有關(guān)教師個人述職述報告錦集10篇

1、有關(guān)教師個人述職述報告錦集10篇 教師個人述職述報告 篇1 根據(jù)學(xué)校工作安排，今學(xué)期我負責一二學(xué)段工作，說句實在話，我是一個水平很低的人，不會處理事情，但在這半年間的工作中，老師們給了我很大的擔待和支持，在此，我深表謝意。我想從，友情、實情，真情，三個方面來展開敘述。一、友情人生苦短，相聚是緣我們能夠在店子二小一起工作，是我們的緣分，我們應(yīng)當倍加珍惜，說起我們一二學(xué)段，可以用一句話來說，那就是團結(jié)和諧，老師們在工作中，顧大局，識大體，求大同，存小異，互相關(guān)心，互相幫助，建立了深厚的情誼。具體事例事例1、我們每個辦公室都安排了值日生，負責打掃衛(wèi)生，抬碳生爐子，但我們分工的少，合作的多，每天清晨到

2、校，都是男教師抬碳，砸碳，生爐子，女教師掃地、拖地，整理物品，大家有說有笑，情誼濃濃。每逢遇到大型清掃，更是不分彼此，各盡所能，那次迎接檢查，我們正在清掃，王校長走進，看到了房頂?shù)闹刖W(wǎng)，垂下了一條細線，我們都沒注意，王校長告訴我們，和我們一起清掃，大家又在一陣個子高低和勢力好壞的說笑中干了起來，氣氛輕松和諧，清掃很快完。事例2 一次我在上課，由于自己忽視了多年高血壓，突覺頭暈，急忙安排了一下學(xué)生回到辦公室，老師們一起圍上，問我怎么了，我說明情況，慶才老師急忙去幫我看班，魏媛媛老師要去發(fā)動車送我去醫(yī)院，紅梅老師急忙去給我買藥，永杰、英信、嘉慶、友亮、趙園，鳴金等老師更是忙前忙后，那一刻，我感到了

3、一種特別的溫暖，和大家在一起工作，是一種幸福。事例3 一次志農(nóng)老師安排了一份答卷，我們一二學(xué)段給了九份，沒法當份攤派，我回到辦公室一說，老師們就積極的拿，你一份，我一份，一個班空的時間就完成了，本來要求下午上課前完成，我們上午就完成了。事例4 前幾天安排考場，我負責二年級二班的考場，具體工作是需要從二年級三班借10張桌子，20個凳子，還得打掃干凈教室，將每張桌子的小龕朝前，在排號，貼好，說是下午放學(xué)后開始，可放學(xué)時接到短信，要在多媒體教室開會，王校長講了話，劉茂明主任，也講了很多，結(jié)束時已接近六點，我急忙返回教室，先掃地，再安排自己教室的桌子，又從二年級三班一張一張的往我們教室里搬，忙得不亦樂

4、乎，我很累，但我知道明天的考試是大事，耽誤不得，正在我非常著急之時，英信老師，紅梅老師，佳峰老師，立平老師等前來幫忙，幾個人共同干，速度快了很多，大約七點多一點，我們完成了，如果沒有這幾老弟兄幫忙的話，我恐怕要忙到八點多了。這樣的事例還有很多，就列舉以上幾個，我從中感悟到，管理需要嚴格的制度，制度是冷的，但我們的血是熱的，人不是機器，我們無論是誰，不單純的是工作關(guān)系，更是同事關(guān)系，是兄弟姊妹。友情和工作緊密相聯(lián)，友情能激發(fā)工作中的熱情，友情能擔待工作中的過失，友情能提高工作效率，讓我們在共同工作中建立起深厚的友情吧。二、實情古有魏征直言進諫，被唐太宗稱為鏡子，唐太宗說，以人為鏡，可以知得失，作

5、為一名員工，也應(yīng)該魏征那樣，做好領(lǐng)導(dǎo)的鏡子，人非圣賢，孰能無過，無論是誰，都不會盡善盡美，都難免有過錯，只要我們看出，就要及時提出，以便領(lǐng)導(dǎo)在工作中弘揚成績，彌補不足。負責選段工作，我感覺自己的責任并不只是傳話和跑腿，我有責任做領(lǐng)導(dǎo)和老師們溝通的橋梁，具體事例：1、學(xué)期初，為解決學(xué)生喝水問題，學(xué)校購置了水壺和缸子，可水壺太大，學(xué)生們提不動，剛帶來的開水又太熱，低年級學(xué)生小，自律性差，存在著安全隱患，老師們提及此事，我及時向領(lǐng)導(dǎo)放映，大家共同研究，由老師提水，在保證衛(wèi)生的前提下，每天剩下小半壺，第二天再接滿，這樣剛開的熱水成了溫開水，即使孩子弄到手上，也不會燙傷，半年來，我們一二學(xué)段沒有發(fā)生燙傷

