新部編版五年級下冊語文口語交際：我是小小講解員 教案教學設(shè)計.docx

1、1.通過交流,培養(yǎng)學生根據(jù)需要收集有關(guān)資料的能力。教學2.學習如何列提綱。要求3.提高學生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣。重點1.培養(yǎng)學生根據(jù)需要收集有關(guān)資料的能力。難點2.初步學習如何列提綱。教學1課時課時教學目標1. 學習如何列提綱。2. 提高學生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣。教具準備多媒體。教學過程一復(fù)習激趣，導入新課1. 復(fù)習激趣:在第七單元,我們學習了三篇文章，這三篇課文的作 者分別從不同角度帶我們領(lǐng)略了異國風情。誰來說一說:通過三篇課 文的學習，你都了解到了什么？2. 導入新課:學校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方； 親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境;暑假

2、開始了，博物館需 要漢字文化講解員，社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識選擇一個 情境，做一名小小講解員。（板書：口語交際一一我是小小講解員）二明確交際要求1. 讀課本上“口語交際”的內(nèi)容，說說這次“口語交際”給我們提出了哪些要求。2. 小組交流,派代表參與全班交流，教師評議并相機小結(jié)。(出示 多媒體)交際要求：(1) 搜集相關(guān)的材料并恰當?shù)亟M織材料。(2) 列提綱，按照一定順序講述。3. 互相交流:想介紹清楚一個地方,需要注意哪些方面?教師評議 并小結(jié)。(1) 選擇地方:家、博物館、教室(2) 確定順序:從外到內(nèi)、從下到上(3) 確定內(nèi)容:結(jié)構(gòu)、外觀、功能(4) 講解技巧:抓住特點、多個角度、采用

3、不同的說明方法(5) 提綱賞析。(出示多媒體)我們的教學樓學校大門北面那棟高大的樓房就是我們的教學樓。教學樓前聳立著的一排又高又壯的白楊樹。我們的教學樓樓梯與眾不同。一樓與二樓之間的樓梯拐角處是小賣部，那里專門為我們提供學 習用品。每個樓梯拐角處張貼的書法作品都是我們的杰作。教學樓頂那兩個籃球場大小的陽臺，是我們嬉戲的樂園。下課了，教學樓馬上要熱鬧起來了。我愛我們的教學樓。簡評:這篇講解稿提綱選取了校園中的教學樓作為講解對象。講 解員緊緊抓住教學樓的特點來介紹，條理清晰，內(nèi)容充實。三互相交流，匯報交際1. 準備工作。(板書:準備工作)(1) 確定好要講解的主題，再搜集相關(guān)的文字和圖片資料。如果

4、有 條件，可以實地看一看。(板書:確定主題 搜集資料)(2) 根據(jù)了解到的信息列一個提綱，自己試著講一講。(板書:整理 提綱自己試講)(3) 小組交流，互相補充、評議,評選出最佳講解員。2. 全班交際。(板書:展示交流)(1) 對講解員的要求。 講解的時候，條理要清楚，語氣、語速要適當，還可以用手勢、 動作、表情輔助講解。(板書:條理清楚 注意語氣 語速適當) 為了使講解更吸引人，可以把要講的內(nèi)容做成小展板,還可以 在講的時候配上圖片、影像或者音樂。(板書:做成展板) 可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對某個部 分不太感興趣時,可以適當刪減內(nèi)容。(2) 對其他同學的要求。 認真傾聽，不要中途打斷講解員；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意 使用禮貌用語。 各小組推舉代表輪流展示，本組的同學可以補充，其他小組的 同學可以提問。(3) 全班交流，教師評價并相機指導,重點從語言表達是否完整和 內(nèi)容是否有條理兩方面來指導。學生相互補充、評價,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不 足。(4) 評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。 四教師小結(jié)，鼓勵積累1. 同學們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課。通過交 際，我們感受到了小小講解員給我們帶來的樂趣，同時也學到了