中國民間美術--教學設計

1、學習好資料歡迎下載美術學科教學設計美在民間永不朽中國民間美術（第一課時）授課教師：張彩花2010-12-7學習好資料歡迎下載美術學科教學設計課題美在民間永不朽中國民間美術學科美術授課班級高二（6）授課時數第1課時課型欣賞課教學時間2010.12.7授課教師張彩花【教學目標】1、知識目標：通過講述、演示和欣賞， 使學生明確民間美術的基本概念，了解豐富多彩的民間美術形式、民間美術的藝術特征以及民間美術與民俗的關系；2、情感目標：對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術有所了解， 增加知識，增強民族自豪感，提高學生對民間美術的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術的情感?！颈竟?jié)（課）教學內容分析】這一課選自人民美術出版

2、社的高中美術欣賞，本課主要學習民間美術的界定、民間美術的特點和民間美術主要種類介紹三部分構成， 羅列了年畫、刺繡、風箏、玩具、編織、剪紙等民間美術。本節(jié)課為第一課時，主要講解民間美術的界定和民間美術的主要種類：剪紙、年畫、刺繡、玩具、民間雕塑。教學重點讓學生了解中國民間美術中最具代表性的藝術樣式以及民間美術與民俗的關系。教學難點第二部分“如何界定民間美術？”教學方法講授演示欣賞教學用具多媒體課件風箏（濰坊）學習好資料歡迎下載教學過程教學教師活動學生活動教學媒體設計意圖、依據環(huán)節(jié)導組織教學： 師生問好。入導入新師：我們首先來看一段視頻，同學課們在觀看的過程中思考這應該屬于哪種美術形式？這種美術形

3、式又包括哪些內容？學：民間美術。有，剪紙、年畫、刺繡、玩具等。小結：這些都屬于民間美術的范疇。講講授新課：授同學們剛才觀看了中國民間美新術視頻片段，對中國民間美術有了初課步的了解，那么這節(jié)課我們就從三個方面來認識民間美術，一、如何界定民間美術？二、民間美術主要有哪些？民間美術的藝術語言有什么特征？三、民間美術與民俗的關系。首先看第一個問題：一、什么是民間美術？民間美術是廣大勞動人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在他們自己當中應用和廣泛流傳的美術作品。師：同學們思考一下現代的民間美術和古代的民間美術是如何界定的？學學： -習學生觀看、播放中國通過播放視頻，思考民間美術是學生對中國民視頻間美術

4、有了初步的了解。學生舉手回答出示課題：美在民間永不朽中國民間美術豐富多彩的民間美術體現了勞動人民的思想感課件出示：情、理想愿望、民間美術的性格特征和審美概念觀念。讓學生從宏觀上更深刻的學生思考認識民間美術。并回答問題新小結：民間美術在古代是相對于“宮廷課件出示：知美術”和“文人士大夫美術”而言的；現代民間美在現代民間美術是相對于職業(yè)、專業(yè)藝術和古代民術家的美術，是以農民為主的勞動者的間美術的界美術。定歡迎下載課件展示剪紙作品并出學生邊欣示民間藝人賞邊思考剪紙語錄然后回答問題播放視頻門神學生回想春節(jié)粘貼年畫的情景，思考并回答問題課件展示六神賜福生財灶王教師展示山東濰坊的風箏作品課件展示并介紹其他

5、玩具課件展示民間雕塑作品并簡介學習好資料二、民間美術主要有那些？民間美術的藝術語言有什么特征？1、 剪紙師：通過欣賞這些剪紙作品，我們發(fā)現剪紙主要用來表達喜慶祝福。剪紙有不同的形式（單色、染色和套色等）同學們思考不同形式的剪紙要用什么樣的紙來剪？學： -小結：單色剪紙通常用象征熱烈吉利的大紅紙剪成；染色剪紙是用白粉紙或宣紙剪出形象后，用需要的顏色點染而成；套色剪紙是用不同的顏色根據不同的裝飾部位剪制套色而形成五彩繽紛的效果。特征見課件。2、 年畫師：過春節(jié)的時候農村有個習俗就是粘貼年畫，同學們知道年畫有哪些種類和題材？學： -小結：年畫的種類： 門神、中堂、 條屏、掛箋、燈畫等。年畫的題材：六

6、神3、 刺繡四大名繡：中國中部 湖南省的 "湘繡 "，中國西部 四川 省的 "蜀繡 "， 廣東 省的 " 粵繡 "和江蘇省的 "蘇繡 "合稱為中國 "四大名繡 " 。見課件。4、 玩具（ 1）風箏；（ 2）泥玩具 ;（3）布玩具； (4) 活動玩具5 、民間雕塑（ 1）石雕；（ 2）木雕；（ 3）面人；（ 4）面塑，俗稱面花，禮饃。三、民間美術與民俗的關系：1、民間美術的內容和形式受民俗通過了解剪紙的三種形式體會剪紙精細如春蠶吐司、繁而不亂，粗獷的大刀闊斧、簡而不漏。通過欣賞年畫、刺繡、玩具和民

7、間雕塑使學生對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術有所了解，增加知識，增強民族自豪感，提高學生對民間美術的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術的情感。學習好資料歡迎下載的制約；2、民間美術是民俗文化的視覺載體；3、民間美術與民俗同屬于民間文化鞏固練習1、今天這堂課，我們通過民間美術的欣賞，得知民間美術的界定、主要的種類以及和民俗的關系。 課后同學們分組調查我們本地的民間美術種類以及民間藝術家，每組寫一份調查報告。2、舉例說說：今天我們學習中國民間美術有何意義？面對民間美術的逐漸消失的現狀我們應該做些什么？ （結合聯合國教科文組織設立的 人類口傳和非物質文化遺產代表名錄）評價準確把握民間美術的范疇，通過欣賞民間美術的各個種類作品，加深學生的理修正解。最后通過調查檢查和鞏固了學生在課堂上的學習情況。課堂民間美術作為勞動人民的群體創(chuàng)造世代相傳，歷經了千