教師走訪家庭工作小結(jié)

1、教師走訪家庭工作小結(jié)（各個方面全）為進一步貫徹落實上級主管部門關(guān)于開展“密切聯(lián)系群眾、教師 走訪家庭”活動的要求，認真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題， 切實加強學(xué)校與學(xué)生及家長的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體 的立體教育模式，推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于XX年XX月份開展了 “密切聯(lián)系群眾、教師走訪家庭”活動，取得一定的成效， 現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：一、成立家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組XX月XX日下午，學(xué)校告召開尚村小學(xué)“密切聯(lián)系群眾、教師走 訪家庭”動員會及教師家訪工作培訓(xùn)會，成立活動領(lǐng)導(dǎo)組。校長XX任組長，副校長XXX任副組長，各班班主任及科任教師任組員，明確 了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)

2、。二、制定周密的活動方案學(xué)校根據(jù)上級文件精神，制定了XX小學(xué)“密切聯(lián)系群眾、教師 走訪家庭”活動方案，充分認識開展“教師大家訪”活動的重要意 義，征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議，共商育人方法等，組 織教師開展家訪要突出安全教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等 四大主題。疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長的心理問題； 針對每個學(xué) 生不同特點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；幫助家長更新家 庭教育觀念，提升家庭教育水平。家訪活動中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、 單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習(xí)困難 學(xué)生、有心理問題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體，將其作為開展“教師 大家訪”活動的重中之

3、重，研究提出具有針對性的舉措，促進特殊學(xué) 生健康成長。三、明確活動要求在方案中，學(xué)校秉著實事求是、注重實效的原則，對此次家訪活 動提出明確的要求：1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。2、明確家訪身份3、講究家訪方法4 、做好家訪記錄5、梳理家訪信息6、及時總結(jié)反饋四、活動的具體實施根據(jù)上級要求以及學(xué)校的實際情況， 學(xué)校創(chuàng)新活動的方式，主要 采取登門走訪、電話、手機短信、網(wǎng)絡(luò) QC聯(lián)系等形式，與家長進行 溝通，達到交流和互動的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及 授課老師全體動員，共同參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能 到家家訪的，也要通過電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫信等方式進行家訪。根

4、據(jù) 學(xué)校實際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪，重點放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾 的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進行家訪的辦法進行家訪 活動。在家訪前召開各小組組長會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事 項及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”及學(xué)生喜報進入家庭， 讓家長能夠帶著愉快的心情接受家訪；家訪后認真填寫“家訪記錄 表”，學(xué)校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上， 撰寫家訪手記，寫好家訪總結(jié)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以 梳理，形成典型案例。此次家訪，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確 的要求，不得接受家長的宴請，不得接受家長

5、的禮品饋贈，在家訪中 樹立了良好的教育形象。五、“大家訪”活動的工作實效1、通過教育方針、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實驗、安全知識等方面的宣傳，提高了學(xué)生家長的教育能力，增強了孩子的安 全防范能力。2、深入學(xué)生家中，與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手 材料，了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方 法，多角度、多層面認識學(xué)生，在以后對教育教學(xué)中更好的做到因材 施教。3、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾 聽家長對學(xué)校發(fā)展的意見和建議，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué) 中來，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題通過家訪取得了很大的收獲，但也發(fā)現(xiàn)了

6、不少問題主要體現(xiàn)在以 下幾個方面：（一）、在家訪中得知，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠， 家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩 子都寄予了厚望。但家長本身不能嚴格要求孩子，以為有學(xué)校管就可 以了，忽略了家庭的教育。（二）、家長普遍存在對孩子溺愛現(xiàn)象，只關(guān)心他們的生活，很少關(guān) 心孩子的學(xué)習(xí)，各種壞的習(xí)慣不能糾正，不能給孩子提供一個好的學(xué) 習(xí)環(huán)境，孩子放假了很少過問孩子的學(xué)習(xí)情況， 部分家長自己玩自己 的麻將，孩子在不在學(xué)習(xí)就不知道，有時敷衍過問一下就了事，久而 久之就養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣，給教學(xué)也帶來了一定的影響。（三）、缺少關(guān)愛的單親家庭和進城務(wù)工子弟及隔輩人管孩子。本

7、班 有部分單親家庭的孩子，占了一定的比例的進城務(wù)工子弟。單親家庭 因為缺少完整的家庭，導(dǎo)致這些孩子性格內(nèi)向，憂郁不善言語，不善 與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)沒有自信。進城務(wù)工的家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍差。有 的家庭是奶奶爺爺在管孩子，有的孩子任性，根本就不聽他們的，有 的孩子叛逆，他們也就管不了，有的學(xué)生跑到網(wǎng)吧里上網(wǎng)，家長也不 知道，長此下去，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越差，造成不可彌補的損失。七、思考的對策：（一）、借助家訪的這一活動，與每一位家長面對面談心、交流，和 家長取得教育孩子的方法，達成共識。在家里盡量給孩子提供一個好 的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長要經(jīng)常過問

8、孩子的學(xué)習(xí)情況，要督促孩子完成作業(yè)。（二）、對于單親家庭、進城務(wù)工的家長及其他孩子的家長要經(jīng) 常進行電話聯(lián)系，給家長反饋孩子在校的表現(xiàn)，并定期對家訪對象的 家庭進行回訪，以取得學(xué)生在家里的各種情況第一手資料， 教師針對 學(xué)生的情況在校進行輔導(dǎo)和教育。（三）、要想取得家長和學(xué)生的信任，就要對學(xué)生有一顆愛心、 耐心。在各個方面關(guān)心學(xué)生愛護學(xué)生，學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，多提問， 對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多給與輔導(dǎo)； 在生活上關(guān)心他們照顧他們，如同 他們的父母一樣；在思想上多給與幫助，有問題多談心，幫助學(xué)生樹立自信心，多與同學(xué)交流，做一個性格開朗活潑的中學(xué)生。作為一名 教師，愛心和耐心是教育的法寶，只要我們工作做得到位，任何問題 就不是問題了。（四）、經(jīng)常開展一些有益的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識 和集體榮譽感，展現(xiàn)學(xué)生的其他方面的特長，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，也 有利于學(xué)生今后的發(fā)展?？傮w來說，通過此次家訪，提高了學(xué)生家長的