《信息的搜索和保存》教學(xué)設(shè)計(jì)(共12頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上信息的搜索和保存教學(xué)設(shè)計(jì)教材：九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書第一冊第六章第二節(jié)安徽師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校梁詠梅一、教材分析1、本教材的作用和地位因特網(wǎng)上的信息資源豐富，它的作用就在于，讓人們能夠通過網(wǎng)絡(luò)快速的查找到所需資料，以供人們使用。這節(jié)課是在前面學(xué)會了使用瀏覽器的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生如何根據(jù)需要，在網(wǎng)絡(luò)中查找到資料，并保存下來，供以后使用。2、教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是通過學(xué)生自己動手掌握如何使用搜索引擎，并將搜索到的信息保存下來。根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本節(jié)教材的特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，把教學(xué)目標(biāo)確定為：（1）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會搜索和保存信息的方法，并能

2、夠靈活的運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。（2）能力目標(biāo)：在教學(xué)中通過任務(wù)驅(qū)動法，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生在信息社會中利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，師生之間、同學(xué)之間的情感交流、知識交流以及主動參與、合作的意識和能力。（3）思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，勇于探索的精神，增強(qiáng)他們的審美觀，逐步滲透“特殊 一般特殊”的辯證唯物主義思想，培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性、深刻性等良好的思維品質(zhì)。（4）創(chuàng)新目標(biāo)：學(xué)生通過任務(wù)的一步步的完成，進(jìn)行歸納、總結(jié)，并把這節(jié)課的內(nèi)容與第五章內(nèi)容結(jié)合起來，形成創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）利用搜索引擎查找信息；保存網(wǎng)上信息（2）保存網(wǎng)頁上的圖片和

3、文字難點(diǎn)： 這節(jié)課內(nèi)容的靈活運(yùn)用二、教法分析在整個(gè)教學(xué)過程中，采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在完成任務(wù)的過程中，掌握知識。在教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做到師生互動，生生互動。提高教學(xué)效率，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，三、學(xué)情分析對于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生已有了初步的了解，知道如何去瀏覽網(wǎng)頁，如何輸入網(wǎng)址，進(jìn)入網(wǎng)站，這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為自己服務(wù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、網(wǎng)絡(luò)教室2、網(wǎng)絡(luò)課件五、教學(xué)過程板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想引入大屏幕：展示一些學(xué)生的板報(bào)設(shè)計(jì)。 通過欣賞板報(bào)的形式，引入新課，引起學(xué)生的興趣板塊教師活動學(xué)生活

4、動教學(xué)設(shè)想引入觀察這些電子板報(bào)，它們有什么共同點(diǎn)？ 排版和色彩的應(yīng)用，在前面已經(jīng)學(xué)過了，那么，板報(bào)的資料要如何獲得呢？網(wǎng)絡(luò)上的信息非常豐富，用什么方法可以迅速的查找到所需的信息呢？從而引入新課排版合理、色彩鮮艷、內(nèi)容豐富可以從書本或網(wǎng)絡(luò)上獲得。提出本節(jié)課的任務(wù)：下面有三個(gè)題目，請同學(xué)們?nèi)芜x一個(gè)，作為主題，制作出一份精美的電子板報(bào)1、 蕪湖2、 黃山3、 神州五號使用任務(wù)驅(qū)動的的教學(xué)方法，先提出要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有目標(biāo)、有動力，通過完成任務(wù)，掌握知識，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生積極性板快教師活動學(xué)生活動目的和要求(一)搜索信息第一步：資料的搜索大屏幕：課件演示搜索信息有兩種方法：分類搜索和關(guān)鍵