6、事故。2、一二學(xué)段孩子小，調(diào)皮是他們的天性，盡管我們有很嚴的紀律，他們還是屢屢違反，細一想來，這樣正常，他們畢竟是一活動的群體，跑跑鬧鬧在所難免，磕磕碰碰時常發(fā)生，我和老師們協(xié)商，能否給我們配備一個小藥箱，我將此意見及時反映到校委會，王校長大力支持，立平主任及時辦理，孩子的一些小傷，我們及時處理，消毒，貼創(chuàng)可貼，小小藥箱，送去了我們老師的關(guān)懷，拉近了師生，家長的關(guān)系。3、前段時間，校長就上課批作業(yè)問題發(fā)表了自己的看法，我們一二學(xué)段的老師們誤解了校長的意思，誤認為校長不許在課堂上批作業(yè)，引起了老師們反響，我也認為，一二年級孩子小，課堂上面批面不改是一種及時反饋，不但不能制止，而且應(yīng)該提倡，我及時

7、找校長溝通，得知老師誤解了校長的意思，我又把這個信息及時的傳給了老師們，老師們有及時的用到了教學(xué)中，當時記得一位老師說我很牛，其實那里是我牛呀，是我們大家誤會，通過溝通，誤會消除，工作照舊。4、如果把我們二小比做一個熔爐，我們大家都在這了得到了充分的鍛煉，而班主任得到的鍛煉更多，有人把英語的englsh列舉了很多讀法，讀成應(yīng)漲利息的是銀行家，讀成應(yīng)該歷史的是史學(xué)家，而讀成應(yīng)該累死，就一定是班主任，這是個笑話，但也足以說明班主任的辛苦，尤其一二年級的班主任們，孩子們年齡小，很多事情都是自己做，每天給孩子們提水，冬天給孩子們運碳，生爐子，甚至一些掃地，擺放物品都是班主任做做，當然我們也要教會孩子們

8、做，教孩子們比自己做更費事，天天這樣，他們很累，他們的工作都是在教室內(nèi)做的，不容易被發(fā)現(xiàn)，因此也很少受到表揚，一次德育處表揚幫學(xué)生打掃衛(wèi)生的老師，多是高年級的，三年級李麗萍老師班的衛(wèi)生區(qū)就在我們教室前，我在打掃教室看到她早早就來到了，而其一直在幫學(xué)生打掃，但沒受表揚，這不是誰的錯，本來你的位置不顯眼，很難發(fā)現(xiàn)，一二學(xué)段的班主任們在教室里干的，就更不顯眼了。但他們毫無怨言，用他們對的話說就是，只知好好干，不問干得好不好，好好干是自己的態(tài)度問題，干得好是別人的評價，我們無法左右，就任人評說。5、一次趙園老師早起來去給學(xué)生運碳，非常吃力，被校長看見，校長急忙幫他把碳搬到自行車上，又堅持推到教室門口，

9、搬進教室，趙園很感動，當我的面說了很多次，我想，這也是制度外的一種人為關(guān)懷，我想以此寫一篇報道，與志農(nóng)老師談起，得知校長是個很內(nèi)斂的人，又涉及個人意愿，故此擱筆。在我們一二學(xué)段，又豈止一個趙園，還有魏媛，郝緒芳，王秀真，等等，我們每一個班主任都在這樣做，為了解決清晨抬碳手冷的問題，我有及時向校委會建議，將抬碳時間該到了下午。感悟:：君子和而不同，小人同而不合，有不同意見，應(yīng)當面爭論，即使爭個面紅耳赤，也不失君子坦蕩的之風(fēng)，在工作中，每個人都不是百分之百的正確，有時想法是好的，做法卻不盡完美，我們有責任集思廣益，我曾看過這樣一篇文章，說某知名公司聘用新人有一種制度，竟然是一年內(nèi)必須犯最少一次的錯

10、誤，否則將被開除，起初我不理解，后來明白，任何一項事業(yè)的發(fā)展，都必須有創(chuàng)新精神，這不只是領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新，更需要全體員工的創(chuàng)新精神，而要創(chuàng)新就難免犯錯，與其抱著一條經(jīng)驗堅守二十五年不犯錯，不如再在犯錯改錯的過程中為后人留下更多的經(jīng)驗。哪怕是教訓(xùn)也好，我還看過這樣一個故事，說一所學(xué)校組織考試，閱卷時一個老師覺得答案不對，便提了出來，結(jié)果一查，人家的答案是對的，那位老師很不好意思，可是在另個組內(nèi)，一位老師看出了答案的錯誤，卻沒有說，結(jié)果導(dǎo)致閱卷重新返工，在這里，我會更喜歡那位多事的老師，這不是多事，而是盡責，至少萬一答案錯了，他會避免大家重新返工的事情。共同的工作，見我們連在了一起，在工作中，我們建立了

