三年級寫字課教案(共17頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級寫字課教案第一課 小橫折鉤 、大橫折鉤教學(xué)目標(biāo)：1掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(小橫折鉤，豎畫左斜。)二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子1、“的”的寫法2、“易”的寫法三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（大橫折鉤，豎畫垂直。）五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫法1、“司”的寫法：第一筆行筆要直。2、“句”的寫法：第二筆行筆要

2、開闊。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 第二課 大小橫折彎鉤 、小橫折彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：二、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。)二、學(xué)習(xí)“九”和“勢”的書寫1、“九”的寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。2、“勢”的寫法：右上角的橫折彎鉤略斜。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“染”、

3、“九”、“旭”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫法1、“氣”的寫法：最后一筆，要右下彎，寫舒展。2、“筑”的寫法：最后一筆右下彎少收緊，寫勻稱。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 第三課 左耳刀與右耳刀教學(xué)目標(biāo)：1掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

4、(雙耳刀在左，耳朵要寫得小，豎畫要用垂露豎。)二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書寫。1、“陶”的寫法：左小右寬大。2、“院”的寫法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“階”、“陳”、“院”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。）五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫法1、“鄰”的寫法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長。2、“郭”的寫法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 第四課 女字旁和女字底教學(xué)目標(biāo)

5、：1掌握女字旁和女字底的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(女字旁，寫得窄長。)二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書寫1、“嬋”的寫法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。2、“如”的寫法：左邊窄，比右邊的“口”長。左右寫勻稱。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（女字底，寫得扁而寬。）五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫法1、“婁”的寫法：最后一筆最長，寫舒展。2、“姿”的寫法：最后一筆寫

6、長，托住上面的部分，寫勻稱。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥第五課 上緊下松教學(xué)目標(biāo)1通過書寫“弓、斗、來、光、米、舟”幾個典型字，讓學(xué)生體會上緊下松結(jié)字法的美感，學(xué)會運(yùn)用上緊下松法來把握漢字的結(jié)構(gòu)。 2繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)一步體會漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣及喜愛，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生能明白上緊下松結(jié)字法美的原理，并能運(yùn)用上緊下松結(jié)字法把字寫地更美。難點(diǎn)：如何去把握字的重心，上緊下松也不可過之。教學(xué)步驟 1欣賞書法作品，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。 2

7、出示“弓、斗、來、光、米、舟”六個仿宋體的字，請學(xué)生用鋼筆或中性筆在田字格中認(rèn)真書寫，要求一個字寫一遍，并給自己打分（百分制），分?jǐn)?shù)寫在本行最后一格 3出示課件，讓學(xué)生欣賞一個下身偏短，一個下身偏長不同比例的人物，說說你覺得那個要美一些通過欣賞讓學(xué)生感受到人的下身偏長，重心偏高符合視覺欣賞的美學(xué)原理然后又用此原理來解釋女士為何要穿高跟鞋 4字如人，通過演示移動斗字的筆畫來體會字的重心偏上與偏下那個更具美感（也要注意字的上部太緊也是不美的） 5從而總結(jié)出字的重心偏上，或者說字的筆畫上部緊一些，下部松一些要美一點(diǎn)接著揭示本堂課的課題上緊下松結(jié)字法 6同學(xué)們在寫字時有沒有注意這個問題呢？抽樣對學(xué)生剛

8、才的作業(yè)進(jìn)行講評（老師與學(xué)生一起評），然后學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的上緊下松結(jié)字法對自己的作業(yè)進(jìn)行評價，你認(rèn)為那個字沒寫好，在這個字的下面打個，再寫一個更好的老師再抽樣評價誰是好醫(yī)生 7教師示范寫弓頭舟，重點(diǎn)說明老師是怎么把字寫得上緊下松的學(xué)生跟著老師一起寫 8學(xué)生完整地把“弓、斗、來、光、米、舟”再書寫一遍，（中間插播音樂）同學(xué)相互評價，你認(rèn)為有進(jìn)步的，在他自己打的分?jǐn)?shù)上加分，看有那些同學(xué)有進(jìn)步了 9拓展，其實(shí)大多數(shù)的字，你寫得上緊下松一些，就會更好看，老師隨便舉例寫兩個上下松緊不同的同一個字，讓學(xué)生對比，同樣，讓學(xué)生自己找?guī)讉€字，把它寫成上下松緊不同，從中體會上緊下松結(jié)字法的美學(xué)原理第六課 筆畫勻

