機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修

1、機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修適用專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)教學(xué)模式：項目化教學(xué)總學(xué)時：32實踐學(xué)時：4第一部分前言一、課程性質(zhì)機(jī)電設(shè)備故障診斷與維護(hù)是機(jī)電技術(shù)專業(yè)群數(shù)控技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力模塊 的專業(yè)拓展課程，是一門知識與技能高度結(jié)合的課程， 將學(xué)生所學(xué)“機(jī)、電、液” 的知識與技能，在實踐的基礎(chǔ)上高度的“融合”，全面提升學(xué)生機(jī)電一體化知識 與技能。機(jī)電設(shè)備維修技術(shù)是機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門重要職業(yè)技術(shù)課程， 是其 它職業(yè)基礎(chǔ)課和職業(yè)技術(shù)課的集成和技能匯總。本課程與其它課程的關(guān)系見表1。表1：機(jī)械基礎(chǔ)課程的前期課程序 號前期課程名稱為本課程支撐的主要職業(yè)能力1機(jī)械制造技術(shù)機(jī)

2、械方面的基礎(chǔ)知識，有利于機(jī)械主體的認(rèn)知2機(jī)床電控與PLC應(yīng) 用電氣方面的基礎(chǔ)知識，有利于電氣控制的認(rèn)知3液壓與氣動技術(shù)液壓方面的基礎(chǔ)知識4機(jī)械制造技術(shù)綜合頭 訓(xùn)機(jī)械實操和機(jī)械加工方面的基本技能5維修電工技能實訓(xùn)電氣控制和應(yīng)用方面的技能訓(xùn)練二、課程設(shè)計理念本課程按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊 化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建工程項目課程體 系。從整體而言，本課程融理論、實驗、綜合訓(xùn)練為一體，考慮到學(xué)生差異化明 顯的現(xiàn)狀，結(jié)合有關(guān)學(xué)習(xí)論的理論，采用分層化、并行化的理念進(jìn)行設(shè)計。緊緊 圍繞項目任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識

3、的聯(lián)系， 遵循理論聯(lián)系實際的原則， 強(qiáng)化學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。 讓學(xué)生在職業(yè)實 踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識， 增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性， 提高學(xué) 生的就業(yè)能力。三、課程設(shè)計思路考慮學(xué)生的學(xué)情和前述相關(guān)課程掌握的狀況， 課程整體采用項目分立、 自成 單元的結(jié)構(gòu)，最后綜合應(yīng)用。 課程單個項目按照由淺入深、 由易到難的原則將教 學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新歸類、組合設(shè)計，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個具體的教學(xué)項目單元。1. 按照項目驅(qū)動、完成任務(wù)的設(shè)計思想，依據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位職業(yè)行動能力， 由理論和實訓(xùn)教師共同進(jìn)行課程設(shè)計開發(fā)； 以學(xué)習(xí)者為主體， 讓學(xué)生在學(xué)院里就 可以接受到“職業(yè)化“的培訓(xùn)，并著重強(qiáng)調(diào)學(xué)員

4、知識能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力 和社會能力的提升，實現(xiàn)高素質(zhì)人才和高技能人才的統(tǒng)一。2. 本課程全面采用“理實一體化”教學(xué)模式，采用行動導(dǎo)向法、 角色變換法、 分組討論法、演示教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)等多種教學(xué)手段， 運用多種教學(xué)方法， 參照“人才培養(yǎng)質(zhì)量要求” ，由理論和實踐教師共同制定課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和課程考 核評價標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。第二部分 課程目標(biāo)一、課程目標(biāo)本課程的目的與任務(wù)在于使學(xué)生獲得機(jī)械設(shè)備維護(hù)與檢修的基本知識， 并具 有一定的零部件維修技能和設(shè)備故障的檢測水平。 掌握正確使用檢測和維修的常 用器具、方法，并對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行故障分析、診斷和排除。能夠制定通用機(jī)械設(shè) 備檢修方案， 制

5、定機(jī)械設(shè)備維修計劃； 掌握通用機(jī)械設(shè)備的維修、 安裝與調(diào)試等 技能。為學(xué)生未來從事專業(yè)方面實際工作的能力奠定基礎(chǔ)。二、職業(yè)能力目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1. 掌握機(jī)電設(shè)備維修的基礎(chǔ)知識；2. 了解機(jī)電設(shè)備的拆卸與裝配工藝；3. 掌握各種常規(guī)診斷方法和專門的診斷技術(shù)；4. 掌握機(jī)械零件的修復(fù)技術(shù)；5. 掌握典型機(jī)械零部件的修理方法和修理精度的檢驗；6. 了解典型零部件和電器元件的維修；7. 了解典型機(jī)電設(shè)備的維修等；8. 掌握機(jī)電設(shè)備的設(shè)備管理知識。（二）技能目標(biāo)1. 會使用計量、檢測、診斷儀器；2. 會識讀圖紙和資料， 會識別材料和機(jī)構(gòu)， 能按步驟進(jìn)行簡單故障的分析；3. 會拆卸、維修、裝配、調(diào)試，能