11、身后的友情。讓我們坦誠相待，風(fēng)雨同舟吧。老師們，讓我們緊密團結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的周圍，凝心聚力，攜手共進，為咱店子二小的振興，為家鄉(xiāng)孩子的發(fā)展共同努力。最后我想用自己新近的一句詩結(jié)束！打開門，推開窗，讓陽光照進心里，用微笑溫暖別人。謝謝大家。 教師個人述職述報告 篇2 我是省縣第一中學(xué)的一名信息技術(shù)教師，并且還兼任了學(xué)校的電教員。平日里，我的具體工作就是負責10個班級的信息技術(shù)課程；在上課之余，我還負責本校教師的電腦維護、學(xué)生英語聽力播放、校園廣場音響維護等等各種技術(shù)類工作。隨著科技的進步，教學(xué)手段已經(jīng)逐漸向多媒體方向發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)變得更加地容易了。與此同時，也對我們的技術(shù)能力提出了更

12、高的要求，我也一直用高標準、嚴要求追求進步。特別是今年，我積極參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動，并取得了顯著成績?，F(xiàn)將本人的教學(xué)、教研事跡匯報如下：一、指導(dǎo)思想嚴格遵從各級文件精神，服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，聽從學(xué)校的各項指揮。為了學(xué)校的教學(xué)教研活動能夠順利進行，很多時候我都是以大局為重。平時教學(xué)，我認真?zhèn)湔n，力爭使學(xué)生每一堂課都有所得。教學(xué)之余，我犧牲自己的休息時間，不斷地充實自己，不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的技能。在工作中，我不計較個人得失，以大局為重，聽從學(xué)校的安排，沒有怨言，全心全意地完全各項工作，獲得了我校師生員工的一致好評。二、工作目標力達優(yōu)秀教導(dǎo)學(xué)生，合理利用電腦。在日常備課中，我精心準備，注重引

13、導(dǎo)與啟發(fā)，讓學(xué)生主動去鉆研各種電腦應(yīng)用知識。不僅使學(xué)生的電腦操作水平得到了極大的提高，也讓學(xué)生以電腦為載體，為其他科目的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。保證教師教學(xué)得已順利進行。現(xiàn)在教師的教學(xué)手段慢慢地向高效運用電腦的方向發(fā)展，所以維護教師的電腦，要及時有效，以免影響正常的教學(xué)秩序。我在日常工作中，老師們的電腦隨時出現(xiàn)故障，我會隨時出現(xiàn)在電腦旁，為教師分憂解難，使教師的教學(xué)活動得以順利進行。助學(xué)生英語聽力順暢。英語聽力的播放看似簡單易做，但在實際操作過程中，并不是那么簡單，一個很小的按鈕按錯，就會發(fā)生程序上的故障，就要對程序進行重新調(diào)試，費時費力。為了在英語聽力播放的時候不出絲毫差錯，我在具體的操作過程

14、中，時刻提醒自己要嚴謹，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間利用最大化，達到播放英語聽力應(yīng)該達到的效果。讓校園廣播有序進行。校園廣播是學(xué)生了解外面世界的載體，學(xué)生從早到晚都在學(xué)校里面生活，對于外面的世界了解很少，而校園廣播正好彌補了這個不足。同時，校園廣播也成為教師與學(xué)生、教學(xué)法與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)校溝通的載體。所以保證校園廣播的正常工作就顯得尤為重要。我在維護校園廣播音響時，仔細地學(xué)習(xí)其注意事項以及維護措施，以備在出現(xiàn)問題時能在第一時間解決，保證校園廣播的有序進行。三、工作方法積極有效我積極參與恩施州“課內(nèi)比教學(xué)”賽課（信息技術(shù)學(xué)科）活動，通過比教學(xué)活動，讓我感觸很深，學(xué)習(xí)到了其他老師的優(yōu)點，也讓我在今后的教學(xué)中

15、有了前進的方向。我們的信息技術(shù)學(xué)科不同于其它學(xué)科，學(xué)生在機房不僅要學(xué)到知識，而且要通過互聯(lián)網(wǎng)彌補其它學(xué)科的不足，這就對原有的教學(xué)造成了很大的挑戰(zhàn)。因此，要不斷探索新的教學(xué)方法，由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”，不斷嘗試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性，努力使學(xué)生學(xué)得輕松，掌握全面，通過這個載體更好地掌握知識。作為一名電教員，我除了要為學(xué)生上好課，還要盡自己所能輔助其它老師利用電腦作為教學(xué)手段，更好地完成教學(xué)目標，校園的廣播是學(xué)生的樂園，是傳達學(xué)校校風(fēng)最好的陣地，學(xué)生們每次集會及每年體育科技藝術(shù)節(jié)都是少不了校園廣播的功勞，而我能為校園廣播盡自己的一分力，覺得

16、很踏實，很幸福。學(xué)生平時的英語聽力及英語考試，都是通過我所播放的智能廣播系統(tǒng)加以訓(xùn)練和考試，在工作中，我對于學(xué)生提出的問題加以解決，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)或是考試不受影響。參加工作以來，每年高考，我都肩負著為學(xué)生播放時間及英語聽力的任務(wù)，在無數(shù)次的任務(wù)完成過程中，無一次出錯，保證了英語教學(xué)的順利進行，也保證了英語聽力水平的有效提高。四、工作成績20xx年，省舉行了全省中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動和恩施州“課內(nèi)比教學(xué)”賽課活動中，我以在校的教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的幫助，以優(yōu)異的成績榮獲了州級賽課信息技術(shù)學(xué)科的一等獎。在課內(nèi)比教學(xué)這個舞臺上，使我更新了觀念，學(xué)到了方法，積累了經(jīng)驗，豐富了閱