9、稱教學(xué)要求：1、學(xué)會把筆畫寫勻稱的書寫要領(lǐng)，把字寫美觀。2、在習(xí)字中感受漢字的美，激發(fā)習(xí)字興趣 。3、培養(yǎng)良好的寫字姿勢和書寫習(xí)慣。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，請看大屏幕，這是什么花呀？（CAI播放幾張 “山茶花”圖片）通過觀察感受山茶花花形的勻稱美。出示課題 ：第六課 筆畫勻稱 二、新授：（一）讀帖，了解本課要學(xué)習(xí)寫的字？（CAI出示六個字）（二）學(xué)習(xí)書寫“里、重、青”1、發(fā)現(xiàn)這些字在筆畫構(gòu)字上的特點(diǎn)？（CAI出示“里、重、青”）3、觀察樂樂小朋友寫的“青”字，發(fā)現(xiàn)問題（CAI出示不規(guī)范的“青”字，點(diǎn)擊之后和范字“青”重合。）總結(jié)書寫要領(lǐng)。（CAI點(diǎn)擊，

10、出示書寫要領(lǐng)“長短均勻，疏密有致”）4、師范寫“青”字，生觀察。生試寫，師巡視。5、集體評議學(xué)生作業(yè)。6、學(xué)生再試寫一個“青”字，師巡視。生自評，貼笑臉。7、再觀察樂樂寫的另外兩個字，發(fā)現(xiàn)問題。（CAI出示不規(guī)范的“里、重”字）8、師范寫 “重”字，生觀察。生把“里、重”各試寫一個。9、同桌互評，貼笑臉。10、師小結(jié)。（三）、學(xué)習(xí)書寫“魚、首、血”1、讀帖，看這三個字，想想怎樣寫做到筆畫勻稱美觀？（CAI出示“魚、首、血” ）2、看樂樂寫的這3個字，發(fā)現(xiàn)問題。（CAI及時點(diǎn)擊不規(guī)范的字變規(guī)范）3、教師范寫“血、魚”，講述要點(diǎn)。4、學(xué)生試寫，教師巡視。5、集體評議。三、手指手腕操。四、完成作業(yè)（

11、CAI出示自選字，播放音樂）學(xué)生練寫，師巡視。五、展示學(xué)生作業(yè)，布置作業(yè)。學(xué)生談感受。六、教師總結(jié)。第七課 斜中求正一、組織教學(xué)。 課件播放：寫字歌及手操，學(xué)生跟著播放的課件唱寫字歌、做手操。二、復(fù)習(xí)。1、漢字是由筆畫構(gòu)成的，筆畫好比建筑中的磚瓦、音樂中的音符，雖然很簡單，但卻是基礎(chǔ)。硬筆楷書筆畫運(yùn)筆要注意“輕重、快慢”，用筆有輕重，筆畫就有粗細(xì)的變化，運(yùn)筆有快慢，線條才能體現(xiàn)出韻律美。（板書：運(yùn)筆：輕重、快慢）2、我們已經(jīng)學(xué)過四種基本筆畫，它們是：橫、豎、撇、捺。請兩位同學(xué)到黑板上書寫，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。3、簡評學(xué)生筆畫用筆的優(yōu)缺點(diǎn)，即有無輕重、快慢之變化。三、激趣導(dǎo)入：1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

