小池鎮(zhèn)中心學(xué)校聯(lián)校2018網(wǎng)絡(luò)研修與校本教研工作方案

1、小池鎮(zhèn)中心學(xué)校聯(lián)校 2018 國培網(wǎng)絡(luò)研修實施方案為貫徹落實國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃（ 2015-2020 年）的通知（國辦發(fā) 2015 4 3 號）精神，根據(jù)教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好 2018 年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實施 工作的通知（教師廳 20183 號）要求，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實際，充分利用 2018 國 培資源，將教學(xué)、校本研修等工作全面整合，增強校本研修的針對性和實效性，努力提升校本研修的質(zhì)量， 促進教師專業(yè)成長，特制訂本方案。一、研修主題學(xué)“優(yōu)師”，做 “優(yōu)課”，引“優(yōu)學(xué) ”。二、組織管理1、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：王飛熊副組長：毛俊兵 張亞

2、炯 劉金陶 胡建新 程利民 趙展鵬 程昆 葉康強成 員：謝志良 張永進 張 家飛 王太平 何志明 帥春風(fēng) 楊 雄 沈安武 王暉 張廣洲劉光先 柯志勇 費倫勇 胡志 張永遠 張光耀 段記昂 李英勇 程鵬 黃習(xí) 石育紅2、業(yè)務(wù)小組2018 國培研修網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)由各校教研處主抓，教務(wù)處協(xié)同合作。學(xué)校管理員：中心學(xué)校聯(lián)校：毛俊兵 一小聯(lián)校：陶新發(fā) 二小聯(lián)校：廖定峰校本研修負(fù)責(zé)人：一中：謝志良 二中：張永進 小學(xué)：各校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校坊主：各學(xué)校學(xué)科教研組長、備課組長（中心聯(lián)校組）三、研修任務(wù)與目標(biāo)（一）加強師德學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)。 通過研修，加強師德學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)，爭做師德水平高、 業(yè)務(wù)能力精湛、學(xué)生和社

3、會尊重的好教師。（二）學(xué)一組“優(yōu)師”的課堂教學(xué)案例。 通過學(xué)習(xí)，理解以學(xué)定教的教學(xué)策略，借鑒優(yōu)秀教師的教 學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)技巧。（三）做一次“優(yōu)課”實踐展示。 通過一次 “優(yōu)課 ”的實踐展示，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生 的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)技能。（四）講一個“優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng)驗。 引導(dǎo)教師思考、分享如何優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗，并在 校本研修中交流研討，提升校本研修能力。四、研修對象與時間全校教師。培訓(xùn)時間： 2018 年 9 月 -2018 年 12 月。五、研修內(nèi)容與階段安排階段模塊研修內(nèi)容各角色任務(wù)（一）明任務(wù)（1周）了解項目五分鐘知方案： 熟悉研修方案， 明確

4、各角色職 責(zé)。坊員任務(wù)1:1. 了解項目，熟悉研修方案，熟悉平臺及學(xué)習(xí)空間，找 到組織，明確任務(wù)；2. 自我介紹和培訓(xùn)期望-介紹自己的優(yōu)勢長處和對本 次培訓(xùn)的期待。坊主任務(wù)1:1. 熟悉平臺及管理空間，組建學(xué)習(xí)共同體，以學(xué)科教研組為單位建坊，建立本坊QQ群，建設(shè)坊內(nèi)文化，展示 坊內(nèi)成員；2. 督促本坊學(xué)員上線學(xué)習(xí)； 校（園）管理員任務(wù)1 :1. 參加骨干集中培訓(xùn)，總結(jié)提煉工作要點，制定校（園） 本研修計劃，給全校（園）教師做二次培訓(xùn)指導(dǎo)；2. 熟悉平臺及管理空間，輔助坊主建立校（園）內(nèi)學(xué)科 工作坊；3. 督促學(xué)員上線學(xué)習(xí)。在線導(dǎo)學(xué)十分鐘逛平臺： 小研伴你行之 平臺操作找到組織坊員：向坊主和坊員