17、歷，教學(xué)方法和教學(xué)水平得到了改進和提高。我在業(yè)余時間，不忘提高自己的業(yè)務(wù)知識，多方閱讀書籍，不斷地鞏固自己的技術(shù)水平，并撰寫論文。20xx年，在科教導(dǎo)刊中發(fā)表論文，題為淺談新課程背景下的計算機教學(xué)，受到專業(yè)人士的肯定和表揚，獲本期優(yōu)秀論文一等獎。五、工作心得對于從事高中信息技術(shù)教育教師的我來說，以自己的技能為全校師生服務(wù)，讓我尤感欣慰，讓我實現(xiàn)了自己的人生價值和社會價值，通過我自己的努力，全校師生的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)過程變得更有趣，更生動，每天教師和學(xué)生所聽到，所觸摸到的，都是這個世界上最先進的技術(shù)，讓世界距離為零為技術(shù)，當信息走進課堂以來，全校師生精神面貌煥然一新，仿佛清雨一般，讓世界變得純凈。

18、我也想通過自己的努力和奉獻，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)更生動，讓視界變得更美麗。 教師個人述職述報告 篇3 一、基本情況：鐘旭清，男，漢族，現(xiàn)年31歲，1996年9月參加工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。多年以來，本人一直擔任小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)工作，同時擔任學(xué)校教導(dǎo)主任八年，期間工作盡職盡責，配合領(lǐng)導(dǎo)積極做好本職工作。xxxx年8月，任海潮壩小學(xué)校長。二、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，進一步強化自身的服務(wù)思想和能力?，F(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習(xí)，不緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。

19、我在師德上首先嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)了新義務(wù)教育法。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周一我認真進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。三、盡職盡責，做好本職工作。1、在教學(xué)方面：十二年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，

20、為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。針對學(xué)生作文能力差的現(xiàn)

21、狀，我積極探索研究，xxxx年由本人申報的研究課題修改作文中提高學(xué)生的寫作能力被確定為省級科研課題，目前研究效果明顯。多年來，本人所擔任的六年級語文教學(xué)工作在學(xué)區(qū)會考和畢業(yè)會考中一直居于前列。2、班級工作方面：本人在擔任班主任期間，積極探索和實踐一些行之有效的管理方法，在班級中積極推行民主管理，多渠道激發(fā)學(xué)生的團結(jié)意識和集體榮辱觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生自主管理已蔚然成風(fēng)。本人因一直承擔畢業(yè)班班主任工作，針對畢業(yè)班學(xué)生的心理特征，積極開展心理健康教育，采取交流、座談、個別談心方式從思想方面入手，為畢業(yè)班教學(xué)工作打好了思想基礎(chǔ)。3、學(xué)校管理方面：本學(xué)年初本人被學(xué)區(qū)評聘為海潮壩小學(xué)校

22、長，在日常的學(xué)校管理工作中，堅持“以人為本，全面推進素質(zhì)教育”的原則，重點抓好素質(zhì)教育、教學(xué)、安全等各項工作。雖然不盡如意，但是本人相信，在今后的工作中將懲前毖后，逐步提高學(xué)校管理水平，使學(xué)校工作邁上新的臺階。四、存在的問題及今后努力的方向1、缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識，但缺乏細致果斷的工作作風(fēng)，容易自我陶醉，且有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，潛心鉆研力度不大。2、自身學(xué)習(xí)還不夠。本學(xué)期我擔任學(xué)校校長，并承擔六年級語文、綜合可的教學(xué)工作，理應(yīng)多充電，多學(xué)習(xí)，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的原因（學(xué)校工作繁重、教學(xué)壓力大等），再加上主觀不夠努力，所以，業(yè)務(wù)水平進步不

23、快，德育工作也不能做得出色。3、學(xué)校管理工作機制不夠完善，還存在不少遺漏和不足，學(xué)校各項工作起色不大。教學(xué)水平?jīng)]有明顯的提高?；仡欉^去的幾年，有成績也有不足，但我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過自身的努力，本人一定會成長為一名合格的小學(xué)教師。 教師個人述職述報告 篇4 各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師大家好：此時此刻，首先讓我懷著感激的心情向大家說一聲“謝謝”。因為這許多年來我每一項工作的完成，每一點滴的進步，都離不開在座各位的支持、鼓勵與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值，讓我懂得了更多的人生道理;是你們親切的語言和博愛的熱情純潔了我的靈魂。今天再次有幸讓各位同仁聆聽我來自內(nèi)心深處的思想?yún)R報，希望能更