6、使用、調(diào)試、維修通用設(shè)備；4. 能維修機(jī)、電、液綜合的控制部件與系統(tǒng)。（三）素質(zhì)目標(biāo)1. 能夠把所學(xué)的機(jī)電設(shè)備、 電氣控制、 液壓技術(shù)、公差配合等相關(guān)知識加以 綜合應(yīng)用，提升學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)。2. 培養(yǎng)學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于思考、善于溝通和協(xié)作的品質(zhì)；3. 培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)與團(tuán)隊合作的基本素質(zhì)；4. 提高學(xué)生的邏輯思維能力， 分析問題與解決問題的能力， 以和能夠自主學(xué) 習(xí)新技術(shù)、新知識并加以實踐應(yīng)用的能力第三部分課程內(nèi)容設(shè)計一、課程項目設(shè)計機(jī)電設(shè)備故障診斷與維護(hù)項目設(shè)計項目名稱子項目名稱教學(xué)模式學(xué)時1.機(jī)電設(shè)備故障的 基礎(chǔ)知識1.1故障的基本理論多媒體教學(xué)61.2失效形式和產(chǎn)生機(jī)理2.機(jī)電設(shè)備故

7、障的 診斷技術(shù)2.1振動診斷技術(shù)多媒體教學(xué)82.2溫度診斷技術(shù)多媒體教學(xué)2.3油樣分析技術(shù)多媒體教學(xué)2.4無損檢測技術(shù)多媒體教學(xué)3.機(jī)電設(shè)備故障的 修復(fù)技術(shù)3.1機(jī)械修復(fù)技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)83.2焊接修復(fù)技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)3.3電鍍修復(fù)技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)3.4其他接修復(fù)技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)4.機(jī)電設(shè)備典型機(jī) 械故障的修復(fù)4.1典型機(jī)械故障的維修現(xiàn)場教學(xué)44.2機(jī)械零部件拆裝和調(diào)試現(xiàn)場教學(xué)5.機(jī)電設(shè)備典型電 液故障的修復(fù)5.1典型液壓故障的維修多媒體教學(xué)45.2典型電氣故障的維修多媒體教學(xué)6.機(jī)電設(shè)備的維修 管理多媒體教學(xué)2二、項目內(nèi)容和實施包括項目和子項目名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、工 具與媒體、學(xué)

8、生已有基礎(chǔ)、教師所需執(zhí)教能力要求。（一）項目一：機(jī)電設(shè)備故障的基礎(chǔ)知識1. 教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：掌握故障、維修和其相關(guān)概念，了解故障的各種參數(shù)指標(biāo)。（2）技能目標(biāo)：能夠識別故障類型、發(fā)生階段和其嚴(yán)重程度。2. 教學(xué)重點（1）掌握失效的定義、維修的分類和故障的浴盆曲線；（2）掌握失效的類型和不同失效產(chǎn)生的原因。（3）掌握故障嚴(yán)重程度的評價辦法和處理措施。子項目1.1 :故障的基本理論項目名稱：機(jī)電設(shè)備故障的基礎(chǔ)知識總課時：6子項目1:故障的基本理論課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：1. 了解常見設(shè)備的故障現(xiàn)象；2. 掌握故障、維修的定義和分類；3. 掌握故障的參數(shù)指標(biāo)

9、，尤其是浴盆曲線。 技能目標(biāo)：1. 能夠準(zhǔn)確給出設(shè)備故障的狀況報告；2. 能夠合理評價故障的嚴(yán)重程度。通過多媒體實施教學(xué)：1. 闡述故障和維修的基本概念和相關(guān)知識；2. 播放現(xiàn)實生活中的各種故障現(xiàn)象；3. 學(xué)生討論，教師總結(jié)相關(guān)知識；4. 案例下理論知識的實用性講解并總結(jié)?；A(chǔ)知識實踐技能1.基本的故障常識。依托具體的案例，培養(yǎng)學(xué)生故障狀況和程度的 鑒定能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)?；A(chǔ)要求教師能力要求考核與評價準(zhǔn)備多媒 體視頻資 料；多媒體教 學(xué)系統(tǒng)1. 具有一定的生活常 識與經(jīng)驗；2. 具有樂于學(xué)習(xí)、積 極投入的態(tài)度；1. 熟悉各種常見的故障現(xiàn) 象和特點；2. 掌握故障的相關(guān)理論知 識并能熟練

