基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)視角的清遠(yuǎn)市中考物理試題分析

1、基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)視角的清遠(yuǎn)市中考物理試題分析近幾年來注重考察了物理課堂教學(xué)核心概念、重視學(xué)生建構(gòu)概念及得出規(guī)律的過程體驗(yàn)，尊重考生的認(rèn)知規(guī)律，重視課堂中的體驗(yàn)性問題，考察了考生根本技能和方法，引導(dǎo)考生用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，解決實(shí)際問題，把考生從課堂、家庭和社會(huì)理論中所積累的知識(shí)和方法考出來，而且注重了科學(xué)探究和科學(xué)思維才能，表達(dá)了試題的開放性和創(chuàng)新性，凸顯了物理學(xué)科的特色。還注重表達(dá)了社會(huì)、生活熱點(diǎn)及社會(huì)大課堂的相關(guān)內(nèi)容，表達(dá)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。一、注重生活體驗(yàn) 考察物理觀念物理觀念是指從物理學(xué)視角形成的關(guān)于物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與互相作用、能量等的根本認(rèn)識(shí)；是物理概念和規(guī)律等在頭腦中的提煉和升華；是從

2、物理學(xué)視角解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的根底。例1廣東2021年從桌面掉到地上的乒乓球會(huì)自動(dòng)彈起，球在上升過程中 能廔化為 能，由于球與空氣有摩擦，上升過程中球的機(jī)械能 。分析：1利用考生平時(shí)的生活體驗(yàn)對(duì)概念的建構(gòu)模型，球落到地上時(shí)產(chǎn)生彈性勢(shì)能會(huì)把球彈起，球在上升過程中由動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，由于球與空氣有摩擦，上升過程中球的機(jī)械能變小，假設(shè)學(xué)生沒有通過生活體驗(yàn)形成正確的運(yùn)動(dòng)觀念、作用觀念、能量觀念，考生很容易認(rèn)為球在上升過程中機(jī)械能保持不變，當(dāng)考生在體育運(yùn)動(dòng)中親身體驗(yàn)之后在頭腦中初步呈現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)觀念、能量觀念等。二、注重創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn) 考察科學(xué)思維才能科學(xué)思維是從物理學(xué)視角對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性、內(nèi)在

3、規(guī)律及互相關(guān)系的認(rèn)識(shí)方式；是基于經(jīng)歷事實(shí)建構(gòu)理想模型的抽象概括過程；是分析綜合、推理論證等方法的內(nèi)化；進(jìn)而提出創(chuàng)造性見解的才能與品質(zhì)。具有建構(gòu)理想模型的意識(shí)和才能。能正確運(yùn)用科學(xué)思維方法，找出規(guī)律、形成結(jié)論，并能解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題。例2廣東2021年請(qǐng)解釋以下生活中的熱現(xiàn)象，皮膚涂上酒精后覺得涼快是因?yàn)榫凭?時(shí)從人體吸熱填物態(tài)變化名稱；夏天吃冰棒時(shí)看見冰棒冒白氣是冰棒周圍空氣中的 遇冷液化形成的小水珠所致。分析：1皮膚涂上酒精后覺得涼快、夏天吃冰棒時(shí)看見冰棒冒白氣都是考生在生活中親身體驗(yàn)過情境，試題通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生將感性思維到理性思維的開展過程，因此學(xué)生由感性思維來解題，酒精因蒸發(fā)

4、時(shí)從人體吸熱、水蒸氣遇冷液化成小水珠，到達(dá)考察考生科學(xué)思維目的。三、注重實(shí)驗(yàn)體驗(yàn) 考察科學(xué)探究才能科學(xué)探究是指提出科學(xué)問題、形成猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂方案、獲取和處理信息、基于證據(jù)得出結(jié)論并作出解釋，以及對(duì)科學(xué)探究過程和結(jié)果進(jìn)展交流、評(píng)估、反思的才能。例3廣東2021年如題18-1圖所示，圖A、B、C、D、E是探究浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)的五個(gè)步驟。1 兩步驟算出圓柱體物塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力F= N。 兩步驟可得出物塊排開水所受的重力G。比較F與G，可以得到浮力的大小跟物塊排開水所受重力的關(guān)系。2如題18-2圖所示是圓柱體物塊從水面緩慢浸入水中時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出彈簧測(cè)力

5、計(jì)示數(shù)F隨物塊浸入深度h變化的關(guān)系圖像。分析圖像可得：當(dāng)物塊沒有浸沒之前，h增大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) 選填變大、變小或不變。當(dāng)h=4cm時(shí)，物塊所受的浮力為 N，浸滑后，h繼續(xù)增大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 N，該圓柱體物塊的高度是 cm。分析：1對(duì)考生要求掌握儀器的根本其構(gòu)造和功用，還要會(huì)標(biāo)準(zhǔn)操作與讀數(shù)，理解實(shí)驗(yàn)原理和方法，正確使用儀器進(jìn)展觀察和測(cè)量，會(huì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出正確結(jié)論的才能2運(yùn)用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的才能.此道實(shí)驗(yàn)試題考察的目的就是在平時(shí)實(shí)驗(yàn)過程學(xué)生沒有真正的去體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程，有沒有進(jìn)展自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作、數(shù)據(jù)分析、處理過程，分析物理實(shí)驗(yàn)的探究過程，以此激活學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究才能

6、，使他們的潛能和創(chuàng)造性充分地表現(xiàn)出來，讓他們充分體驗(yàn)探究過程，從而進(jìn)步他們的科學(xué)探究才能。四、注重情境創(chuàng)設(shè)與聯(lián)絡(luò)實(shí)際 考察科學(xué)態(tài)度與科學(xué)責(zé)任科學(xué)態(tài)度和責(zé)任是指在認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，理解科學(xué)技術(shù)社會(huì)環(huán)境關(guān)系的根底上，具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、促進(jìn)可持續(xù)開展的責(zé)任感，逐漸形成的對(duì)科學(xué)和技術(shù)應(yīng)有的正確態(tài)度和責(zé)任感。例4廣東2021年參數(shù)：袋內(nèi)水的質(zhì)量：1kg額定電壓：220V額定功率：500W自動(dòng)斷開溫度：65是一種電熱暖手寶，暖手寶內(nèi)有水及加熱元件等，選用水作為吸熱或放熱物質(zhì)是因?yàn)樗?較大選填密度、比熱容或質(zhì)量。使用前要先給暖手寶通電加熱，假設(shè)所消耗的電能有70%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，那么在額定電壓下，水由15加熱至自動(dòng)斷電，此過程中消耗的電能是 J，所需要的加熱時(shí)間為 s。C=4.210J/kg.分析：利用暖手寶作為考題素材是考生在天冷時(shí)常用的物品，用水作為吸熱和存熱的材料因?yàn)樗谋葻崛荽?，在電能轉(zhuǎn)化為熱能時(shí)出現(xiàn)能量散失，考察考生多關(guān)注社會(huì)生活與科技的開展，如何通過科技手段去節(jié)約能源和平安開發(fā)清潔，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的物理知識(shí)去分析、解決消費(fèi)和生活中的