設(shè)計的一般原則2

1、設(shè)計的一般原則2設(shè)計的一般原則一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是江蘇教育出版社出版的技術(shù)與設(shè)計 1第三章第二節(jié)。本節(jié)主要闡述了產(chǎn)品設(shè)計過程中應(yīng)遵循的基本原則以及各原則之間存在相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容是全章的重點。設(shè)計的一般原則既是設(shè)計的規(guī)范，又是評價的尺度。學(xué)生通過對設(shè)計的一般原則及原則之間關(guān)系的理解，內(nèi)化為初步運用設(shè)計的一般原則評價產(chǎn)品的能力，并為“能制定符合一般原則和相關(guān)設(shè)計規(guī)范的完整設(shè)計方案（課標要求）”作知識準備。二、教學(xué)對象分析高二學(xué)生都已有一定的生活經(jīng)驗，能夠模仿生活中已有產(chǎn)品進行一些簡單的設(shè)計制作，但大多是一些零碎而非系統(tǒng)的模仿技能。在學(xué)習(xí)第一節(jié)“設(shè)計的一般過程”時，學(xué)生合作設(shè)計制

2、作了“紙制承重橋梁”，對設(shè)計已有了一定的了解和認識，并不自覺運用了某些設(shè)計的原則。而設(shè)計的基本原則是人們長期設(shè)計實踐的總結(jié)，是設(shè)計時必須要考慮的因素。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握設(shè)計基本原則及相互間的關(guān)系，能用此原則來評價某一產(chǎn)品。三、教學(xué)目標、知識目標：（ 1）理解設(shè)計的一般原則。（ 2）理解設(shè)計的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系。（ 3）初步學(xué)會用設(shè)計的一般原則來評價某個產(chǎn)品。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生善于思考、自主學(xué)習(xí)以解決實際問題的能力以及創(chuàng)新意識和團結(jié)協(xié)作能力。3、情感態(tài)度與價值觀： 提高學(xué)生審美情趣和技術(shù)素養(yǎng)，增強面對技術(shù)世界的信心以及對個人、社會、環(huán)境的責(zé)任心。四、教學(xué)

3、重難點、重點：（ 1）正確理解設(shè)計的一般原則及其關(guān)系。（ 2）會應(yīng)用設(shè)計的一般原則來評價某些產(chǎn)品。2、難點：對設(shè)計原則之間主次、制約、相互聯(lián)系關(guān)系的理解。五、教學(xué)策略與方法1、在本節(jié)的教學(xué)過程中，主要采用“主導(dǎo)主體”的設(shè)計模式， 引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、知識建構(gòu)和能力拓展?？傮w教學(xué)流程為： “情境導(dǎo)入合作探究自主發(fā)現(xiàn)能力展現(xiàn)總結(jié)提升”。2、教學(xué)方法：講授法、討論法。六、教學(xué)過程：第一課時新課引入PPT 展示 展示三種臺燈圖片，請學(xué)生選擇滿意的一款，并說明理由。三款臺燈分別是漂亮的、有創(chuàng)新技術(shù)含量高的和普通的。學(xué)生選擇 并說明其理由教師評析 同學(xué)們對這三個臺燈都有自己不同的選擇，同學(xué)們的選擇不一樣

4、，同學(xué)們理由也不一樣，那么設(shè)計者在設(shè)計制造的過程中要怎么樣為消費者考慮呢，設(shè)計者在設(shè)計時有沒有要遵守的一些規(guī)則呢？比如說第個臺燈，它和我們以往用的臺燈不一樣，有一些創(chuàng)新。新課講授、創(chuàng)新原則：創(chuàng)新就是通用引入新概念、新思想、新方法、新技術(shù)等，或?qū)σ延挟a(chǎn)品的革新來創(chuàng)造具有相當(dāng)社會價值的事物或形式。PPT 展示 三個削鉛筆的工具。 問題 下面的削鉛筆工具在什么方面有創(chuàng)新，如果讓你選擇，你會選那一個，為什么？ 學(xué)生討論 教師評析 創(chuàng)新的核心是設(shè)計。一個產(chǎn)品如果沒有任何新意，就很容易被不斷發(fā)展的社會所淘汰。而我們的生活卻會因設(shè)計而豐富多彩，設(shè)計因創(chuàng)新而魅力四射。削鉛筆的工具也是如此，第二個相對第一個就將