10、講授；3. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和 社會、方法能力?？己藘?nèi)容：故障和維修的理 論知識；評價方式：課堂表現(xiàn)+作業(yè)。子項目1.2 :失效形式和產(chǎn)生機(jī)理項目名稱：機(jī)電設(shè)備故障的基礎(chǔ)知識總課時：6子項目2 :失效形式和產(chǎn)生機(jī)理課時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：1. 了解磨損、斷裂、腐蝕、變形、老化等失效形 式和其特點；2. 掌握各種失效形式產(chǎn)生的機(jī)理； 技能目標(biāo)：1. 能夠識別零部件的失效形式；2. 能夠從失效機(jī)理的角度分析失效的防范途徑。通過多媒體實施教學(xué)：1. 闡述失效的基礎(chǔ)概念和相關(guān)知識；2. 播放零部件的各種失效視頻，結(jié)合視頻講解 失效的特點和失效的機(jī)理；3. 學(xué)生討論，

11、教師總結(jié)相關(guān)理論；4. 案例下理論知識的實用性講解并總結(jié)。基礎(chǔ)知識實踐技能1.基礎(chǔ)理化知識；設(shè)備零部件失效形式的識別能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)?；A(chǔ)要求教師能力要求考核與評價1. 準(zhǔn)備多 媒體視頻 資料；2. 失效零 部件準(zhǔn)備。1.多媒體 教學(xué)系統(tǒng)1. 具有一定的生活常 識與經(jīng)驗；2. 具有樂于學(xué)習(xí)、積 極投入的態(tài)度。1. 熟悉各種常見的失效形式；2. 掌握與失效有關(guān)的知 識，并能進(jìn)行講授；3. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和 社會、方法能力?？己藘?nèi)容：失效的理論知識；評價方式： 課堂表現(xiàn)+作業(yè)。（二）項目二：機(jī)電設(shè)備故障的診斷技術(shù)1. 教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：了解各種常用的診斷方法；掌握各種專業(yè)診斷技術(shù)

12、的原理 方法和診斷分析的理論知識。（2）技能目標(biāo)：學(xué)會各種常規(guī)診斷方法的應(yīng)用；能夠利用專門的診斷技術(shù) 和儀器進(jìn)行故障的診斷；學(xué)會常規(guī)技術(shù)與專門技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行故障的診斷。2. 教學(xué)重點（1）掌握振動診斷技術(shù)、溫度診斷技術(shù)、油樣分析技術(shù)和無損檢測技術(shù)的 基本診斷理論；（2）結(jié)合實例講解診斷技術(shù)的應(yīng)用子項目2.1 :振動診斷技術(shù)項目名稱：機(jī)電設(shè)備故障的診斷技術(shù)總課時：8子項目1:診斷診斷技術(shù)課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：1. 了解振動診斷技術(shù)的基本原理；2. 掌握振動診斷技術(shù)的具體診斷過程；3. 掌握與振動有關(guān)的實用性知識。技能目標(biāo)：能夠?qū)υO(shè)備故障進(jìn)行振動診斷技術(shù)下的合理

13、分析。通過多媒體實施教學(xué)：1. 提出物體振動的冋題，闡述振動診斷技術(shù)的 方法和理論；2. 播放振動診斷技術(shù)和應(yīng)用的視頻；3. 學(xué)生討論，教師總結(jié)并詳細(xì)講解相關(guān)理論；4. 案例下理論知識的實用性講解并總結(jié)?；A(chǔ)知識實踐技能與振動有關(guān)的物理知識。能夠使用儀器進(jìn)行診斷診斷技術(shù)的分析，能夠讀懂振動診斷下的波形圖。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)?；A(chǔ)要求教師能力要求考核與評價準(zhǔn)備多媒 體視頻資 料。1.多媒體教 學(xué)系統(tǒng)；1. 具有一定的生活 常識與經(jīng)驗；2. 具有熱愛學(xué)習(xí)、積 極投入的態(tài)度。1. 掌握振動診斷技術(shù)的全部相關(guān)知識，并能進(jìn)行 講授；2. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗?？己藘?nèi)容：振動診斷的知識； 評價方式： 課堂表

14、現(xiàn)+作業(yè)。子項目2.2 :溫度診斷技術(shù)項目名稱：機(jī)電設(shè)備故障的診斷技術(shù)總課時：8子項目2:溫度診斷技術(shù)課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：1. 了解溫度診斷技術(shù)的基本原理；2. 掌握溫度診斷技術(shù)的具體診斷過程；3. 掌握與溫度有關(guān)的實用性知識。 技能目標(biāo)：能夠?qū)υO(shè)備故障進(jìn)行溫度診斷技術(shù)下的合理分析。通過多媒體實施教學(xué)：1. 提出物體溫度的問題，闡述溫度診斷技術(shù)的 方法和理論；2. 播放溫度診斷技術(shù)和應(yīng)用的視頻；3. 學(xué)生討論，教師總結(jié)并詳細(xì)講解相關(guān)理論；4. 案例下理論知識的實用性講解并總結(jié)?；A(chǔ)知識實踐技能與溫度有關(guān)的物理知識。能夠使用儀器進(jìn)行溫度診斷技術(shù)的分析，能夠讀

