小學(xué)信息技術(shù)第二冊上第6課《成語大師寫日記》教案

1、小學(xué)信息技術(shù)第二冊上第6課成語大師寫日記一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠運(yùn)用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語的技能，了解整句輸入方法。2、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生嘗試使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質(zhì)量。3、通過成語等知識的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的語言表述能力，培養(yǎng)學(xué)生使用成語來增強(qiáng)故事感染力的意識。4、通過識破騙術(shù)隨機(jī)應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識和緊急情況處理能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、連續(xù)輸入詞語的技能。2、掌握整句輸入方法。難點(diǎn)：1、使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質(zhì)量。2、鍛煉學(xué)生的語言表述能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)卡片四、教學(xué)方法：自

2、主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入：師：在講新課之前呢，老師先給大家講一個小故事，有一個陌生人邀請三個小朋友大強(qiáng)、小麗和能能，同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個玩具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗嚇的六神無主，沒了主意。最后能能挺身而出，用“讓我的警察爸爸一同前往”的計(jì)策嚇跑了騙子。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？好，我們一起看一下大屏幕。（出示課件圖片，學(xué)生觀察） 簡單介紹圖片信息。師：下面老師請幾位同學(xué)配合一下，一起來表演一下剛才的故事情景，老師呢扮演陌生人，誰來扮演大強(qiáng)，小麗和能能？生：答師：這幾位同學(xué)表演的好不好??？生：答（二）自主學(xué)

3、習(xí)：發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。師：同學(xué)們，我們嘗試著在電腦上把剛才的故事以日記的形式寫下來好不好？生：答師：好，那我們就按部就班的輸入一篇日記。板書課題： 6、成語大師寫日記。成語同學(xué)們都不陌生，來哪位同學(xué)來說一下你知道的成語？生：答師：哦，同學(xué)們知道的成語真多，看來同學(xué)們都是成語大師。如果在寫日記的時候巧用成語就能使我們的小故事變得怎樣呢？更生動，形象，精彩，更富有感染力是不是？我們再思考一個問題，在輸入成語的時候你怎樣才能更快捷的輸入呢？還是一個字一個字的輸入嗎？生：答師：好，那看哪位同學(xué)寫的日記又快又好。一會呢請幾位同學(xué)來總結(jié)一下的操作步驟。翻開課本31頁，自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)在開始。老師

4、巡視指導(dǎo)。（十分鐘自學(xué)，學(xué)會的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）學(xué)生先總結(jié)操作步驟，最后老師總結(jié)糾正：啟動Word軟件。執(zhí)行“插入”“日期和時間”，選擇適當(dāng)格式，確定。切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語的拼音，按空格鍵確定。每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）師：好下面我們再練習(xí)輸入一首歌團(tuán)結(jié)就是力量。（出示圖片簡單介紹歌詞內(nèi)容，注意講解團(tuán)結(jié)就是力量重復(fù)的那句怎樣輸入呢），好，開始輸入。 輸入完的同學(xué)舉手。（五分鐘自學(xué)，學(xué)會的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）學(xué)生先總結(jié)操作步驟，最后老師總結(jié)糾正：師：誰來說一下你是怎么輸入團(tuán)結(jié)就是力量這句話的呢？生：答將整句話中的每個

5、字“所有拼音”或每個字拼音的“第一個字母”連續(xù)的輸入。（三）探索新知：（學(xué)生可以選其中一個完成）師：下面給同學(xué)們布置幾個小任務(wù)。1、輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。師：（出示圖片）同學(xué)看這篇文章。我們應(yīng)該注意些什么？生：觀察并回答。師：同學(xué)們回答得很好，書信要有稱謂，內(nèi)容、落款（寫信人和時間）。2、選擇一首古詩或現(xiàn)代詩，使用整句輸入。師：（出示圖片）注意格式3、設(shè)置輸入法的外觀、功能等。學(xué)生討論處自的用途。師提示：右擊輸入法工具欄的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”（四）交流評價師：做完的同學(xué)小組內(nèi)互相交流評價，做的好的同學(xué)可以幫助一下做的不好的同學(xué)。1、同桌間相互交流評價我們自主探索所學(xué)

6、的知識，并評價誰學(xué)得好？2展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（五）拓展延伸1、讓“搜狗”懂的更多。師：我們可以利用“搜狗”來給我們“造詞”。我們只要將陌生詞語、句子輸入一次，下次只輸這個詞語或句子的每字第一個字母就行了。（六）歸納總結(jié)師：好，同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都有什么收獲呢？ 1、連續(xù)輸入詞語的技能，整句輸入方法。 2、使用電腦寫日記，提高寫作的效率和質(zhì)量。3、巧用成語，既鍛煉了語言表述能力，還能增強(qiáng)故事感染力。 4、遇到危險(xiǎn)時要機(jī)智、勇敢、團(tuán)結(jié)一致。 同學(xué)們課下了解一下P35知識卡：成語三十六計(jì)。英語單詞idiom-成語；unite-團(tuán)結(jié)“Learn to walk in Handan” is an idiom.“