24、好地接受大家的幫助和監(jiān)督，能助我在教育教學(xué)的漫漫長路上走得更遠、更穩(wěn)。一、“愛”的職責。“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”任何形容我們教師的工作的語言都不為過。蔡元培說過：“小學(xué)教師的責任比大總統(tǒng)還大些?！笔堑模瑥V大的中小學(xué)教師，尤其是小學(xué)教師，擔負著特殊的使命。說特殊，是因為小學(xué)教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低年級的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”，該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時內(nèi)外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心，實在辛苦！我作為一個小學(xué)教師，深深體驗到其中的艱辛，我要

25、祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福！祝我們快樂！我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微笑;我們付出一片愛，會收獲層層的愛。我常常為此而感動。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學(xué)聯(lián)名寫道：“沈老師，您的樣子確實有些像xx爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過小學(xué)，祝您身體健康！”還有很多學(xué)生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠紀念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。我們在學(xué)生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現(xiàn)在的

26、學(xué)生身上更猛烈些吧！二、“愛”的行動我追求真正的素質(zhì)教育，“他”應(yīng)該是這樣的一種教育：學(xué)生是自由的、輕松的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的。.。.為實踐我心目中的理想教育，我正在行動。首先，我向?qū)W生傳銷了我的做人的理念：自由、尊重、合作。這是我第一節(jié)課就讓學(xué)生意識到的-我是一個“活”的生命。其次，我切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在我的課堂，會有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數(shù)學(xué)活動，我采取了更多的探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方式，我要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)課是有趣的，我要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中享受到快樂。正如一位家長在我的博客上留言到：你所推行并實施的教育理念，激發(fā)了孩子們的興趣，挖掘了孩子們的潛能。讓他們對自我有了意

27、識，深一點說，維護了他們健全的人格，讓他們的童年變“活”了，從長遠的發(fā)展來看，有著絕對積極的意義。如果他們學(xué)的好，不會是書呆子。如果他們學(xué)得不好，也不會是自卑的，人格不健全的劣等生，至少他們還有做人的尊嚴。其三，我改變評價方式。我采用了多種形式鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。我刻了十個獎?wù)拢好刻谜n評“心算之星”，每天的作業(yè)蓋“大五角星”，每星期評“紀律之星”，每月評“進步之星”，每學(xué)期評“學(xué)習(xí)之星”。發(fā)言響亮的評“金話筒”，見解特別的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優(yōu)秀”、“大獎”表揚品行、綜合等方面優(yōu)秀的學(xué)生。我開通了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生可以在線通過qq與我交流學(xué)習(xí)，可以在我的博客上提問與留言。

28、迄今我已累計寫了116篇博文，其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業(yè)、智慧園、每日一題、教學(xué)建議與評價等欄目，讓學(xué)生課后可以再學(xué)習(xí)，我會及時的回復(fù)每一位學(xué)生的疑問。在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經(jīng)?；ゲ炔┛停ハ嗔粞?，互相學(xué)習(xí)。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家互相交流，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客里有珍珠園小學(xué)教導(dǎo)主任汪尊明老師，我一直在向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗與開博客的體會。在我的博客里有去年全國數(shù)學(xué)公開課一等獎（第一名）獲得者江陰市實驗小學(xué)強震球老師

29、，最近我與他交流了一些教育教學(xué)的心得，學(xué)習(xí)了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學(xué)視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教育能一直堅持下去;“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對的好老師”，真的愧不敢當。還有很多家長給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。其四，我改革了作業(yè)布置方式。今年，我沒有訂學(xué)習(xí)資料，我的作業(yè)都是我親自編輯的，再到總務(wù)處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。 我愛雨東小學(xué)，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與所有的老師給了我無私的幫助與信任，是我成長的沃土，我要為我的學(xué)校做出努

30、力。我努力完成學(xué)校賦予我的每一件教育教學(xué)工作，力爭在教育教研中做出成績，發(fā)揮力所能及作用。我會帶好實習(xí)生，讓他們傳播雨東小學(xué)的積極努力與不屈的精神。我會努力為雨東小學(xué)吶喊，正如穆可輝老師在他博文里說的那樣：走出去宣傳。我把我們游泳特色學(xué)校的資料做成最長最美的照片集，把大隊部陳芳老師組織的四年級花雨廣場活動拍成視頻，把丁月平老師組織的大課間活動拍照都掛在我的博客上與所有的網(wǎng)友分享。我在我的朋友間和生活的小區(qū)都熱情的宣傳雨東小學(xué)，讓他們相信我校，孩子都來我校上學(xué)。我希望以我們的努力，開創(chuàng)雨東小學(xué)更加美好的明天?！皭邸睙o止境，我對“愛”的教育的追求也永無止盡。正如我在四年級兩個班家長會上對家長所說的