5、新的思想用到了削鉛筆刀上了，由削變成了圈了；第三個相對第二個也有創(chuàng)新，在結(jié)構(gòu)上有了創(chuàng)新，使我們使用削鉛筆工具更為輕松了。PPT 展示 有線和無線鼠標 問題 下面的兩個鼠標是否存在創(chuàng)新？學(xué)生討論 有 教師評析 由有線變成了無線。 問題 在設(shè)計的過程中如何來實現(xiàn)創(chuàng)新呢？ 學(xué)生討論 教師評析 一般可以從原理、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、材料、工藝等方面改進和突破，實現(xiàn)創(chuàng)新目標。要實現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)新，除了要最大限度地發(fā)揮人的智慧外，還應(yīng)注意利用最新的技術(shù)成果和現(xiàn)代的設(shè)計理論與方法。PPT 展示 指紋識別門把、門禁 問題 在指紋識別門把、門禁設(shè)計的過程中有沒有創(chuàng)新呢？ 學(xué)生討論 教師評析 當(dāng)然是有創(chuàng)新的，在這里面引入了

6、新的技術(shù)。、實用原則：設(shè)計中的實用性是指設(shè)計的產(chǎn)品為實現(xiàn)其目的而具有的基本功能。產(chǎn)品實用性的內(nèi)涵是很豐富的，包括：物理功能：性能、構(gòu)造、效率、精度、可靠性。生理功能：方便性、安全性、宜人性。心理功能：造型、色彩、機理、裝飾。社會功能：顯示產(chǎn)品象征、個人的價值、興趣、愛好和社會地位。PPT 展示 可折疊自行車 問題 這種可折疊自行車實用嗎？ 學(xué)生討論 教師評析 同學(xué)也許覺得不會很實用，因為現(xiàn)在同學(xué)們過著兩點一線的生活，要不是學(xué)校就是家里，不會出現(xiàn)被偷的情況；然后現(xiàn)在在大城市里經(jīng)常出門如果騎自行車太遠，不騎到車站也不方便，如果有可折疊自行車就可以搬上地鐵，這樣是不是就很實用了？ 案例分析 以下那種

7、洗手液瓶哪個更實用？為什么？ 學(xué)生討論 教師評析 左邊的液體瓶取液用氣壓法，不拿起瓶子， 可單手操作，很方便。瓶體透明，可以看清剩下多少液體。右邊的液體瓶不具備這種優(yōu)點。 案例分析 請同學(xué)們?yōu)槲覀儗W(xué)校食堂洗碗池選一種水龍頭，你會選那種？ 學(xué)生討論 教師評析 第三種較為明顯，不適合在學(xué)校大范圍的使用，而第二種相對而言因為學(xué)校里洗碗池的水管較粗會很容易放出大水漸濕洗碗者也不是很適合，相對而言第二種較好。PPT 展示 請觀察下面的椅子，你認為它的設(shè)計有什么特點？ 學(xué)生討論 教師評析 可重疊儲運、規(guī)模化生產(chǎn)，這要可以節(jié)省成本。從而體現(xiàn)我們要學(xué)習(xí)的第三個原則：經(jīng)濟原則。3、經(jīng)濟原則：是指以最低的費用取得