12、硬筆楷書的筆畫寫法點(diǎn)畫（板書：點(diǎn)）。2、先給同學(xué)們講一個小故事王羲之一“點(diǎn)”救死“鵝”（課件）一天，王羲之騎著騾子從一家寺院門前經(jīng)過，但見寺院墻外圍著許多人。原來大家都在議論墻上寫的一個大大的“鵝”字，這是寺院里一個和尚寫的。有一個人說：“這個鵝字寫得倒像鵝，可惜是死的！”王羲之聽了，便朝墻上望去，那個“鵝”字果然少了一點(diǎn)，像一只鵝伸長脖子想引吭高叫，卻又?jǐn)嗔藲?，是死的。他立即翻身下騾，看見路邊有一塊水田，就走過去，抓起一坨泥巴，往墻上扔去，這泥巴正好沾在“鵝”字那一點(diǎn)的位置上。“鵝活了！”“鵝活了！”人們先后驚叫了起來，當(dāng)人們回頭去找扔泥巴的人時，王羲之騎上騾子已走遠(yuǎn)了。寺院里的那個寫字的和

13、尚聽到門外的吵聲，趕忙跑出來。他認(rèn)真地細(xì)看了一番，不禁感嘆：“整個鵝字就是那一點(diǎn)最好?！比巳褐杏形焕鲜?，聽和尚這么說，便立即取出鑿子和錘子，把這個“鵝”字刻在墻上，讓后人觀賞臨摹。后來這個故事傳來傳去，就傳成了整個“鵝”字都是王羲之寫的。3、聽了這個故事，你們明白了什么？點(diǎn)畫在個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。“點(diǎn)”是所有筆畫的開始，也是所有筆畫的濃縮。因此“點(diǎn)”是寫好其他筆畫的基礎(chǔ)在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。四、點(diǎn)的種類：楷書中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫得圓滿精致，或象高山上

14、滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤。1、斜點(diǎn) A、講解：因點(diǎn)取側(cè)勢，故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕，向右下45按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。 B、示范（板書：斜點(diǎn) 頭、主、羊）2、垂點(diǎn) A、講解：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫法是由輕到重，從右至左下呈1520，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。 B、示范（板書：垂點(diǎn) 小、心、性）3、挑點(diǎn)： A、講解：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45，迅速用力挑出。 B、示范（板書：挑點(diǎn)

15、沖、河、京）五、斜點(diǎn)的基本寫法（1）書寫方法：用筆尖向右下輕按；粗頓后向上提筆。學(xué)生朗讀。（2）教師示范并分析，板書。（3）提示：點(diǎn)的斜度約45度，筆畫較直且短，頭輕尾重。（4）師有節(jié)奏地書寫，讓學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生通過邊看教師示范邊書空，從中理解點(diǎn)畫同樣要注意它的起筆、運(yùn)筆、收筆。（5）一起唱寫字歌，注意書寫姿勢的正確。我們學(xué)寫字，習(xí)慣很重要。身正肩要平，臂開兩足安。莫忘三個一，看清再描仿。筆筆用心寫，功到自然成。（6）學(xué)生描寫筆畫，提醒“雙姿”。要求：一要眼到手到心到；二要不斷比較。師巡視指導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正。六、反饋。展示學(xué)生作業(yè)，互評、點(diǎn)評。分析幾種常見錯誤：頭重尾輕、筆畫太彎、沒有

16、輕重、行筆過快。七、教學(xué)范字“頭”、“主”、“羊”。1、教師范寫，邊寫邊分析。臨帖要做到思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。要會不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底像不像；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會越寫越象，越寫越好了。2、學(xué)生練習(xí)。把今天教的字背臨出來，力求端正、美觀。作業(yè)紙（配音樂）3、展示學(xué)生作業(yè)，互評、點(diǎn)評。把自己寫好的字打上，并進(jìn)行展示，小組里推薦寫得好的，上臺展示；師生共同評價。八、小結(jié)。

17、點(diǎn)雖小，但是正是由著小小的點(diǎn)才組成了無數(shù)個字，有無數(shù)個字組成了一幅漂亮的作品，所以小小的點(diǎn)起的作用很大。我們做事也一樣“勿以善小而不為?！本拧⒆鳂I(yè)。繼續(xù)完成書P13及作業(yè)紙上補(bǔ)充的漢字。第八課 綜合練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)會根據(jù)自己的寫字狀況，說說自己的寫字感受，以緩解自己不良的情緒，提高寫字的實(shí)效性。2、過程與方法：學(xué)會通過比較看到自己的進(jìn)步，給自己的寫字學(xué)習(xí)確立目標(biāo)。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過收集書法家的故事，學(xué)習(xí)書法家刻苦練習(xí)的精神；了解我國的書法藝術(shù)，進(jìn)行愛國主義教育。二、教學(xué)重點(diǎn)了解自己的寫字現(xiàn)狀，確立目標(biāo)，提高寫字技能。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境。今天，老師帶大家去游覽