5、詞搜索。1、 介紹如何進(jìn)行搜索。（舉例：通過在新浪網(wǎng)中搜索有關(guān)黃山的信息，進(jìn)行講解。）問：哪位學(xué)生能夠演示一下如何進(jìn)入搜狐網(wǎng)站。2、提供兩個(gè)中文搜索引擎網(wǎng)站： 。演示：利用搜索引擎搜索有關(guān)“黃山”的信息，通過 “百度”網(wǎng)站，運(yùn)用關(guān)鍵詞搜索的方法，詳細(xì)講解如何利用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。學(xué)生演示如何打開網(wǎng)站復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，如何瀏覽網(wǎng)頁對這節(jié)課所學(xué)的搜索和保存信息起到了承上啟下的作用學(xué)習(xí)利用中文搜索引擎網(wǎng)站查找有關(guān)信息讓學(xué)生注意到，輸入的關(guān)鍵詞越詳細(xì)，所搜尋到的信息就接近自己的要求+板快教師活動學(xué)生活動目的和要求做一做學(xué)生可以根據(jù)自己所選的題目，應(yīng)用所學(xué)的方法，查找資料。教師在學(xué)生動手過程中巡視、進(jìn)行

6、個(gè)別輔導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)要求搜索有關(guān)信息（1）掌握如何搜索有關(guān)信息。（2）在此過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。欣賞大屏幕：隨機(jī)選取學(xué)生，在大屏幕上展示他們的結(jié)果，看他們是否找到了所需的信息，并要求講出自己搜索的步驟觀察、討論通過觀察、討論加深對搜索方法認(rèn)識，并培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力小結(jié)這里介紹了兩種搜索信息的方法，各有長處，同學(xué)們根據(jù)要求選擇適合的搜索方法。這是本節(jié)要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容之一培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力板快教師活動學(xué)生活動目的和要求(二)保存信息大屏幕：課件演示1、保存網(wǎng)頁問：當(dāng)我用“文件”菜單中的“另存為”命令時(shí)，保存的是哪部分的內(nèi)容大屏幕：演示：如何保存網(wǎng)頁“文件” “另存為”

7、菜單命令答：保存的是整個(gè)網(wǎng)頁讓學(xué)生知道，這種方法保存下來的是整個(gè)一個(gè)網(wǎng)頁的內(nèi)容，包括文字、圖片和動畫2、保存圖片當(dāng)我們只是需要網(wǎng)頁中的圖片時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？演示：如何保存圖片在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“圖片另存為”命令，進(jìn)行保存。學(xué)生根據(jù)演示內(nèi)容歸納出保存圖片的方法（1）學(xué)會保存圖片和文字的方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力3、保存文字演示：如何保存文字先先選中網(wǎng)頁中的文字，“復(fù)制”，把復(fù)制下來的內(nèi)容，粘貼到文字處理程序中，如word，再保存到指定位置。請學(xué)生演示：如何保存圖片和文字教師講解，學(xué)生動手做注：在保存文字時(shí)，最好先打開文字處理程序，如word跟前面所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來。板快教師

8、活動學(xué)生活動目的和要求做一做提出任務(wù)：在前面學(xué)生已經(jīng)按給出的三個(gè)題目，搜索到了有關(guān)的信息，現(xiàn)在請同學(xué)們將所搜尋到的信息保存下來，制成板報(bào)的形式，提交上來。給出的題目很大，所做的板報(bào)可以只是選取其中的一部分，如：蕪湖，可以做成蕪湖的風(fēng)景或蕪湖的概況或蕪湖的發(fā)展等等。在學(xué)生動手的過程中，教師巡視、并進(jìn)行指導(dǎo)。保存有關(guān)的圖片和文字，并把它們排成板報(bào)的形式，制作出一張精美的板報(bào)在學(xué)生做的過程中，可以：（1）培養(yǎng)學(xué)生動手和動腦的習(xí)慣。（2）和前面所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來。做板報(bào)要用到word軟件。（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同學(xué)們所做的板報(bào)，可能所選的題目一樣，可是，做出來的板報(bào)內(nèi)容卻是不一樣的。板塊教師活動學(xué)

