學(xué)習(xí)教師法的心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)教師法的心得體會(huì) 玉賢中心小學(xué) 周曙光 現(xiàn)代教育要求我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞依法治國(guó)的基本方略開展學(xué)校工作，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高教師隊(duì)伍的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力。我重點(diǎn)談一下我在學(xué)習(xí)教師法后，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐工作談一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)： 一、我們要認(rèn)識(shí)法律的重大意義江澤民總書記在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)。要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)

2、合起來。這是江澤民同志在新的世紀(jì)，提出的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的治國(guó)方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國(guó)社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國(guó)，實(shí)行依法治國(guó)，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國(guó)家。它既需要完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。二、教師學(xué)習(xí)教師法的必要性作為一名人民教師，教師法是保護(hù)和約束我們，

3、指引我們前進(jìn)的法律，一個(gè)教師如果連教師法都不去學(xué)習(xí)，那么，怎么能當(dāng)一名合格的教師呢？所以說，知法是我們的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)法是我們重要的必修課程，守法是我們重要的師德內(nèi)容，用法是我們重要的基本框架，護(hù)法是我們教師重要的基本職責(zé)。學(xué)習(xí)“教師法”是及其重要的，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，做事情才能有根有據(jù)，才能在正確的道路上前行，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好公民。 三、教師法在實(shí)踐中教師應(yīng)加強(qiáng)重視國(guó)家制定了中華人民共和國(guó)教師法，國(guó)家尊重我們教師，保護(hù)我們教師，然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)還非常淺顯，甚至有的教師根本沒當(dāng)一回事。我們看，以前在社會(huì)上，許多侵犯

4、教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。當(dāng)然，在現(xiàn)階段，在國(guó)家法律的約束下，這些事情少了很多，但仍然存在一些問題，仍有許多教師不懂教師法或者是不十分清楚法律，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。只有當(dāng)我們對(duì)我們的教師法了如指掌，就沒有什么可以欺騙我們，沒有什么可以嚇倒我們，有法律這個(gè)強(qiáng)有力的武器在手，我們不再懼怕任何不法侵害教師的事情發(fā)生。教師法并不是僅僅保護(hù)我們教師，它也是我們要行使的義務(wù)，只有行使好了教師法，才能搞好我

5、們的教育工作，才能給每個(gè)孩子提供接受公平教育的權(quán)利，作為太陽底下最光輝的職業(yè)，我們一定要讓我們的學(xué)生在規(guī)范的、公正嚴(yán)明的法律下健康成長(zhǎng)。我們中國(guó)一直以來都被西方國(guó)家批評(píng)為"人治"的國(guó)家?，F(xiàn)在國(guó)家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個(gè)公民自然而然肩負(fù)起知法、學(xué)法，守法、用法和護(hù)法的重責(zé)。教師肩負(fù)著教育祖國(guó)的下一代的重要使命，文化的傳承使我們的責(zé)任，同事，擁護(hù)國(guó)家的政策、方針也是我們教師應(yīng)盡的義務(wù)。教師法是規(guī)范的法律，教師法是全民通過的法律，教師法是教師必須學(xué)好的法律。只有我們教師學(xué)好了自己的法律，才能在實(shí)踐中帶動(dòng)學(xué)生知法學(xué)法，才能完成國(guó)家“依法治國(guó)”的方針。  教師法對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)、待遇、獎(jiǎng)勵(lì)、法律責(zé)任等問題都有著明確的規(guī)定，我認(rèn)為，教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法，學(xué)好教師法保護(hù)好我們自己，保護(hù)好我們的學(xué)生，依