15、懂溫度診斷下的熱像圖。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價準(zhǔn)備多媒 體視頻資 料。1.多媒體教 學(xué)系統(tǒng)；1. 具有一定的生活 常識與經(jīng)驗；2. 具有熱愛學(xué)習(xí)、積 極投入的態(tài)度。1. 掌握溫度診斷技術(shù)的全部相關(guān)知識，并能進(jìn)行 講授；2. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗?？己藘?nèi)容：溫度診斷的知識； 評價方式： 課堂表現(xiàn)+作業(yè)。子項目2.3 :油樣分析技術(shù)項目名稱：機(jī)電設(shè)備故障的診斷技術(shù)總課時：8子項目3:油樣分析技術(shù)課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：1. 了解油樣分析技術(shù)的基本原理；2. 掌握油樣分析技術(shù)的具體診斷過程；3. 掌握與潤滑油有關(guān)的實用性知識。 技能目標(biāo)：能夠

16、對設(shè)備故障進(jìn)行油樣分析技術(shù)下的合理分析。通過多媒體實施教學(xué)：1. 提出設(shè)備潤滑的問題，闡述油樣分析技術(shù)的 方法和理論；2. 播放油樣分析技術(shù)和應(yīng)用的視頻；3. 學(xué)生討論，教師總結(jié)并詳細(xì)講解相關(guān)理論；4. 案例下理論知識的實用性講解并總結(jié)?；A(chǔ)知識實踐技能與潤滑有關(guān)的物理知識。能夠使用儀器進(jìn)行鐵譜技術(shù)的分析，能夠進(jìn)行油樣雜質(zhì)的理化分析。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)牛基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價準(zhǔn)備多媒 體視頻資 料。1.多媒體教 學(xué)系統(tǒng)；1. 具有一定的生活 常識與經(jīng)驗；2. 具有熱愛學(xué)習(xí)、積 極投入的態(tài)度。1. 掌握油樣分析技術(shù)的全部相關(guān)知識，并能進(jìn)行 講授；2. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗?？己藘?nèi)容：油樣分

17、析的知識； 評價方式： 課堂表現(xiàn)+作業(yè)。子項目2.4 :無損診斷技術(shù)項目名稱：機(jī)電設(shè)備故障的診斷技術(shù)總課時：8子項目4:無損診斷技術(shù)課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：1. 了解無損診斷技術(shù)的基本原理；2. 掌握無損診斷技術(shù)的具體診斷過程；3. 掌握與無損診斷有關(guān)的實用性知識。技能目標(biāo)：能夠?qū)υO(shè)備故障進(jìn)行無損診斷技術(shù)下的合理分析。通過多媒體實施教學(xué)：1. 提出物體無損診斷的要求，闡述無損診斷技 術(shù)的方法和理論；2. 播放無損診斷技術(shù)和應(yīng)用的視頻；3. 學(xué)生討論，教師總結(jié)并詳細(xì)講解相關(guān)理論；4. 案例下理論知識的實用性講解并總結(jié)?；A(chǔ)知識實踐技能與無損診斷有關(guān)的物理知識。能

18、夠使用儀器進(jìn)行設(shè)備故障的超聲波診斷分 析，能夠讀懂超聲波的波形圖。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價準(zhǔn)備多媒 體視頻資 料。1.多媒體教 學(xué)系統(tǒng)；1. 具有一定的生活 常識與經(jīng)驗；2. 具有熱愛學(xué)習(xí)、積 極投入的態(tài)度。1. 掌握無損診斷技術(shù)的全部相關(guān)知識，并能進(jìn)行 講授；2. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。考核內(nèi)容：無損診斷的知識； 評價方式： 課堂表現(xiàn)+作業(yè)。（三）項目三：機(jī)電設(shè)備故障的修復(fù)技術(shù)1. 教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：了解修復(fù)技術(shù)在時間、價值和性能等方面上的要求，掌握 機(jī)械修復(fù)法、焊接修復(fù)法、電鍍修復(fù)法、噴涂修復(fù)法和粘接修復(fù)法的概念、特點 和參數(shù)指標(biāo)；（2）技能目標(biāo)：學(xué)會依據(jù)具體

19、的故障狀況進(jìn)行合理修復(fù)技術(shù)的選擇；能夠 遵循一定的修復(fù)原則，擬定零部件修復(fù)報告，并按照具體的修復(fù)步驟進(jìn)行特定對 象的修復(fù)。2. 教學(xué)重點（1）機(jī)械修復(fù)法、焊接修復(fù)法；（2）修復(fù)的要領(lǐng)、規(guī)范和安全防范。子項目3.1 :機(jī)械修復(fù)技術(shù)項目名稱：機(jī)電設(shè)備故障的修復(fù)技術(shù)總課時：8子項目1 :機(jī)械修復(fù)技術(shù)課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)： 掌握機(jī)械修復(fù)的概念和工藝流程。技能目標(biāo)：學(xué)生能完成設(shè)備零部件失效下的簡單機(jī)械修復(fù)。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1. 由生活實例提出機(jī)械修復(fù)的概念；2. 教師現(xiàn)場示范機(jī)械修復(fù)的工藝流程；3. 學(xué)生實操、記錄并討論；4. 學(xué)生提交成果和報告，教師審閱；

