歷史ⅰ岳麓版第7課古羅馬的政制與法律集體備課教案

1、歷史i岳麓版第7課古羅馬的政制與法律集體備課教案主備人：教學(xué)對(duì)象：時(shí)間：課題第7課古羅馬的政制與法律課程標(biāo)準(zhǔn)了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會(huì)生活中的價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：了解古代羅馬貴族共和制與元首制等政治制度的演變過(guò)程，理解古羅馬法產(chǎn)生的社會(huì)背景，掌握古羅馬法體系不斷完善的過(guò)程及其反映的社會(huì)狀況，明確羅馬法是人類歷史上第一部全面、系統(tǒng)、較為完善的成文法典，是重要的人類文化遺產(chǎn)，直至今天還在發(fā)生影響。2. 過(guò)程與方法：采取學(xué)、思、論、導(dǎo)四步教學(xué)法。即自學(xué)，深思，討論，點(diǎn)評(píng)誘導(dǎo)。3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)古羅馬的政制與法律，認(rèn)識(shí)法律在古代西方社

2、會(huì)的價(jià)值，培養(yǎng)正確對(duì)待和汲取人類優(yōu)秀文化成果的積極態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：古羅馬的法律發(fā)展過(guò)程難點(diǎn)：古羅馬法律在維系羅馬帝國(guó)過(guò)程中的作用教學(xué)方法比較法、資料收集法教學(xué)手段多媒體課件、學(xué)案教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程集體教案?jìng)€(gè)性化教案第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】回憶明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】A、各組合作按照學(xué)案提綱完成本課基本內(nèi)容。（15分鐘）一古羅馬的政制君主制一貴族共和制（BC6世紀(jì)）一元首制（BC27年，屋大維，披著共和外衣的君主專制）帝制（3世紀(jì)，戴克里先）二、古羅馬的法律：公元前286年，阿奎里亞法（共和國(guó)時(shí)期）1、基本法：十二銅表法（1）背

3、景：羅馬共和國(guó)的誕生平民與貴族的矛盾（2）目的：維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和貴族的既得利益（ 3）內(nèi)容：是過(guò)去未成文的習(xí)慣法的匯編（ 4）地位及作用：緩和了貴族與平民之間的矛盾，維系社會(huì)的穩(wěn)定，鞏固國(guó)家的統(tǒng)一是平民的勝利，按律判決和量刑，貴族不能隨意解釋習(xí)慣法是第一步成文法，始終是古羅馬的基本法2、完備：帝國(guó)時(shí)期，為調(diào)解羅馬人與被征服民族的關(guān)系（ 1）標(biāo)志：查士丁尼法典（查士丁尼民法大全）（ 2）組成：查士丁尼法典、查士丁尼法學(xué)總論、查士丁尼學(xué)說(shuō)匯纂、查士丁尼新敕（ 3）影響：查士丁尼法典的頒布標(biāo)志著羅馬法已經(jīng)發(fā)展到完備階段保留了古羅馬在法學(xué)方面的創(chuàng)造性成果，對(duì)人的行為作出詳細(xì)的法律規(guī)范，為調(diào)解復(fù)雜的社會(huì)矛盾提供了法律手段以十二銅表法為開(kāi)端，查士丁尼民法大全為總結(jié)的羅馬法，在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治方面起到重要作用內(nèi)容豐富，應(yīng)用性強(qiáng)，體系完備，為西歐大多數(shù)封建國(guó)家所采用；近代歐洲大多數(shù)資本主義國(guó)家都以羅馬法為立法基礎(chǔ)制定本國(guó)的法律制度。影響今天的法律制度【陪審制度律師制度現(xiàn)代民事侵權(quán)法（開(kāi)端于公元前286年共和國(guó)時(shí)期的阿奎里亞法）、不告不理的審判原則一審終審的審級(jí)制度和事不再理”的原則等】B，小組主持，合作探究以下重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。（15分鐘）1如何認(rèn)識(shí)羅馬法的作用和局限性？2羅馬從共和制一步步走向帝制的原因有哪些？這是不是一種倒退？為什么？C、