31、那樣：我所做的一切就是為了“激情、熱情、友情”。我希望我自己能永遠煥發(fā)高度的教學(xué)激情，能調(diào)動學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，能建立與各位老師良好的友情。如果能得到各位老師的支持與鼓勵，將激發(fā)我更高的熱情！謝謝！ 教師個人述職述報告 篇5 本年度，我繼續(xù)圍繞學(xué)校課題基于學(xué)生核心素養(yǎng)的“和靜怡真”校本課程體系設(shè)計與評價探索及重點發(fā)展項目落實基于“和靜怡真”核心素養(yǎng)的校園文化活動課程化研究內(nèi)容，和各部門攜手共同推進校園四季活動，以校茶文化節(jié)、古詩節(jié)為載體，整合傳統(tǒng)文化、行為規(guī)范、科藝體活動等，挖掘校內(nèi)外資源，推進校園文化活動課程化建設(shè)。一、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在校園四季活動課程化建設(shè)中踐行規(guī)范1、在傳統(tǒng)節(jié)氣節(jié)

32、日中傳承在以“校園四季”為核心的校園文化活動的構(gòu)建過程中，我圍繞各季節(jié)不同的特點，以重要節(jié)氣與茶、詩相聯(lián)設(shè)計組織探究活動。如在嬉夏季里以“嬉夏季”中的第一個節(jié)氣立夏為重點，圍繞“立夏”節(jié)氣整合活動、學(xué)科資源，開展立夏節(jié)氣特點、習(xí)俗等各項探究實踐活動，各班引導(dǎo)學(xué)生圍繞“蛋”，開展斗蛋、繪制蛋殼畫等活動，讓學(xué)生在動手實踐中感受傳統(tǒng)習(xí)俗魅力，學(xué)會快樂生活、感受美；圍繞“稱重”活動，融數(shù)學(xué)、體育學(xué)科，在記錄達標活動中，將數(shù)學(xué)技能運用到體育活動的記錄中，在定目標、比堅持中開展快樂健身；圍繞茶文化節(jié)主題，開展“七家茶”探究，在活動中感受夏天特有的味道，讓學(xué)生在活動中感受節(jié)氣及傳統(tǒng)文化。各條線、學(xué)科老師根據(jù)

33、學(xué)校活動總框架結(jié)合自身特點設(shè)計活動，讓同學(xué)們過了一個難忘的“立夏”。為了更了解學(xué)生需求，我設(shè)計了校園四季活動問卷，在“印象最深的活動”統(tǒng)計中，“立夏活動”是同學(xué)們最喜歡的。又如，端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日，積淀了深厚的文化內(nèi)涵。作為首批國家級非物質(zhì)文化，這充分表明了我們中華民族敬重歷史，傳承文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，校內(nèi)我們通過升旗儀式、十分鐘隊會、主題班隊活動等組織學(xué)生開展端午節(jié)活動。校外，我們又發(fā)揮家長的力量，讓家長助力帶領(lǐng)孩子們開展傳統(tǒng)節(jié)日探究，“元宵節(jié)”里，我們開展傳統(tǒng)節(jié)日的探究，通過升旗儀式、十分鐘隊會、主題班隊活動、元宵燈謎會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在實踐體驗中感

34、受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。我們在去年清明節(jié)活動基礎(chǔ)上，增加體育元素，繼續(xù)開展以“風(fēng)箏”為載體的主題活動。通過網(wǎng)上祭掃、家庭踏青、蕩秋千、學(xué)科整合的風(fēng)箏比賽等讓同學(xué)們在節(jié)日中感受中華傳統(tǒng)。在這個過程中，我們科藝體活動及學(xué)科在活動中進行整合，結(jié)合學(xué)術(shù)節(jié)活動開展“校園四季”與課程整合的探索，引導(dǎo)學(xué)生在課程體驗中隊傳統(tǒng)節(jié)氣、節(jié)日有更多的認識，對社會主義核心價值觀建設(shè)也有著非凡的意義。2、在學(xué)校特色活動中創(chuàng)新做為學(xué)校的特色品牌，我們以茶育人，以“與茶共wu,幸福同行”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在茶文化節(jié)中與茶共“武”、與茶共“舞”、與茶共“伍”用自己的方式表達。滿足不同年級學(xué)生的成長需求，結(jié)合學(xué)校體育、藝術(shù)、科技等主題節(jié)

35、日活動，關(guān)注每項活動的育人價值的獨特性，組織學(xué)生參與到活動中，促進每一個學(xué)生的主動健康發(fā)展。我們充分挖掘條線活動資源，與學(xué)校活動進行整合，開展與茶共“舞”全校集體舞比賽、與茶共“武”太極比賽，讓師生知道，每一項活動中都有學(xué)科可以相融通的地方，通過活動方案評比、案例征集等形式進一步提高教師校園文化活動的主動融合意識。在日常活動中，我們欣喜地看到老師們能在自己的學(xué)科中發(fā)揮學(xué)科特點組織學(xué)生開展活動，在六一活動時，我們也看到了孩子們在“與茶共wU”活動中用自己的方式表達的快樂，也讓學(xué)生有了更多的成長體驗。3、在行規(guī)養(yǎng)成中踐行20xx年，學(xué)校正式公示為“市行為規(guī)范示范校”，這是我們?nèi)熒餐Φ慕Y(jié)果