18、一個書法小樂園，里面有很多的好東西，想不想一起去看一看？課件出示學(xué)生參觀展覽館的圖片。（以瀏覽的形式來提示新課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）（二）學(xué)習(xí)交流。1、我們先來到“學(xué)生作品展廳“。你們看，這里的作業(yè)怎么樣？（課件出示：一學(xué)期收集的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。）看了跟你一起學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)的作業(yè)，你有什么話要說？學(xué)生可以說說好的地方，也可以說說不足之處。教師應(yīng)耐心傾聽并給展示的同學(xué)和評價的同學(xué)以鼓勵。（通過觀察好的寫字作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生評價的能力。）2、這么多同學(xué)都發(fā)表了自己的意見，相信那些同學(xué)也會接受你的評價。接下來我們進(jìn)入下一個展廳“自我展示廳”。（課件出示：一個大的書法展廳。）請幾個有代表性的同學(xué)把自己的

19、作業(yè)在實(shí)物投影儀中展示一下，談?wù)勛约簩懽诌^程中的小竅門或遇到的困難。主要以學(xué)生相互交流為主，教師在一旁指導(dǎo)。3、剛才這么多同學(xué)都交流了寫字中的經(jīng)驗(yàn)和問題，下面我們來輕松一下，進(jìn)入“故事展示廳”里去，了解一下古人是怎樣練字的。（課件出示：書法家王獻(xiàn)之。）說說你讀了這個故事以后有什么感想和收獲。（認(rèn)識書法家，了解他們刻苦學(xué)習(xí)的事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神。）（三）書寫練習(xí)。1、剛才我們看了這么多，講了這么多，現(xiàn)在是輪到我們大顯身手的時候了。（課件出示：古詩江畔獨(dú)步尋花。）齊讀這首詩，下面我們來寫一寫這首古詩。2、指導(dǎo)書寫。（1）觀察范字，說說你認(rèn)為難寫的字有哪些，老師和同學(xué)一起幫你解決（師生范寫，

20、釋疑）。（讓學(xué)生自己說書寫有困難的字，充分尊重學(xué)生的主體性。）（2）學(xué)生自行練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。（課件播放音樂。）（讓學(xué)生在一個輕松的環(huán)境中書寫，以達(dá)到陶冶情操的效果。）（3）寫得快的同學(xué)可以對照一下范例，把自己認(rèn)為寫得不好的或難寫的字在自己的書寫紙上再多寫幾遍。3、指導(dǎo)評價。（1）學(xué)生自我評價：把你認(rèn)為這幅字中寫最好的幾個字找出來，并且在這些字的下面畫上“”。（2）教師評價：先評價學(xué)生自己圈出的字，肯定學(xué)生的自我評價。再講解作業(yè)中普遍存在的問題。（3）評比寫字小星星。在剛才的書寫過程中姿勢特別標(biāo)準(zhǔn)的，可授予“優(yōu)秀姿態(tài)獎”；善于發(fā)現(xiàn)別人寫字作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足的，授予“鑒賞家”稱號；懂得很多書法知

21、識和書法家故事的，授予“智多星”頭銜。教師還可以根據(jù)當(dāng)時的情況靈活地按需設(shè)計(jì)。（四）休閑時刻。1、向大家展示你收集到的書法小故事（可以是書面資料，也可以是影像資料），在班級中交流。2、展示一下你收集到的書法家的作品。把這些作品貼在黑板上，或下課時在教室后面的學(xué)習(xí)園地上，讓同學(xué)們一起欣賞。（五）課堂小結(jié)。1、今天這節(jié)課你有什么收獲？2、通過這節(jié)課說說自己在練字的過程中還存在什么問題？（把課堂真正還給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自主性。）第九課時、左偏旁（二）教學(xué)目標(biāo)：1、工、王、土、魚、足、以及絞絲旁的寫法。2、掌握這幾個偏旁的寫法。3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：6個左偏旁的書寫要領(lǐng)教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)