5、同伴介紹自己（二）學(xué)優(yōu)師（3周）分析優(yōu) 師 案例學(xué)習(xí)理論：教學(xué) 目標(biāo)及重難點 確定、教學(xué)活動 設(shè)計策略等課 程。觀看案例：學(xué)習(xí) 并分析本學(xué)科 優(yōu)師微課。坊員任務(wù)2：1. 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程；2. 參與網(wǎng)上研討；3. 參加校內(nèi)學(xué)科教研活動。坊主任務(wù)2：1. 提交工作坊研修計劃，確立工作坊研修主題；2. 按照研修計劃開展本坊學(xué)科教研活動；3. 發(fā)布線上研修活動并組織本坊學(xué)員積極參加；4督促學(xué)員完成階段學(xué)習(xí)任務(wù)。校（園）管理員任務(wù) 2 :1督促校級學(xué)科坊主按照校（園）本研修計劃制定本坊 研修計劃；2. 促校級學(xué)科坊主按計劃開展學(xué)科教研活動；3. 學(xué)員完成階段學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本 坊研修方 向工作坊討論確 立研

6、修方向，個 人確定研修具 體的研修專題（三）做優(yōu)課（6周）課堂實 踐應(yīng)用在觀摩本學(xué)科 優(yōu)師優(yōu)課系列 微課的基礎(chǔ)上， 在課堂上加以 運用。坊員任務(wù)3：1. 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，參與網(wǎng)上研討；2. 根據(jù)校（園）本教研主題，結(jié)合學(xué)科理論及案例學(xué)習(xí)， 運用信息技術(shù)，完成一個教學(xué)實錄或教學(xué)微課；3. 參加校（園）內(nèi)學(xué)科教研活動，結(jié)合指導(dǎo)意見，研磨 并修改教學(xué)實錄或微課。坊主任務(wù)3：1. 督促學(xué)員完成階段課程學(xué)習(xí)，參與活動，完成作業(yè)；2. 提供一節(jié)示范課（或微課），即優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻案例一 為參訓(xùn)學(xué)員做示范，指導(dǎo)學(xué)員完成微課制作。3. 實校（園）本研修活動并上傳活動記錄。線下校（園）本研修通過以教研組 為單位開展線

7、 下校（園）本研 修，通過校（園） 本研修完成教 學(xué)微課。校（園）管理員任務(wù) 3 :1. 督促學(xué)員完成階段課程學(xué)習(xí)，參與活動，完成作業(yè)；2. 按照各學(xué)科校本教研計劃，支持并督促校級坊主落實活動，收集各學(xué)科教研活動簡報或美篇；3. 為學(xué)科指導(dǎo)專家開展各學(xué)校線下指導(dǎo)提供場地等支 持，確保活動有效開展。（四）展成果（2周）個人總 結(jié) 反思學(xué)習(xí)專業(yè)發(fā)展 類課程，回顧本 次研修歷程，進 行自我總結(jié)與 反思，并總結(jié)梳 理出優(yōu)學(xué)”的方 法與經(jīng)驗坊員任務(wù)4：1. 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，參與活動研討；2. 講一個 優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng)驗；3. 觀看學(xué)員優(yōu)秀成果。坊主任務(wù)4：1. 完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；2. 督促學(xué)員完成所有研

8、修任務(wù)；3. 做本坊研修總結(jié)并形成簡報上傳；4. 為本坊學(xué)員作品集打分并推薦優(yōu)秀作品集。校（園）管理員任務(wù) 4 :1. 督促學(xué)員完成階段課程學(xué)習(xí)，參與活動，盡快完成全部任務(wù)；2. 督促各校級坊主做工作坊總結(jié)和工作坊優(yōu)秀成果評 選與展示；3. 結(jié)合學(xué)員線下活動參與情況，對學(xué)員進行打分；4. 匯總本校（園）校（園）本研修成果，形成總結(jié)簡報， 上傳平臺。工作坊總結(jié)反思坊內(nèi)總結(jié)六、網(wǎng)絡(luò)研修考核評價（一）考核方式本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)兩項。任務(wù)學(xué)習(xí)，滿分100分，60分及以上為合格，以考核任務(wù)成果和課程學(xué)習(xí)情況為主，包括制定計劃、主題研修、研修活動和校（園）本研修等規(guī)定學(xué)習(xí)行為。（二）