9、生活動目的和要求欣賞大屏幕：展示學(xué)生所制作的板報(bào)。討論、學(xué)生簡單講解自己板報(bào)的構(gòu)思培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。(三)課堂總結(jié)1、搜索信息方法有分類搜索和關(guān)鍵詞搜索，它們各有長處。2、在對信息進(jìn)行保存時(shí)，首先要清楚需要保存的是什么，再選擇合適的保存的方式。可讓學(xué)生試著進(jìn)行小結(jié)對這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)總的認(rèn)識，與實(shí)際相聯(lián)系教學(xué)流程圖提出任務(wù)網(wǎng)絡(luò)根據(jù)要求搜索信息網(wǎng)絡(luò)保存網(wǎng)頁小結(jié)隨機(jī)抽取學(xué)生，在大屏幕上展示搜尋結(jié)果欣賞并判斷使用的方法是否正確學(xué)生在活動的同時(shí)，教師輔導(dǎo)演示大屏幕：動態(tài)演示網(wǎng)絡(luò)演示用關(guān)鍵詞搜索信息演示大屏幕：動態(tài)演示網(wǎng)絡(luò)演示用分類法搜索信息展示板報(bào)引入新課開始開始、結(jié)束教師活動、教學(xué)

10、內(nèi)容說明網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)圖符說明學(xué)生示范保存圖片、文字結(jié)束總結(jié)大屏幕上展示學(xué)生所做的板報(bào)，并進(jìn)行討論欣賞板報(bào)網(wǎng)絡(luò)保存資料并制作成板報(bào)學(xué)習(xí)活動的同時(shí)，教師輔導(dǎo)，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解網(wǎng)絡(luò)保存文字網(wǎng)絡(luò)保存圖片教學(xué)反思本節(jié)課是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行的多媒體教學(xué)，采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。在教學(xué)中轉(zhuǎn)變了過去以教師為教主的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。這節(jié)課的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)上信息的搜索和保存，在備課時(shí)，首先要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)在的大部分學(xué)生都接觸過網(wǎng)絡(luò)，如果只是單調(diào)的教學(xué)生如何搜索，如何保存，學(xué)生會

11、感覺到?jīng)]有意義，學(xué)生不知道去找什么，會無所適從?！叭蝿?wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，掌握知識。備課時(shí)，用Dreamweaver準(zhǔn)備了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課件，在教學(xué)過程中，學(xué)生能更容易理解。在課的開頭通過欣賞幾張板報(bào)，創(chuàng)設(shè)情境，引入主題“網(wǎng)絡(luò)信息的搜索和保存作”，然后，提出本節(jié)課的任務(wù)，根據(jù)所給出的題目，制作一張精美的板報(bào)。任務(wù)通過師生共同分析，分解為三個(gè)子任務(wù)：資料的搜索、資料的保存和制作板報(bào)。課堂上，教師使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，配合課件進(jìn)行教學(xué)。從搜索資料開始，讓學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)任務(wù)搜索有關(guān)信息，學(xué)會本節(jié)課的第一個(gè)知識點(diǎn)：搜索信息，在這過程中，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)站。

12、接著引入信息的保存，學(xué)生們根據(jù)所學(xué)的方法，利用網(wǎng)絡(luò)，保存所需信息，進(jìn)一步熟悉了網(wǎng)絡(luò)。再次，完成板報(bào)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，把這節(jié)課的內(nèi)容和以前學(xué)過的知識很好的聯(lián)系在一起。最后，大家一起欣賞、點(diǎn)評板報(bào)。在整個(gè)的教學(xué)過程中，采取教師示范，學(xué)生練習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。本節(jié)課使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，以做板報(bào)的形式引入學(xué)習(xí)，既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能使所學(xué)知識和前面所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。學(xué)生隨著任務(wù)的進(jìn)行，循序漸進(jìn)地掌握知識點(diǎn)，所給題目可以選擇，這樣每位學(xué)生做的內(nèi)容不相同，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)過程中，注意讓學(xué)生多動手，例如講保存信息的內(nèi)容中，教師講的再多，也不如學(xué)生自己動手做上一遍掌握的快，在板報(bào)的制作中，不要扼殺他們的想像力，讓他們根據(jù)自己的想法，利用網(wǎng)絡(luò)資源來制作，那么學(xué)生做出的板報(bào)效果，各有特色。在課件的制作上，因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，所以我用Dreamweaver制作了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課件，在