國旗是怎樣升起來的_教案1

1、國旗是怎樣升起來的【教學目標】1 知道滑輪的構(gòu)造，知道滑輪有定滑輪和動滑輪之分。2知道這兩種滑輪的功能和作用以及在生產(chǎn)/生活中的應用。3能根據(jù)簡單器材研究方案，有步驟地進行關(guān)于滑輪作用的研究實驗，并通過數(shù)據(jù)分析，解釋它們的作用。4培養(yǎng)學生樂于與同學合作，交流的習慣。5關(guān)注日常生產(chǎn)生活中的滑輪產(chǎn)品及其作用，樂于用學到的科學知識改善生活。【教學重點】了解各類滑輪的結(jié)構(gòu)及其作用?！窘虒W難點】能動手制作滑輪組?！窘虒W準備】裝有滑輪的升旗臺模擬裝置及圖片，每個學習小組準備鐵架臺1個，細線1根，滑輪2個，測力計1個。【教學過程】（一）導入1/談話:出示課件圖片1：同學們，你們知道這是干什么嗎？（升國旗）我

2、們學校每周都要舉行升國旗儀式，你們知道國旗是怎樣升上去的嗎？2/播放升國旗的視頻片段：為什么向下拉繩子，國旗會上升呢？ 仔細觀察旗桿，發(fā)現(xiàn)了什么？旗桿上有什么裝置能幫助我們比較容易地把國旗升上去呢？（二）認識滑輪的結(jié)構(gòu)圖片展示：旗桿頂上的滑輪裝置。1同學們請你們仔細觀察這個裝置，用語言描述一下：這個裝置是什么樣的？安裝在這里起什么作用？2根據(jù)學生的描述，教師歸納滑輪裝置的構(gòu)造：安裝在旗桿頂上的這種邊緣有槽，能圍繞軸轉(zhuǎn)動的輪子叫做滑輪。（三）滑輪的分類1通過以上的學習，我們已經(jīng)認識了滑輪的構(gòu)造，可是滑輪是怎樣工作的呢？接下來讓我們模擬升旗的裝置，來研究旗桿頂部的輪子。2/學生根據(jù)教師提供的材料進

3、行實驗探究（材料：定滑輪/鐵架臺/線/彈簧秤/記錄單）仔細觀察，當我們向下拉動繩子時，旗子是怎樣運動的？滑輪的位置會隨著旗子移動嗎？3/學生發(fā)言，當我們向下拉動旗子時，旗子會向上移動；滑輪的位置不會隨著旗子上下移動。4/揭示定滑輪的概念：位置被固定、不能移動的滑輪叫定滑輪。5/講述：其實并不是所有的滑輪都是固定在某個地方不動的。在搬運貨物時，常使用一種隨著重物上下移動的滑輪，我們叫動滑輪?？梢噪S著重物一起移動的滑輪叫動滑輪。6/學生小結(jié)：位置被固定、不能移動的滑輪叫定滑輪。可以隨著重物一起移動的滑輪叫動滑輪。（4） 探究滑輪的作用 1/研究定滑輪和動滑輪有什么作用 2/教師將學生分成定滑輪組和動滑輪組，分別對兩種滑輪的作用做出猜測。 3/分組討論，作出假設(shè)，并記錄。 4/學生分組討論，設(shè)計實驗方案，教師巡視引導。 5/學生匯報實驗方案，并說明需要的實驗器材和注意事項。 6/學生分組實驗，并記錄，教師巡視引導。 7/分組匯報實驗結(jié)果。 8/學生小結(jié)。定滑輪不能省力，但能改變用力的方向。動滑輪能省力，但不能改變用力的方向。 9/學生分組制作滑輪組。 10/小結(jié)：在生活中我們常常既要省力，又要改變力的方向，為了使用方便，于是就產(chǎn)生了滑輪組。滑輪組不僅能省力，還能改變用力的方向。（五）學以致用，遷移拓展講述：