22、真觀察教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課板書 左偏旁1、上堂課我們學(xué)寫了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢 ”及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點(diǎn)評， 教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）3、今天我們接著學(xué)習(xí)6個左偏旁的書寫。 課題后面添加（二）二、教學(xué)六個偏旁1、指名讀幾個偏旁書寫分析。2、師示范 并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍 。 （齊誦寫字姿勢歌）然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評。三、學(xué)習(xí)帶有這六個偏旁的字1、師范寫2、學(xué)生練習(xí) 放音樂漁舟唱晚 復(fù)：練習(xí)寫望洞庭教

23、師巡視輔導(dǎo)3、檢查效果四、小結(jié)。看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？1、學(xué)生寫作品提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。2、小組評選3 、集體評出最優(yōu)秀者4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？五、教師總結(jié)六、板書： 左偏旁（二） 功 堤 瑕 鯉 維 踢 七、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁第十課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（一）教學(xué)目標(biāo)：1、1、學(xué)會冰、塔、飯、鋼四個字的正確書寫。2、通過臨摹、試寫掌握這幾

24、個字的書寫竅門。3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個字。2、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。 板書二、教學(xué)四個字1、指名讀幾個字的書寫分析。2、師示范 并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評。三、學(xué)習(xí)這四個字1、師范寫2、學(xué)生練習(xí) 復(fù)：講述寫字小竅門教師巡視輔導(dǎo)3、檢查效果四、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲嗎？1、學(xué)生寫作品提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。2、小組評選3 、集體評出最優(yōu)秀者4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p

25、后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？五、板書： 毛筆字左偏旁（四）冰 塔 飯 鋼 六、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 第十一課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（二）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會相、種、粒、耕四個字正確書寫。2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。3、體驗(yàn)毛筆書法用筆的動態(tài)美，感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：四個例字的正確規(guī)范書寫。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：你 行 快 院 師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個左偏旁

26、）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞（二）學(xué)寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。2、（出示病字）分析歸納錯因。3、教師范寫。4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。 復(fù)：教師概述什么是用筆。5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。 6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 7、教師小結(jié)。 三、評選?！靶⌒摇?、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3、欣賞評議民主選出。四、教師總結(jié)。五、板書 毛筆字左偏旁（二）相 種 粒 耕 六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思： 第十二課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（三）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歡、知、則、燈四

27、個字正確書寫。2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：四個例字的正確規(guī)范書寫。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第三課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個左偏旁）1、看書自學(xué)2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞（二）學(xué)寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。2、（出示病字）分析歸納錯因。3、教師范寫。4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決 復(fù)：表揚(yáng)雙姿好的學(xué)生。5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。 6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

28、。 7、教師小結(jié)。 三、評選“小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3、欣賞評議民主選出。四、教師總結(jié)。五、板書 毛筆字左偏旁（三）歡 知 則 燈 六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁第13 課 時目的要求：1、正確使用鋼筆寫字。2、練習(xí)寫帶橫的字。要點(diǎn)：正確使用鋼筆寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容同學(xué)們，上節(jié)寫字課我們所學(xué)的點(diǎn)的寫法你們還記得嗎？今天，我們又要學(xué)習(xí)新的筆畫的寫法了。二、學(xué)習(xí)新知識今天這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一下橫的寫法。1、認(rèn)識橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個動作都要交待清楚，不能含糊。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫橫，教師邊講解邊示范。長橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。左尖橫：落筆輕，向右上用力移動，趨勢稍微上翹，收筆重頓。這個筆畫看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時不作頓，順勢輕收，但不出鋒。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓，重而緩。三、學(xué)生練習(xí)寫橫，教師巡視指導(dǎo)第14 課 時目的要求：1、正確使用鋼筆寫字。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。要點(diǎn)：掌握豎的寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了，