小班組集體備課記錄表

1、時(shí)間8月30日主講人季押琴主題名 稱（我上幼兒園啦）共四 周第一周例如綜 合（選標(biāo) 記）目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)備1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記， 能用對(duì)應(yīng)的方法找到自 己存放自己物品的位置。2、能區(qū)別自己與別人的 物品。3、知道要用自己的杯子 喝水，用自己的毛巾手。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo) 記，能用對(duì)應(yīng)的方法找到 自己存放自己物品的位 置。難點(diǎn)：能區(qū)別自己與別人 的物品。實(shí)物圖標(biāo)若干、活動(dòng)前 已讓幼兒選擇過(guò)自己 喜歡的圖標(biāo)，教師圖標(biāo) 的空白處寫上幼兒的 名字，分別鐵在茶杯 櫥、毛巾架、雜物箱等 處。討論記錄修改后：目標(biāo)不修改修改后：目標(biāo)不修改修改后：目標(biāo)不修改主講人：整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以小動(dòng)物來(lái)做客貫穿整個(gè)活動(dòng)，

2、激起了幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)我首先出示了3對(duì)大小不冋的動(dòng)物（大小兔子、大小熊貓、大小象），讓孩子們自己觀察這些動(dòng)物有什么不冋，很多孩子都高高舉起 了小手，說(shuō)出了動(dòng)物的種類不同，顏色不同，但始終沒有說(shuō)到大小不同，后經(jīng) 我的動(dòng)作提醒，才說(shuō)出大小不冋，課后我在想：是否應(yīng)該一大一小動(dòng)物一對(duì)一 對(duì)地出示，這樣幼兒就能很明顯觀察到大小的不同。杜鵑鳥：先讓幼兒猜猜我會(huì)送大動(dòng)物什么標(biāo)記，孩子們一下子都說(shuō)出了大標(biāo) 記，并讓孩子們用身體動(dòng)作來(lái)表示。小班幼兒的思維以形象思維為主，而標(biāo)記作為一種符號(hào)，具有一定的抽象性，因此用動(dòng)作來(lái)表示， 能讓幼兒進(jìn)一步感知 理解大小標(biāo)記的含義。陳晨:第三個(gè)環(huán)節(jié)分組操作

3、“送小動(dòng)物回家”相對(duì)第二個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)由淺入深的分組操作環(huán)節(jié)，也是一個(gè)要突破教學(xué)重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)例如律 動(dòng)（拍手 點(diǎn)頭）目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)備1 .感受兒歌歡快的韻律， 喜歡念兒歌。重點(diǎn)：感受兒歌歡快的韻律， 喜歡念兒歌。愛上幼兒園，感受 幼兒園也是小朋友2 愛上幼兒園，感受幼 兒園也是小朋友的家。難點(diǎn)：愛上幼兒園，感受幼兒 園也是小朋友的家。的家。討論記錄意筑部 樂恥陛 有 臥砒一! H 活W身 樂己 亠"曰 詢?nèi)鐣r(shí)索賂刖忠 改喜吐探M初從 修仁跟厶位33仆跟 、 意 彳 樂 兩 出 ，。做 動(dòng)作樂 >動(dòng)音 樂的隨 :歡簡(jiǎn)連 后喜做能 /_v : >N : O 免點(diǎn)老點(diǎn)作 修&l

4、t;隨龜動(dòng)放U 手?jǐn)n汐 少捏整 :譜 纟 盯 。 后樂>>>曲如 級(jí)麥頭>>,黑 修鋼點(diǎn)開隊(duì)歌H 別觸T7m。劇力 t 個(gè)呼 L'Jra奏出動(dòng) , ，拍做 。T戎的 m 手纟著M的O頭 上 小 跟翎 曲昭點(diǎn) 涂 出見們歌的丕 瑯 申酣子 L , 受LB拍 MJU眛餉說(shuō)買卓肌側(cè) 樂 幼愉請(qǐng)，點(diǎn)兒胸地 , 讓加后 點(diǎn)幼財(cái)奏 一去,二r一 一八 十n 埸 可，” M是 >侗 沖 ，鵬 說(shuō)拍的。邊 簡(jiǎn) 動(dòng)>“ 拍目么詞 涮 活m" 試，什a' 歌 衛(wèi)訕頭嘗出作了唱 h 韻文一點(diǎn)子說(shuō)動(dòng)到邊 渤 觸邊點(diǎn)孩以做聽起 忤 接刖吁讓仙邊你廠 価

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6、改 修上旦 到思 礎(chǔ)切受W 理”感如 歌鐲虱硼 兒卡 兒M 解說(shuō)幼噸 器1學(xué)演2幼口旦 受 側(cè)±|感的 的燈h友 歌m俯朋 兒并M小 解，幼懸 時(shí)歌上也 在兒愛園 念 L 占“學(xué)漲占“如。 重上表難到家臺(tái)1機(jī)音錄<,ao6 1 片帶 圖磁匕匕4un 厶冃 剜一臥 斯 你 壯 宀家了 切 的 錄 幼 MO己?1, 醍自 片 HW有勵(lì)嵌 Ki Rr 一 N 丨者 / 歷 弓友 么 出 ，月.W什 欠 證卜 是 依 懸 /青家 師 庫(kù)孔制個(gè) 教 設(shè)劇你酢d】？ 、，比案2么 一 1 家他答 什 r到 干 兩 猜 在揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個(gè)家。二、欣賞兒歌，學(xué)念兒歌。1. 教師結(jié)

7、合照片完整地朗誦一遍兒歌。提問：你覺得兒歌里的哪一句最好聽？（指名幼兒說(shuō)一說(shuō)，幼兒每說(shuō)出一句，便讓其他小朋 友也跟著念一念）2. 集體看著照片學(xué)念兒歌。3、指名個(gè)別幼兒上來(lái)看著照片學(xué)念兒歌4、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用歡快的 情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表 現(xiàn)動(dòng)作。三、活動(dòng)延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事，還可以玩 什么？我們都可以把它編進(jìn)兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。最后，讓我們跟著好聽的 音樂一起來(lái)想一想、念念兒歌，好嗎？（附）兒歌幼兒園也是我的家親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家。做做游戲， 聽聽故事， 幼兒園也是我的家?；顒?dòng)反思：在兒歌的朗讀中在某些地方教師可以加重 讀音從而加深幼兒對(duì)兒歌的印象，教師也可以做接龍的游 戲，幼兒說(shuō)一句教師說(shuō)一句，使幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌相 關(guān) 內(nèi) 容晨間談話：周一：高高興興上幼兒園（使幼兒有個(gè)良好的情緒上幼兒 園）周二：我的小手真干凈（教幼兒如何正確洗手）周三：幼兒園里朋友多（教幼兒如