20、5. 教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點。基礎(chǔ)知識實踐技能鉗工的基礎(chǔ)知識能夠用修配法和鑲裝法進(jìn)行機(jī)械修復(fù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器1.現(xiàn)場教學(xué)1.具有一定的書面1.掌握機(jī)械修復(fù)的知識；考核內(nèi)容：具和機(jī)械設(shè)備;表達(dá)能力；2.機(jī)械修復(fù)的實操能力；機(jī)械修復(fù)技術(shù)；修復(fù)的報2.團(tuán)隊意識和協(xié)作3.具有一定的組織能力；評價方式：表準(zhǔn)備，學(xué)精神；4.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗課堂表現(xiàn)+成果。生分組。3.安全意識。和社會、方法能力。子項目3.2 :焊接修復(fù)技術(shù)項目名稱：機(jī)電設(shè)備故障的修復(fù)技術(shù)總課時：8子項目2:焊接修復(fù)技術(shù)課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)： 掌握焊

21、接修復(fù)的類型和工藝流程。技能目標(biāo)：學(xué)生能完成設(shè)備零部件失效下的簡單焊接修復(fù)。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1. 由生活實例提出焊接修復(fù)的概念；2. 教師現(xiàn)場示范焊接修復(fù)的工藝流程；3. 學(xué)生實操、記錄并討論；4. 學(xué)生提交成果和報告，教師審閱；5. 教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能焊接的基礎(chǔ)知識能夠用電弧焊和釬焊進(jìn)行焊接修復(fù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)?；A(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器 具和焊接 修復(fù)的報 表準(zhǔn)備，學(xué) 生分組。1.現(xiàn)場教學(xué) 設(shè)備；1. 具有一定的書面 表達(dá)能力；2. 團(tuán)隊意識和協(xié)作 精神；3. 安全意識。1. 掌握焊接的知識；2. 焊接修復(fù)的實操能力；3. 具有一定

22、的組織能力；4. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗 和社會、方法能力?？己藘?nèi)容： 焊接修復(fù)技術(shù)； 評價方式： 課堂表現(xiàn)+成果。子項目3.3 :電鍍修復(fù)技術(shù)項目名稱：機(jī)電設(shè)備故障的修復(fù)技術(shù)總課時：8子項目3:電鍍修復(fù)技術(shù)課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)： 掌握電鍍修復(fù)的類型和工藝流程。技能目標(biāo)：學(xué)生能完成設(shè)備零部件失效下的簡單電鍍修復(fù)。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1. 由生活實例提出電鍍修復(fù)的概念；2. 教師現(xiàn)場示范電鍍修復(fù)的工藝流程；3. 學(xué)生實操、記錄并討論；4. 學(xué)生提交成果和報告，教師審閱；5. 教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能電鍍的基礎(chǔ)知識能夠用鍍鉻和鍍鐵進(jìn)行

23、電鍍修復(fù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)?；A(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器 具和電鍍 修復(fù)的報 表準(zhǔn)備，學(xué) 生分組。1.現(xiàn)場教學(xué) 設(shè)備；1. 具有一定的書面 表達(dá)能力；2. 團(tuán)隊意識和協(xié)作 精神；3. 安全意識。1. 掌握電鍍的知識；2. 電鍍修復(fù)的實操能力；3. 具有一定的組織能力；4. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗 和社會、方法能力?？己藘?nèi)容： 電鍍修復(fù)技術(shù)； 評價方式： 課堂表現(xiàn)+成果。子項目3.4 :其他修復(fù)技術(shù)項目名稱：機(jī)電設(shè)備故障的修復(fù)技術(shù)總課時：8子項目4:其他修復(fù)技術(shù)課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)： 掌握噴涂修復(fù)、粘接修復(fù)的類型和工藝流程。 技能目標(biāo)：學(xué)生能完成設(shè)備零

24、部件失效下的簡單粘接修復(fù)。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1. 由生活實例提出其他修復(fù)的辦法；2. 教師現(xiàn)場示范粘接修復(fù)的工藝流程；3. 學(xué)生實操、記錄并討論；4. 學(xué)生提交成果和報告，教師審閱；5. 教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能噴涂、粘接的基礎(chǔ)知識能夠用電噴涂和環(huán)氧樹脂粘接進(jìn)行修復(fù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)?；A(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器 具和粘接 修復(fù)的報 表準(zhǔn)備，學(xué) 生分組。1.現(xiàn)場教學(xué)設(shè)備；1. 具有一定的書面 表達(dá)能力；2. 團(tuán)隊意識和協(xié)作 精神；3. 安全意識。1. 掌握噴涂、粘接的基礎(chǔ) 知識；2. 粘接修復(fù)的實操能力；3. 具有一定的組織能力；4. 具有豐富的教