9、考核細則【網(wǎng)絡(luò)研修考核】1.學(xué)員本項目考核強調(diào)混合研修，重在學(xué)員實踐，強化學(xué)用結(jié)合。具體考核方式如下。任務(wù)考核（100 分）階段網(wǎng)絡(luò)研修（80分）校本研修（20 分）課程學(xué)習(xí)（30 分）線上活動（20 分）生成成果（30 分）線下研修，學(xué)校 （幼兒園）管理員打分，滿分20分階段一60分鐘，滿分3分1次，滿分5分提交一篇自我介紹學(xué)員自和培訓(xùn)期望，5分。薦作業(yè)1篇，坊 主點評后得10分。階段二180分鐘，滿分9分1次，滿分5分/階段三200分鐘，滿分10分1次，滿分5分提交一個教學(xué)實錄或教學(xué)微課，10分。階段四60分鐘，滿分3分1次，滿分5分講一個優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng)驗，5分。選修100分鐘，滿分5分

10、/社區(qū)積分（拓展 學(xué)習(xí)）常態(tài)研修 習(xí)慣養(yǎng)成：參訓(xùn)教師在完成研修任務(wù)的同時自主參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修，通過社區(qū)積分完善個人數(shù)字成長檔案袋，養(yǎng)成常態(tài)研修習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)成果。貢獻積分寫日志：2個積分/1篇；傳資源：2個積分/1篇；發(fā)問答：1個積分/1篇?；钴S積分評分（作業(yè)、資源）：1個積分/1次；評論（課程、作業(yè)、日志、問答）：1個積分/1次。魅力積分作業(yè)、日志被評論：1個積分/1次；作業(yè)被推優(yōu)：20個積分/1次；資源被推優(yōu)：2個積分/次（被學(xué)友評分為10分）；1個積分/次（被學(xué)友評分為 8分 以上）；資源被下載：1個積分/1次。2.學(xué)校/幼兒園（聯(lián)校/園）管理員評價指標(biāo)指標(biāo)描述分值參訓(xùn)率學(xué)員參訓(xùn)率

11、達到 100% :計20分；95%-100% :計15分；90%-95% :計10分；90%以下不記分20合格率學(xué)員合格率達到 100% :計20分；95%-100% :計15分；90%-95% :計10分；90%以下不記分20研修組織以簡報形式制作發(fā)布校（園）本研修計劃一份，計15分以簡報形式制作發(fā)布（園）校本研修活動總結(jié)一份，計15分30研修評價根據(jù)學(xué)員校（園）本研修參與情況，為學(xué)員授予校（園）本研修成績30滿分100分3.學(xué)校坊主（教研組長）評價指標(biāo)指標(biāo)描述分值合格率學(xué)員合格率達到 100% :計10分；95%-100% :計8分；90%-95% :計5分；90%以下不記分10研修組織1

12、. 發(fā)起本坊線上研修活動一個，參與率達到 100% :計10分；90%-100% : 計 8 分；80%-90% :計 6 分；70%-80% :計 4 分；60%-70% :計 2 分；6 0%以下：不計分2. 組織本坊線下研修活動一次，并上傳活動記錄，10分3. 以簡報形式制作發(fā)布本坊研修計劃一份，計15分4. 以簡報形式制作發(fā)布本坊項目總結(jié)一份，計15分50研修評價1. 為本坊學(xué)員作品集評分，完成2. 按照10%推薦本坊學(xué)員作品集，100%，計20分，未完成100%不計分計 10分30個人學(xué)習(xí)看課300分鐘，計10分。10滿分100分【校本研修考核參考標(biāo)準(zhǔn)】評價指標(biāo)評價說明活動岀勤（30 分）按時參加學(xué)校工作坊組織的校本研修活動至少3次，缺勤一場活動扣減 10分。應(yīng)用實踐（40 分）執(zhí)教者提交教學(xué)設(shè)計、課件等課例資料，其他教師每人提交課堂觀察量表，工作坊 坊主根據(jù)質(zhì)量評分，最高不超過 40分?；顒颖憩F(xiàn)（30 分）視貢獻度評分，承擔(dān)示范教學(xué)者得30分，策劃組織