八年級(jí)語文下冊(cè)《雪》教學(xué)設(shè)計(jì)6

1、八年級(jí)語文下冊(cè)?雪?教學(xué)設(shè)計(jì)6課 題 6?雪?教學(xué)目的 知識(shí)與才能 1整體感悟文章的內(nèi)容：2品析文中的兩幅雪景圖：3學(xué)習(xí)文章借景抒情的表達(dá)技巧：過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式，激發(fā)主動(dòng)意識(shí)和探究精神。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 理解作者思想感情，體會(huì)作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn) 1景物描寫的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 2理解文章語言的深層含義教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)教 學(xué) 流 程第 一 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 同學(xué)們，我們今天來研讀魯迅先生的作品?雪?，首先老師請(qǐng)各小組派代表向全班匯報(bào)本組在課前自主探究過程中搜集到的資料，然后請(qǐng)用自己

2、的語言描繪一下雪的風(fēng)光，或者朗讀一段節(jié)描寫雪景的詩文，同時(shí)談?wù)勛约簩?duì)雪的感受。面對(duì)這銀白的世界，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受，讓我們把目光投向課文?雪?，去領(lǐng)悟一下魯迅筆下的雪景吧！學(xué)生小組交流、匯報(bào)激發(fā)學(xué)生情趣，引入新課。整體感 悟1、檢查預(yù)習(xí)字詞情況：讀準(zhǔn)以下字詞的讀音：凜冽 褪盡 脂粉奩 馨口把握字形：蠟梅臘梅 胡蝶蝴蝶 壺盧葫蘆說明：同音字現(xiàn)象，由于時(shí)代的原因，不能再寫成前一個(gè)2、學(xué)生初讀課文，同時(shí)在文中圈點(diǎn)勾畫主要信息。文章表達(dá)了作者怎樣的感情？3、有感情地朗讀課文，要求注意停頓，注意體會(huì)作者感情4、學(xué)生自讀課文，并選擇自己認(rèn)為寫得最好的一段反復(fù)高聲朗讀，然后在全班交流 學(xué)生速讀課文后，四人小組討論答復(fù)。學(xué)生間互相評(píng)價(jià)，互相示范，還可進(jìn)展朗讀比賽在圖片、音樂、文字三者有機(jī)結(jié)合下，使學(xué)生沉浸入審美的意境。精讀課文，揣摩特點(diǎn) 1、 默讀課文，播放有關(guān)江南的雪和北方的雪的音像資料考慮：文中描寫了幾種不同的雪景，初步感受其不同的特點(diǎn)。2、讀描寫南方雪景的局部：反復(fù)自由閱讀。分小組探究相關(guān)問題：A、在作者的眼里，江南雪景有著怎樣的特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)是通過怎樣的方式表現(xiàn)出來的？B、花叢中紛飛喧騰的蜜蜂給這幅雪景帶來了些什么？C、為什么要寫一群活潑得意的孩子塑雪羅漢的情景，還寫到一位父親你能感受到在描寫南方雪景的過程中，作者所