25、學(xué)經(jīng)驗 和社會、方法能力?？己藘?nèi)容： 其他修復(fù)技術(shù)； 評價方式： 課堂表現(xiàn)+成果。（四）項目四：機(jī)電設(shè)備典型機(jī)械故障的修復(fù)1. 教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：掌握機(jī)電設(shè)備機(jī)械故障的基本維修原則和一般維修步驟。（2）技能目標(biāo)：學(xué)會編制機(jī)械故障修復(fù)的流程圖；能夠?qū)Φ湫土悴考C(jī)械 故障進(jìn)行合理有效的修復(fù)。2. 教學(xué)重點（1）機(jī)電設(shè)備從拆卸、清洗、維修、保管、安裝、調(diào)試到試車全過程基礎(chǔ) 知識的掌握；（2）常規(guī)固定件、承重件、密封件和運轉(zhuǎn)件的修復(fù)；（3）能夠重新選擇合理的修配尺寸、加工精度達(dá)到合理的功效要求；（4）學(xué)會拆裝工器具和調(diào)試儀器儀表的使用。子項目4.1 :典型機(jī)械故障的維修項目名稱：機(jī)電設(shè)備典型機(jī)械

26、故障的修復(fù)總課時：4子項目1:典型機(jī)械故障的維修課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：了解一般機(jī)械故障的特點，掌握機(jī)械修復(fù)的原則、 步驟和相關(guān)注意事項。技能目標(biāo)：學(xué)會維修工器具的正確使用，學(xué)會常規(guī)量具的正確 讀數(shù)，掌握典型機(jī)械故障的維修方法。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1. 教師教授理論知識，示范實操流程；2. 學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，掌握操作要領(lǐng)；3. 進(jìn)行典型機(jī)械故障的維修；4. 教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點。基礎(chǔ)知識實踐技能故障維修的基礎(chǔ)知識。減速器故障的修復(fù)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)?；A(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器 具準(zhǔn)備，學(xué) 生分組。1.現(xiàn)場教學(xué) 設(shè)備；1. 具有

27、一定的實操 動手能力；2. 團(tuán)隊意識和協(xié)作 精神；3. 安全意識。1. 掌握機(jī)械故障修復(fù)的 全部相關(guān)知識并能講授；2. 具有一定的組織能力；3. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗 和社會、方法能力?？己藘?nèi)容： 機(jī)械故障修復(fù)； 評價方式： 課堂表現(xiàn)+成果。子項目4.2 :機(jī)械零部件拆裝和調(diào)試項目名稱：機(jī)電設(shè)備典型機(jī)械故障的修復(fù)總課時：4子項目2 :機(jī)械零部件拆裝和調(diào)試課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：了解一般機(jī)械拆裝的要領(lǐng)，掌握設(shè)備調(diào)試的方法、 步驟和相關(guān)注意事項。技能目標(biāo)：學(xué)會拆裝工器具的正確使用，學(xué)會常規(guī)量具的正確 讀數(shù)，掌握常規(guī)機(jī)械設(shè)備的拆裝和調(diào)試方法。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：

28、1. 教師教授理論知識，示范實操流程；2. 學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，掌握操作要領(lǐng)；3. 進(jìn)行典型機(jī)械的拆裝和調(diào)試；4. 教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能拆裝和調(diào)試的基礎(chǔ)知識。普通車床的合理拆裝。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)?；A(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器 具準(zhǔn)備，學(xué) 生分組。1.現(xiàn)場教學(xué) 設(shè)備；1. 具有一定的實操 動手能力；2. 團(tuán)隊意識和協(xié)作 精神；3. 安全意識。1. 掌握機(jī)械拆裝和調(diào)試 的相關(guān)知識并能講授；2. 具有一定的組織能力；3. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗 和社會、方法能力?？己藘?nèi)容：設(shè)備拆裝和調(diào)試； 評價方式： 課堂表現(xiàn)+成果。（五）項目五：機(jī)電設(shè)備典型電液故障的修復(fù)1.

