家長朋友們----不要給孩子換幼兒園

1、家長朋友們-不要輕易給孩子換幼兒園幼兒園是孩子生活和學習的地方，孩子生活在幼兒園這樣的大家庭中對于他們的習慣和認知都會有進步，但是每個幼兒園里每個學期都會有一些孩子一聲不響的就轉(zhuǎn)園了！比如住址搬遷、工作調(diào)整、幼兒在園情緒不穩(wěn)定等。一、首先孩子適應幼兒園有以下幾個方面：1、孩子適應新環(huán)境需要一段時間孩子被轉(zhuǎn)到一個新的環(huán)境中，需要一段時間了解新老師和新班級的小朋友。新環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境、心理氛圍等都需要孩子慢慢適應。他們需要花時間重新學習新環(huán)境中的行為要求、常規(guī)任務等。根據(jù)孩子不同的心理素質(zhì)，這段重新適應新環(huán)境的時間有長有短。如果頻繁地變換新環(huán)境，孩子就要頻繁地適應，心理的動蕩感覺勢必會給孩子造成較

2、大的心理壓力，這對孩子的身心發(fā)展不利。2、不利于孩子情感的培養(yǎng)情感的培養(yǎng)需要一段持續(xù)穩(wěn)定的時間。孩子換到一個新的幼兒園，面對新環(huán)境的人和物，又要重新經(jīng)歷了解、熟悉、信任、愛的情感聯(lián)接過程。3、盡量保持孩子受教育環(huán)境的連貫性對待轉(zhuǎn)園問題，家長不能僅從自己的角度出發(fā)，更應從孩子的角度來考慮問題。對小班階段的孩子來說，頻繁轉(zhuǎn)園是一個心理適應負擔。對中大班幼兒來說，頻繁轉(zhuǎn)園還會造成學習任務負擔。幼兒園都有自己的教育特色和教學計劃。頻繁轉(zhuǎn)園有可能會讓孩子在認知發(fā)展上脫節(jié)。所以，應盡量保持教育環(huán)境的連貫性。二、其次以下情況不必要換幼兒園1、大環(huán)境出入寶寶在幼兒園生活了一段時間以后，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)幼兒園里承諾

3、的一些事情、尤其是父母最希望的事情和父母的感覺不一致，比如寬松的教育方式、啟發(fā)式教學、對啟蒙式教育的理解偏差等等。這多半是因為園長的辦園思路、意圖和理念，不同的老師在理解和落實上會有差異。如果你碰到了類似的事情怎么辦？轉(zhuǎn)園還是想辦法協(xié)調(diào)一下？比較可行的辦法當然是后者。對策：爸爸媽媽在明顯感到了這一點以后，不妨找園長談談自己的感受，提出相應的建議，請園長協(xié)助找到妥善的解決辦法。這時父母的心態(tài)一定要平和，態(tài)度要冷靜，相信園長和老師有能力切磋、指導老師在3具體的操作上有所改變。老師教育方式的改變，能使班上所有的孩子受益，而不僅僅是你自己的寶寶。2、 小環(huán)境不好因為孩子身上的一些小事，父母和帶班老師相

4、互產(chǎn)生誤解、關系不和諧；也有的家長對班上老師的能力不滿意；或者因為孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)一些小摩擦，比如寶寶被打了、抓了，班上有個別的孩子特別淘氣，以及害怕班上個別智力殘傷兒童影響自己的寶寶，提出轉(zhuǎn)園、轉(zhuǎn)班。對策：遇到類似情況，“逃避”不是積極的態(tài)度，父母需要做的是和老師交流，讓老師了解家長的想法和要求，自己也設法了解老師的意圖，針對具體問題對癥下藥。孩子之間發(fā)生了沖突，通過老師解決，老師會了解孩子打人行為的真正動機、分析原因，給予恰當?shù)囊龑?，避免家長之間鬧得不愉快。無論是家長還是老師，都應允許孩子之間的差異，以愛心和包容的態(tài)度對待孩子，教他們和小伙伴友好相處，即便是對待落后的孩子也要在力所能及的情

5、況下幫一把，這對孩子人格的發(fā)展有好處，也更容易適應社會。在此，信任老師是不可少的。3、生活護理不到位家長為女兒二次轉(zhuǎn)園，其中一個原因是覺得老師給孩子喝水少，上火著涼引起感冒發(fā)燒。對三四歲的寶寶，父母往往更關注他們在幼兒園得到的生活護理水準如何。比如有的媽媽向一位園長抱怨：老師在晚上離園時為什么不讓孩子大便，弄得孩子接出來后玩不了，匆匆忙忙往家趕？對策：三四歲左右的孩子還不能明確表達自己的意圖，更多地需要生活老師的照顧，因此，父母有必要和老師多談談，以便對孩子的生活習慣和基本情況心中有數(shù)，比如大便的時間、喝水的多少、飯量的大小，在特定的時間老師會提醒孩子該做什么了、怎么做。有時候，父母的一句話，能解決寶寶的大問題。三、再次以下的情況可以考慮轉(zhuǎn)園試試1、路途遠如果幼兒園離家很遠，孩子、父母都很不方便、很辛苦，寶寶的睡眠不足，上幼兒園成了全家的負擔，就該給孩子換所幼兒園。選擇的標準之一要相對就近。2、目標不一致孩子所在幼兒園的辦園思路和父母對孩子未來發(fā)展的設想不一致。比如幼兒園強調(diào)學知識，而父母注重對孩子行為習慣的養(yǎng)成教育。由于教育定位上產(chǎn)生分歧，可以考慮轉(zhuǎn)園。3、強烈逆反孩子不適應幼兒園的生活，表現(xiàn)為逆反；或者在老師面前很乖，回到家里出奇地瘋，說明孩子白天過得很壓抑。時間長了有可能造成性格扭曲或