8、最佳的效果。所謂最低的費用，是指產(chǎn)品在得到最優(yōu)良的設(shè)計、實現(xiàn)最佳的功能的同時，所涉及到的各方面的成本的總量最小。 問題 什么是功能成本比？ 教師評析 功能成本比功能成本 問題 怎么樣提高功能成本比？ 學(xué)生討論 教師評析 功能不變，降低成本；價格不便，增加功能；增加功能，降低成本。PPT 展示 兩個筆筒 問題 同學(xué)們你們會選那個？為什么？ 學(xué)生討論 教師評析 “愛美之心，人皆有之”，隨著時代的發(fā)展，美觀對設(shè)計越來越重要。在產(chǎn)品技術(shù)含量相同、功能類似的情況下，人們總愿意用相同或高一點的價格購買更加美觀的產(chǎn)品。這就是我們所要學(xué)習(xí)的第四個原則：美觀原則。4、美觀原則： 好的產(chǎn)品設(shè)計不僅能滿足人的物質(zhì)要

9、求，而且也能讓人從產(chǎn)品外觀上得到美的體驗，享受精神上的愉悅。 問題 我們要從那些方面讓我們設(shè)計的作品更為美觀呢？ 學(xué)生討論 教師評析 外觀美的實現(xiàn)：外觀的美通過造型、大小比例、材質(zhì)、色彩、裝飾圖案等設(shè)計組合來表達。 案例分析 卡通筆筒 學(xué)生討論 教師評析 因美觀而影響到了實用。、道德原則：產(chǎn)品設(shè)計必須考慮它與人、社會、環(huán)境的關(guān)系，必須遵循道德原則。要有尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)成果的道德觀念。設(shè)計者必須具有寬廣的眼界和高度的社會責(zé)任感。那我們在設(shè)計時應(yīng)注意那些道德上的問題呢？PPT 展示 不能單純?yōu)榱酥\取利益而損害人類所居住的環(huán)境。造紙、化工、醫(yī)藥。PPT 展示 不能為了私利而設(shè)計制造低級趣味的產(chǎn)

10、品。整人玩具：癢癢粉、越洗手越臟香皂、噴蟲口香糖、噴嚏粉、辣牙簽、辣茶葉、假可樂等。PPT 展示 不能設(shè)計制造假冒偽劣產(chǎn)品。假酒、假煙等。假酒大多是利用回收來的真酒瓶，用工業(yè)酒精加自來水勾兌而成，工業(yè)酒精的主要成分是甲醇，輕度甲醇中毒時，病人可呈現(xiàn)醉酒狀態(tài)。中度中毒者惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，出現(xiàn)視聽幻覺、視物模糊等癥狀。重度中毒者，可有面色蒼白、發(fā)紺、呼吸和脈搏加快、出冷汗、意識模糊、休克，最后因呼吸和循環(huán)衰竭而死亡。 問題 現(xiàn)在社會上有很多假冒偽劣的產(chǎn)品，我們作為消費者應(yīng)該如何防偽呢，大家知道一些什么樣的防偽方法？ 學(xué)生討論 教師評析 手機短信防偽更不能設(shè)計生產(chǎn)有毒食品、藥品。大頭娃娃奶粉事

11、件，阜陽市 XX 年 5 月 1 日以后出生、以奶粉喂養(yǎng)為主的嬰兒中沒有嚴重營養(yǎng)不良的嬰兒， 共有輕中度營養(yǎng)不良嬰兒189 例，其中因并發(fā)癥死亡的13 名，劣質(zhì)嬰兒奶粉主要是以各種廉價的食品原料如淀粉、蔗糖等全部或部分替代乳粉，再用奶香精等添加劑進行調(diào)香調(diào)味制成的，并沒有按照國家有關(guān)標準添加嬰兒生長發(fā)育所必需的維生素和礦物質(zhì)。劣質(zhì)奶粉中蛋白質(zhì)等營養(yǎng)素全面低下是造成嬰兒患病的重要原因，特別是在農(nóng)村和偏遠地區(qū)對嬰兒的危害相當(dāng)嚴重。XX 年齊齊哈爾第二制藥公司生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”假藥事件，該廠的假藥也是造成多人死亡。 問題 前面我們講到了利用回收來的真酒瓶來來造假酒，這無疑是不道德的，是違法的。