29、 教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：掌握機(jī)電設(shè)備電氣、液壓故障的基本維修原則和一般維修 步驟。（2）技能目標(biāo)：學(xué)會編制電液故障修復(fù)的流程圖；能夠?qū)Φ湫土悴考娨?故障進(jìn)行合理有效的修復(fù)。2. 教學(xué)重點（1）掌握電液設(shè)備故障的一般診斷方法；（2）能夠?qū)﹄娨合嚓P(guān)圖紙進(jìn)行識讀，進(jìn)行圖紙化故障現(xiàn)象分析；（3）能夠制定電氣系統(tǒng)和液壓系統(tǒng)的一般診斷流程，細(xì)化診斷中的安全注 意事項等。子項目5.1 :典型電氣故障的維修項目名稱：機(jī)電設(shè)備典型電液故障的修復(fù)總課時：4子項目1 :典型電氣故障的維修課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：了解一般電氣故障的特點，掌握電氣修復(fù)的原則、 步驟和相關(guān)注意事項。技

30、能目標(biāo)：學(xué)會維修工器具的正確使用，學(xué)會常規(guī)量具的正確 讀數(shù)，掌握典型電氣故障的維修方法。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1. 教師教授理論知識，示范實操流程；2. 學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，掌握操作要領(lǐng)；3. 進(jìn)行典型電氣故障的維修；4. 教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能電氣維修的基礎(chǔ)知識。車床電氣故障的修復(fù)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)?；A(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器 具準(zhǔn)備，學(xué) 生分組。1.現(xiàn)場教學(xué) 設(shè)備；1. 具有一定的實操 動手能力；2. 團(tuán)隊意識和協(xié)作 精神；3. 安全意識。1. 掌握電氣故障修復(fù)的 全部相關(guān)知識并能講授；2. 具有一定的組織能力；3. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗 和社會

31、、方法能力?？己藘?nèi)容：電氣故障修復(fù)； 評價方式： 課堂表現(xiàn)+成果。子項目5.2 :典型液壓故障的維修項目名稱：機(jī)電設(shè)備典型電液故障的修復(fù)總課時：4子項目2 :典型液壓故障的維修課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：了解一般液壓故障的特點，掌握液壓修復(fù)的原則、 步驟和相關(guān)注意事項。技能目標(biāo)：學(xué)會維修工器具的正確使用，學(xué)會常規(guī)量具的正確 讀數(shù)，掌握典型液壓故障的維修方法。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1. 教師教授理論知識，示范實操流程；2. 學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，掌握操作要領(lǐng)；3. 進(jìn)行典型液壓故障的維修；4. 教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能液壓維修的基礎(chǔ)知識。液

32、壓兀器件故障的修復(fù)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)牛基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器 具準(zhǔn)備，學(xué) 生分組。1.現(xiàn)場教學(xué)設(shè)備；1. 具有一定的實操 動手能力；2. 團(tuán)隊意識和協(xié)作 精神；3. 安全意識。1. 掌握液壓故障修復(fù)的 全部相關(guān)知識并能講授；2. 具有一定的組織能力；3. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗 和社會、方法能力?？己藘?nèi)容： 液壓故障修復(fù)； 評價方式： 課堂表現(xiàn)+成果。（六）項目六：機(jī)電設(shè)備的維修管理1. 教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：了解機(jī)電設(shè)備維修管理的意義和作用；掌握機(jī)電設(shè)備維修 管理的常規(guī)指標(biāo)；掌握機(jī)電設(shè)備維修管理的相關(guān)理論。（2）技能目標(biāo)：學(xué)會機(jī)電設(shè)備維修管理理論在具體實踐管理中的應(yīng)用；能

33、夠提出簡單機(jī)電設(shè)備在維修中涉和人工、 資源、機(jī)具、環(huán)境等因素下的優(yōu)化方案。2. 教學(xué)重點（1）設(shè)備修理復(fù)雜系數(shù)；（2）設(shè)備修理的信息管理；（3）設(shè)備的零部件、備品、備件和工器具的經(jīng)濟(jì)管理；（4）能夠編寫設(shè)備維修的維修工藝。項目6:機(jī)電設(shè)備的維修管理項目名稱：機(jī)L電設(shè)備的維修管理課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：了解維修管理的意義；掌握維修管理的相關(guān)理論和 常規(guī)指標(biāo)。技能目標(biāo)：能夠繪制維修工藝的工藝流程，能夠擬定維修的資 源配置方案。通過多媒體教學(xué)模式實施教學(xué)：1. 教師提出維修管理的概念，講解相關(guān)知識；2. 播放視頻資料；3. 教師案例示范；4. 學(xué)生練習(xí)；5. 教師總

34、結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識點?；A(chǔ)知識實踐技能管理的基本知識。能夠依據(jù)企業(yè)的具體狀況給出合理的維修管 理方案。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備學(xué)?；A(chǔ)要求教師能力要求考核與評價準(zhǔn)備多媒 體視頻資 料。1.多媒體教 學(xué)系統(tǒng)；1. 具有一定維修管 理的常識與經(jīng)驗；2. 具有熱愛學(xué)習(xí)、積 極投入的態(tài)度。1. 掌握維修管理的理論 知識并能講授；2. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗 和社會、方法能力?？己藘?nèi)容： 維修管理理論； 評價方式： 課堂表現(xiàn)+作業(yè)。三、課程實驗安排本課程作為專業(yè)拓展課程， 加之涉和機(jī)械、 電氣、液壓和管理等多方面知識， 其實踐應(yīng)用性很強(qiáng)，考慮到本門課程只有 32 學(xué)時，為此只單列了一個綜合度較 高的實驗， 2 學(xué)