36、。我們以此為新起點，針對評選過程中發(fā)現(xiàn)的問題、薄弱點，加強學(xué)生三j行為在課堂、活動中的教育實踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，進一步加強有針對性的訓(xùn)練，形成具有學(xué)校標識的三j行為。繼續(xù)開展“定目標、比堅持”活動，針對學(xué)生行為中的薄弱點，有針對性地開展專題訓(xùn)練和教育，結(jié)合每周執(zhí)勤中隊工作反饋及星級班級評比，對存在問題和改進情況進行及時反饋。在各項活動中，我們也提出“三j”要求，讓學(xué)生在每一項活動中都牢記三j并在活動中踐行。各班也根據(jù)學(xué)校的總目標圍繞學(xué)校活動和班級特點開展“行規(guī)養(yǎng)成比堅持”活動，在日常管理和活動中開展行規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。二、關(guān)注區(qū)域活動，創(chuàng)學(xué)生工作品牌要做好學(xué)生工作，除

37、了學(xué)?；A(chǔ)工作外，我們還要積極參與區(qū)域的各項活動。在xx區(qū)首屆傳統(tǒng)文化優(yōu)秀校評比活動中，我積極申報，認真撰寫傳統(tǒng)文化優(yōu)秀校的評選材料，參加區(qū)級評審，學(xué)校被評為xx區(qū)傳統(tǒng)文化優(yōu)秀校。根據(jù)學(xué)校歷年來參加市區(qū)級童謠比賽的情況，區(qū)文明辦還推薦學(xué)校參加市一級童謠基地校的創(chuàng)建。作為學(xué)生工作第一責任人，我?guī)ьI(lǐng)團隊老師一起開展校園四季活動，創(chuàng)設(shè)充滿茶香詩韻的校園文化氛圍。學(xué)校少年宮活動、健康與幸福課程、家庭教育、社校互動等工作也有條不紊地開展。激發(fā)教師潛能，讓老師將活動資源轉(zhuǎn)化為學(xué)科資源、教育資源，是我們每位教師教育智慧的體現(xiàn)。我以錘煉活動策劃之功，提升校園文化活動品質(zhì)“校園四季”系列活動思考為題，圍繞教師新

38、基本功，從“聚焦傳統(tǒng)文化，與節(jié)氣節(jié)慶活動相整合；聚焦課程資源，與科藝體活動相結(jié)合；聚焦學(xué)校特色，與茶香詩韻校園文化活動相融合；聚焦多元合力，與家庭社區(qū)共建相聯(lián)合”四個方面，通過案例對比形式和老師們分享教師新基本功需要我們有策劃能力、轉(zhuǎn)化、生發(fā)、組織、評價之功。從活動中，我們也看到了老師們用好資源而生發(fā)的新智慧：“品秋季”里，秋游實踐活動中，數(shù)學(xué)老師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計迪士尼樂園的購物題，英語老師讓學(xué)生準備和迪士尼卡通人物的英語對話，美術(shù)老師讓同學(xué)們用收集的樹葉制作樹葉畫“秋意角”布置中，副班主任和班主任共同商議，以小隊探究單形式讓學(xué)生在小隊內(nèi)進行頭腦風(fēng)暴，共同設(shè)計布置中隊角；“秋景、秋色、秋茶、秋味、

39、秋韻”五大主題充分發(fā)揮集體的智慧，讓每個孩子投入到班級環(huán)境布置中，既營造了秋天特有的氛圍，也使學(xué)生產(chǎn)生小主人的責任感與自豪感“暖冬季”里，科藝體活動精彩紛呈，大家結(jié)合條線學(xué)科特點有分有合，共同打造暖冬校園；“冬味角”在“秋意角”的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)了更多“學(xué)生元素”、“冬日元素”，“冬意門”更體現(xiàn)了師生的合作與創(chuàng)生，同一主題，不同的表現(xiàn)方式，不同的班級生活的體現(xiàn)，讓我們的校園充滿的濃濃冬意，更讓我們看到了活動中學(xué)生和老師的共生共長?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎覈栏駡?zhí)行考勤制度，無遲到早退也沒有請過一天假。外出培訓(xùn)也能做好網(wǎng)絡(luò)登記，嚴格要求自己。一年來，我們各部門同心協(xié)力，在老師們的支持下，學(xué)校被評為“上海市行

40、為規(guī)范示范校”。學(xué)校被評為xx區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀校。在“妙妙杯”第一屆全國少兒思維大賽（小學(xué)組）中獲優(yōu)秀組織獎。我要進一步加強學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)、開闊眼界，同時不斷提高自身的能力，深入班級、老師，加強溝通，提高工作效益。 教師個人述職述報告 篇6 懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一匯報，為新學(xué)期的工作確立新的目標。(一)、思想政治方面想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健

41、康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.