12、那么酒廠自己回收酒瓶呢？玻璃可以回收利用嗎？如果都不回收將會怎樣？ 學(xué)生討論 教師評析 酒廠自己回收酒瓶自己回收酒瓶當(dāng)然是好事了，好的回收回去后通過清洗可以再利用，體現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟的概念，所謂循環(huán)經(jīng)濟，就是物質(zhì)要盡可能的發(fā)揮它的效用，要高效益、低能耗。破的玻璃酒瓶也是可以再利用的，目前玻璃容器工業(yè)在制造過程中約使用20%的碎玻璃，以促進融熔以及與砂子、石灰石和堿等原料的混合。廢棄玻璃轉(zhuǎn)型利用1非加熱型。非加熱型利用也稱機械型利用。其具體方法是根據(jù)使用情況直接粉碎或先將回收的破舊玻璃經(jīng)過清洗、分類、干燥等預(yù)前處理，然后采用機械的方法將它們粉碎成小顆料，或研磨加工成小玻璃球待用。2加熱型加熱型利用是

13、將廢玻璃搗碎后，用高溫熔化爐將其熔化后，再用快速拉絲的方法制得玻璃纖維。這種玻璃纖維可廣泛用于制取石棉瓦、玻璃缸及各種建材與日常用品。如果不回收的話，那我們身邊可能會到處看到各種廢棄玻璃瓶。講到了回收，請大家看看這位女士是誰？PPT 展示 張茵女士 教師評析 她是XX 年胡潤富豪榜中的中國首富。知道她是怎樣成為中國首富的嗎？她是靠廢紙回收起家，是全美廢紙回收出口大王，后來又占領(lǐng)了中國百分之七十以上的再生紙原料市場。 再進而進行造紙， 成為中國?？埖拇笸酢?問題 同學(xué)們她現(xiàn)在已經(jīng)不是中國首富了，你們知道老師為什么要介紹她嗎？ 學(xué)生討論 教師評析 因為張茵女士的事業(yè)高度的體現(xiàn)了一個原則，這個原則

14、就是我們接下來要學(xué)習(xí)的：6、可持續(xù)發(fā)展原則可持續(xù)發(fā)展原則是指產(chǎn)品的設(shè)計要考慮到人類長遠的發(fā)展，關(guān)注生態(tài)、環(huán)保和資源的合理利用。不能以犧牲后人的利益和長遠的利益為代價來滿足當(dāng)代人的需求。PPT 展示 漂亮的紙制賀卡 教師評析 每年都因制作賀卡而砍伐大片森林，我們作為21 世紀信息社會的青年，是不是用電子賀卡代替更有意義？PPT 展示 產(chǎn)品過度包裝案例 問題 產(chǎn)品過度包裝好嗎？為什么？有人說產(chǎn)品過度包裝錯在消費者，你怎么認為呢？ 學(xué)生討論 教師評析 不好，因為浪費資源；污染環(huán)境；損害消費者利益；助長奢華消費。這里還要建議一下同學(xué)們，不要買陶瓷灌裝的商品，因為碎陶瓷只能是垃圾，況且陶瓷瓶本身不結(jié)實，

15、稍有磕碰就掉瓷。陶瓷的燒制對能源利用來講，是高耗能的，特別對于粗制陶的燒制，由于工藝落后，還屬于高污染的企業(yè)，消耗寶貴的能源；污染不堪重負的環(huán)境制造的酒瓶，僅僅是一次性使用，這在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)能環(huán)保型和諧社會是極不相稱的。PPT 展示 綠色包裝案例 教師評析 馬糞紙包裝，馬糞紙也是用稻草和麥秸等原料做的，只是在造紙的時候加工得比較粗，新型可降解一次性餐具。 問題 同學(xué)們在我們身邊還有沒有一些遵循可持續(xù)發(fā)展的案例呢？ 學(xué)生討論 教師評析 現(xiàn)在可持續(xù)發(fā)展的理念越來越深入人心，在我們身邊也有了更多的循可持續(xù)發(fā)展的案例。新一代抽水馬桶的沖水量：大 6 升、小 3 升，使用這種馬桶一個家庭一個月可以節(jié)水近X