35、時。列出如下：實驗一：減速器綜合檢修實驗第四部分 實施建議與教學(xué)改革 一、教學(xué)評價與考核方式（一）、對學(xué)生的評價 教學(xué)評價是科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作不可缺少的一種手段與方法。教學(xué)是否有效， 教學(xué)結(jié)果是否良好， 都要根據(jù)評價的結(jié)果才能判定。 從本質(zhì)而言， 教學(xué)評價源于 對學(xué)生的學(xué)力測驗。 在現(xiàn)代高職院校的教育教學(xué)中， 對學(xué)生的教學(xué)評價不僅有理 論知識的評價、 還有技能水平的評價， 甚至還涉和學(xué)生的創(chuàng)新意識、 協(xié)作精神等 方面的考察。為此，教學(xué)評價不能是單一式的評價，而應(yīng)該是多元化的評價；教 學(xué)評價不能是教師一人的主觀和客觀的評價， 而應(yīng)該把學(xué)生自己的評價、 學(xué)生相 互的評價等引入進(jìn)來。1、評價的具體形式

36、與方法1）由主講教師、實驗實訓(xùn)教師、班主任輔導(dǎo)員和學(xué)生組成教學(xué)評價團(tuán)隊， 對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)中形成的素質(zhì)能力給予評價。2）對學(xué)習(xí)過程的評價，采用以學(xué)生為主、教師為輔的評價體系。主要對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)紀(jì)律、 學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)參與能力、 交流合作能力等進(jìn)行考核。3）對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，采用以教師為主、學(xué)生為輔的評價體系。主要對學(xué) 生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效等進(jìn)行評價。4）素質(zhì)培養(yǎng)一直是高職教育教學(xué)的重要目標(biāo)，對學(xué)習(xí)中形成的素質(zhì)能力的 評價采用以資深專家為主、 教師為輔的評價體系。 主要對學(xué)生知識的綜合應(yīng)用能 力、學(xué)生分析問題和解決問題的能力、團(tuán)隊協(xié)作的能力、創(chuàng)新意識、職業(yè)素養(yǎng)等 進(jìn)行評價

37、。2、評價的結(jié)構(gòu)與比例1）學(xué)習(xí)態(tài)度的考核。以學(xué)生團(tuán)隊評價為主，考核內(nèi)容涵蓋平時考勤和聽課 態(tài)度。其分值占比為 10%。2）學(xué)習(xí)水平的考核。以授課教師評價為主，學(xué)生團(tuán)隊評價為輔，考核內(nèi)容 涵蓋課堂發(fā)言、 平時作業(yè)完成情況、 平時訓(xùn)練表現(xiàn)和階段性測驗。 其分值占比為 20%。3）實驗成績的考核。以實驗室教師評價為主。考核內(nèi)容涵蓋實驗表現(xiàn)和實 驗報告完成情況，依學(xué)時比例，其分值占比為 10%。4）理論知識的考核期末考試。以卷面成績?yōu)闇?zhǔn)。其分值占比為60%3、成績認(rèn)定和考核標(biāo)準(zhǔn)（見表2）表2:成績認(rèn)定和考核標(biāo)準(zhǔn)項目內(nèi)容分值學(xué)習(xí)態(tài)度（10 分）出勤情況（5分）優(yōu)秀（5分）良好（4分）合格（3分）不合格（

38、0分）聽課態(tài)度（5分）優(yōu)秀（5分）良好（4分）合格（3分）不合格（0分）學(xué)習(xí)水平（20 分）平時作業(yè)完成情 況（10分）優(yōu)秀（10分）良好（8分）合格（6分）不合格（0分）階段性測驗 （10 分）優(yōu)秀（10分）良好（8分）合格（6分）不合格（0分）實驗成績 （10 分）實驗表現(xiàn)（5分）優(yōu)秀（5分）良好（4分）合格（3分）不合格（0分）實驗報告完成情 況（5分）優(yōu)秀（5分）良好（4分）合格（3分）不合格（0分）期末考試（60 分）填空題分值比例（20%）選擇題分值比例（20%）判斷題分值比例（10%）簡答題分值比例（20%）圖表題分值比例（20%）計算題分值比例（10%）（二）、對教師的評價按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行（三）、對課程體系的評價按照課程建設(shè)工作條例評價。二、教學(xué)建議1. 機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修 課程的知識與技能的綜合集度非常高， 且與 實際聯(lián)系非常緊密，是學(xué)生畢業(yè)頂崗前學(xué)習(xí)的課程，建議在內(nèi)容的選取上盡量與 社會目前的技術(shù)水平和企業(yè)的用工需求結(jié)合起來考慮。2. 本課程主要為專業(yè)拓展知識