42、在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守勞動紀律，不遲到，不早退。(二)工作方面1、教學(xué)工作我自參加教學(xué)工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不管是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無準備的課，每一天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我注重抓實抓穩(wěn),爭取做到,教過一課,消化一課,不留后患,并且注重在教學(xué)中進行自我的更新,將新的教學(xué)理念,新的教學(xué)模式運用到數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,在教學(xué)中,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),在每個單元結(jié)束時,我都要在整理和復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生自己去總結(jié)去回顧本單元學(xué)過的內(nèi)

43、容,自己去查缺補漏,使學(xué)生在這個過程中對所學(xué)的知識有個整體的認識,理清知識體系,學(xué)會用聯(lián)系的方法來學(xué)習(xí),從而形成一種能力.同時在課堂教學(xué)中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個差生。 在教學(xué)工作上，我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，然后具體分析，深入探討。所以在這學(xué)期的各種教學(xué)活動中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過成績已成為過去更長更遠的路還要一步一步的走，今后還有待于進一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時的教學(xué)工作中，我能盡量因材施教，我播撒的辛勤汗水終結(jié)出了豐碩的果實，我班本科人均成績大幅度提高，尤其是差生的輔導(dǎo)工作是更上一層樓，

44、得到了校領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的肯定和好評。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我都會認真去完成。在工作中，我總是默默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，自開學(xué)對學(xué)生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用各種可能種用的機會對全體學(xué)生進行思想教育和文化教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的輔導(dǎo)。在部分老師的鼎力支持，我們的教育是成功的，令人滿意的。當然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的進一步的引導(dǎo)。要可能地把工作做細、做實、做活。2、班主任工作在擔任三年級(5)班的班主任工作中，我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)

45、、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。由于我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，在班主任工作方面還有不足之處，但我會以一顆謙虛的態(tài)度來進行我的工作，以此來完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長，也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。 教師個人述職述報告 篇7 一、教學(xué)手段及方法我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提

46、倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位

47、，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到

48、心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的'朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽

49、、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的

50、課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。二例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的白雪歌送武判官歸京和毛爺爺?shù)那邎@春.雪都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于

51、詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果。在幾年的語文教學(xué)中，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理

52、解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學(xué)，也取得了一定的成績。97年至20xx年，我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)成績年年超出區(qū)平均分，20xx年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達到了單科標準分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最。同時，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;99年度，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;20xx年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎

53、。三、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。例如99屆，我班有一個學(xué)生叫黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一個多月突然提出

54、退學(xué)申請，經(jīng)過了解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。 教師個人述職述報告 篇8 1、20xx年對于我個人來說是接受挑戰(zhàn)的一年、充滿希望和不斷探索的一年

55、，同時也是開拓創(chuàng)新、學(xué)習(xí)實踐和收獲經(jīng)驗的一年，感謝xx學(xué)院給予我這樣一個表現(xiàn)自我的機會和展示自我能力的平臺?，F(xiàn)將工作匯報如下：2、20xx年9月，我來到xxx小學(xué)。擔任三年級的美術(shù)教學(xué)工作。在將近一年的時間里，我本著對教師工作的熱愛，竭盡所能的做好該做的事。在我第一次站在三尺講臺上，是我從事教育教學(xué)工作的開始，也是我人生工作生涯的開始，更是我面臨的艱巨挑戰(zhàn)的開始。在這個美麗而富有人文關(guān)懷氣息的學(xué)校里，我付出了很多，同樣也得到了很多，學(xué)到了很多，現(xiàn)就將這一年的工作述職如下：3、我叫xxx，今年46歲。19xx年大本畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位。任教xx年曾擔任初中生物、化學(xué)、勞動技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)、兼任生物、勞

56、技、科技課外小組輔導(dǎo)員、縣級兼職教研員等工作?，F(xiàn)任縣級研究性學(xué)習(xí)學(xué)科兼職教研員和市級和國家級科技輔導(dǎo)員。20xx年被評為中學(xué)一級教師。現(xiàn)申報中學(xué)高級教師職務(wù)，述職如下：4、時光匆匆如流水，在忙忙碌碌中，一年的見習(xí)期已接近尾聲。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和諄諄教導(dǎo)下，在自身奮發(fā)向上的努力下，短短一年，我獲益匪淺?，F(xiàn)將任職以來的工作情況做如下簡要總結(jié)匯報。 教師個人述職述報告 篇9 作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線，也一向本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學(xué)工作。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的

57、順利開展。在教學(xué)的過程中，始終牢記：學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是教師的職責。所以，堅持做到課前認真細致地研究教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。一、遵規(guī)守紀，以身作則，既教書又育人。作為教師，職責心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。在多年的工作實踐中，我一向把高度的職責心和使命感作為自我教育實踐的準則。在為人師的這些年里，本人一向嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我，謹記自我作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作進取、主動，敢挑重擔，任

58、勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同提高。熱愛和關(guān)心學(xué)生，努力使自我能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長，曾被評為校級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。二、加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的本事。俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，對自我的教育教學(xué)進行不斷地改革與創(chuàng)新。因為，本人一向堅信，僅有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得進取的效果。平時，進取參加市教研室和學(xué)校組織的教研活動，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等