小班幼師個人工作總結

1、小班幼師個人工作總結在線網校：點擊進入網校授課：點擊進入考試書庫：點擊進入網校以及考試書庫開發(fā)及擁有課件范圍涉及公務員/財會類/學歷類/建筑工程 類等9大類考試的在線網絡培訓輔導和全新引進高清3D電子書考試用書?？偨Y一：小班幼師個人工作總結從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我 用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈 之門已經向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛 接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景， 毫無工作經驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們 中

2、間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任 的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結：一、愛心、天職幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是 那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道 德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子， 其至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的, 它應該是面向全體幼兒的“憚愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能 自理，孩子III個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的 抱著這個哄著那個，

3、不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩 子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的 呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩 子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。二、童心、知心幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關鍵時期，老師的活潑開朗會給 孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持 愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這 是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋 友。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到厚

4、重孩子，信任孩子，把他們 的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩 子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。三、盡心盡職人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水 平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素 質，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常?？炭嚆@ 研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歇、教學經驗等都記錄下來，進 行認真的學習，研究以便提高自己的業(yè)務水平，在工作中我積極探索、虛心接受 領導及有經驗老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，

5、 使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業(yè)素質比 賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程 中得到發(fā)展。幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的 使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸 福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。總結二：小班幼師個人工作總結在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是乂喜乂 憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取! 這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱 增。今年我?guī)У氖切?/p>

6、班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也 有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。 也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心 融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會 因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是 山此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路， 在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩 子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是”假如我是孩子”“假如是我 的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨

7、，多了一份寬容;少了一份苛求, 多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的”心” 認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同 事，不懂就問，做到不早退，無曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從工作 安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工 作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能 力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好 的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大 的提高很多，比如原來大部分孩

8、子經常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經大大減少，他 們的小腳丫都不再”吵架” 了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉了許多， 孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下, 我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、 杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能 學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。 教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺 得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志

9、，去 圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資 料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。在共同性活動中，我們開展了快樂的幼兒園、開心果園、調皮小動物 三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等 方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃 分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作 品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得 以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，

10、更新觀念，這 樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深 入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學 習方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日 活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討 才行。在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝 通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩 子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育 提供了有利的前提。而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲

11、食、 幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得 聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活 環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成 長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在丄作中我享受到收獲的喜悅， 也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所 碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！總結三：小班幼師個人工作總結望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期 轉眼過去，

12、耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去 了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學、業(yè)務 學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：一、教育教學方面:從本班幼兒的實際情況岀發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容, 認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學 習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據班級訃劃中我班的 兒個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:對進步的幼兒及 時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育

13、， 做到”三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉 身體。在每周汁劃活動中，根據幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活 動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。中班幼兒的學習途徑是從游戲中學習，我注 意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通 過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知 識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互 動中，使幼兒得到發(fā)展。二、業(yè)務學習方面:我深刻地認識到，時代在發(fā)展，

14、社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變 革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不 斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出 學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在 幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻 閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章, 了解幼教改革的新動向，同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積 累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先， 介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。三、家長工作方面: