采山 教學(xué)課件五華山教學(xué)課件.doc

1、采山 教學(xué)課件五華山教學(xué)課件教材分析p ：歌曲采山是一首活潑、輕快的少兒歌曲。歌詞中的“踩”、“采”、“跑”、“帶”、“飄”等動詞，形象地描繪了鄉(xiāng)村孩子在雨中采山的形象。全曲為2/4拍子，五聲徵調(diào)式，三句式一段體。四度跳進與級進的旋律進展，使歌曲具有濃郁的山歌風(fēng)格，密集的典型節(jié)奏，形象地表現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子赤腳在山村中奔跑的腳步聲及天真、頑皮的形象。第一樂句將音樂主題進展反復(fù)，強調(diào)了歌曲的音樂形象。第二樂句將音樂主題的典型節(jié)奏開展變化，進一步強調(diào)音樂形象的動感。第三樂句中包含了“轉(zhuǎn)”與“合”，它將前兩個樂句的音樂語匯進展了變化和重復(fù)。完畢時的九度大跳，給人以強烈的收束感。教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌

2、曲采山，用輕快的歌聲表現(xiàn)愉快、充滿朝氣的精神相貌。2.通過小組創(chuàng)造，用簡單的動作表現(xiàn)歌曲，進步學(xué)生的交往才能。教學(xué)重點：創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生對歌曲進展表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知才能、表現(xiàn)才能。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、錄音機、各類打擊樂器。教學(xué)過程：(一)組織教學(xué)1.聽音樂，做奧爾夫游戲。2.師生問好。(二)導(dǎo)入新課。1.用談話法導(dǎo)入。出示一個小姑娘圖片，介紹小姑娘。(今天，教師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，這個小姑娘特別喜歡到森林里去。你瞧，她挽著小竹籃，她會去干什么呢?)學(xué)生答復(fù)，由教師引入課題，解釋“采山”，讓學(xué)生理解采山的含義，板書課題。2.播放采山，讓學(xué)生視聽

3、結(jié)合，體會歌曲情緒。(三)新課教學(xué)1.學(xué)唱歌曲(1)師教學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞(2)齊讀歌詞(3)范唱，加深學(xué)生對歌曲的印象。(4)跟琴輕唱歌曲，學(xué)生跟琴輕唱、自學(xué)，調(diào)動學(xué)生的主動性。(5)師生接龍，用游戲來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，并對學(xué)生所學(xué)進展指導(dǎo)糾正。2.處理歌曲。(1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真快樂，我們也用最好聽的聲音來唱一唱，體會小姑娘的心情，好嗎?(2)為歌曲伴奏。請學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，并請學(xué)生對他們的演奏作出評價。(四)編創(chuàng)活動1.師生共同編創(chuàng)，學(xué)生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色，分組創(chuàng)編，自編自導(dǎo)，教師巡視指導(dǎo)。2.分組匯報展示，并請學(xué)生評價。(五)小結(jié)延伸小姑娘在山中采山多快樂呀，希望我們也能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美。教后記：為了純熟歌曲，在練習(xí)中我通過表演啟發(fā)學(xué)生隨音樂創(chuàng)編一些采蘑菇、采木耳、采山菜等動作來表現(xiàn)歌曲情緒，熟悉歌曲的旋律;通過讓學(xué)生用拍手