16、X 升，差不多有 3600 多瓶水?？萍夹庐a(chǎn)品：光導(dǎo)管，采集太陽光的光導(dǎo)管綠色照明系統(tǒng)能夠把白天的太陽光有效地傳遞到室內(nèi)陰暗的房間或者易燃易爆不適宜采用電光源的房間，改變目前很多建筑“室外陽光燦爛，室內(nèi)燈火輝煌”的局面，可以有效地減少電能消耗。光導(dǎo)管還可以用于辦公樓、住宅、商店、旅館等建筑的地下室或走廊的自然采光或輔助照明，并能取得良好的采光照明效果，是太陽能光利用的一種有效方式。節(jié)能燈：節(jié)能燈的發(fā)光率是白熾燈的4 5倍，如果將一盞40 瓦的白熾燈換成10 瓦的節(jié)能燈，按每天亮燈4 小時計算，一個月照明可省電3.6 度，一年可節(jié)電43.2 度。 問題 同學(xué)們，剛才我們講到了節(jié)能燈，同學(xué)們想一下

17、，如果我們設(shè)計生產(chǎn)的節(jié)能燈的燈頭的大小和原來的白熾燈不一樣的話，會怎么樣？ 學(xué)生討論 教師評析 如果燈頭大小不一樣的話，那么我們的節(jié)能燈就沒有辦法使用，如果要使用就必須要換相應(yīng)的接口。這樣是不符合可持續(xù)發(fā)展的原則的。為了避免出現(xiàn)這種情況，所以我們在設(shè)計生產(chǎn)過程中還必須有下面的原則：、技術(shù)規(guī)范原則“技術(shù)規(guī)范”是有關(guān)開發(fā)產(chǎn)生技術(shù)的知識、領(lǐng)域、方法和規(guī)定的總和。 案例分析 P64 案例分析。 問題 請結(jié)合上述案例說明技術(shù)規(guī)范為什么應(yīng)隨著設(shè)計的發(fā)展而發(fā)展？ 學(xué)生討論 教師評析 技術(shù)規(guī)范如果不隨著設(shè)計的發(fā)展而發(fā)展的話，是不能適應(yīng)新產(chǎn)品的要求的。PPT 展示 重要的產(chǎn)品認證標志。 問題 你能辨認這些標志嗎

18、？ 學(xué)生討論 教師評析 案例分析 美泰公司曾先后3 次在全世界范圍內(nèi)召回數(shù)千萬件中國產(chǎn)玩具。前兩次召回的XX 多萬件中，按照美國進口商的要求設(shè)計和生產(chǎn)的占85；因為鉛含量不符合美國要求的占15。第三次被召回的所有玩具的油漆中鉛溶出量都合格。 問題 玩具的生產(chǎn)要不要遵守技術(shù)規(guī)范？為什么第三次玩具是合格的，也被召回了？ 學(xué)生討論 教師評析 技術(shù)規(guī)范有強制性的，也有推薦性的，有時我們不但要滿足強制性的，為了更好的取信消費者，我們還要有一些更高的推薦性的技術(shù)規(guī)范要達到。國家玩具安全技術(shù)規(guī)范、美國玩具安全標準。這些標準對材料品質(zhì)、易燃性、毒性、電/ 熱能、脈沖噪音、小對象、可接觸利邊等提出了要求。而且技術(shù)規(guī)范是隨著社會的發(fā)展和人們的需求的提高而發(fā)展的。PPT 展示 Tco 是電腦的