 鼓勵他人的獨立性運用邏輯分析尋找變革的模式 對于自己想做的事使用強制性的理由在人與組織之間扮演促進者的角色(2) 學習模式:主動、概念型的學習，喜歡由專家傳授知識接受挑戰(zhàn)型，定向于未來