大班繪本語(yǔ)言《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》教案

1、大班繪本語(yǔ)言：搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去執(zhí)教者：敖薇一、 活動(dòng)目標(biāo)1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿一起住進(jìn)各自房子所帶來(lái)的種種困難。2. 感受鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間的相互體諒和理解之情。3. 圍繞整個(gè)故事內(nèi)容進(jìn)行想象并大膽講述，培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言能力的表達(dá)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)閱讀過(guò)系列故事第一本鱷魚愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿。2、繪本搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去。三、活動(dòng)過(guò)程1、結(jié)婚圖片導(dǎo)入活動(dòng)。師：今天有位新人它們要結(jié)婚了，我們一起去看看是誰(shuí)好嗎？（出示鱷魚和長(zhǎng)頸鹿結(jié)婚的圖片）幼：是鱷魚和長(zhǎng)頸鹿結(jié)婚。師：是呀，鱷魚和長(zhǎng)頸鹿終于結(jié)婚了，那么小朋友們看看這對(duì)新人的身高有什么不一樣呢？（幼兒：長(zhǎng)頸鹿高，鱷魚矮）師：沒(méi)錯(cuò)，

2、這位是長(zhǎng)頸鹿小姐，她非常高大；這是鱷魚先生，他有些矮??；這對(duì)新人的身高整整差了2.43米，盡管如此，他們是一對(duì)真正的愛(ài)人。結(jié)婚了就是一家人，一家人都希望能住在一起。2、閱讀理解故事，想象故事的發(fā)展。、師：可是要怎么樣實(shí)行這個(gè)愿望呢？幼：搬到他們家去。師：認(rèn)為會(huì)搬進(jìn)鱷魚家的小朋友請(qǐng)舉手，認(rèn)為會(huì)搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家的小朋友請(qǐng)舉手。為什么？（幼兒預(yù)測(cè)并說(shuō)明原因）、出示故事圖片：搬進(jìn)鱷魚家。師：我們來(lái)看看這對(duì)新人到底搬進(jìn)了誰(shuí)的家？（幼：鱷魚的家）師：那高大的長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚的小房子里究竟會(huì)發(fā)生些什么呢？我們一起來(lái)看看。師：長(zhǎng)頸鹿怎么了？她遇到什么困難了？（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）師：長(zhǎng)頸鹿因?yàn)樘?，走到哪里都?huì)撞到

3、頭，她住的很不舒服。師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)長(zhǎng)頸鹿彎著腿，扭著脖子的樣子。（幼兒模仿）師：這樣你覺(jué)得舒服嗎？如果你是這只鱷魚，你看到自己的愛(ài)人住的這么不舒服，你會(huì)怎么想、怎么做呢？（幼兒表達(dá)自己的想法和做法）師：我們來(lái)看看鱷魚是怎樣說(shuō)怎么做的吧。（“要不，我們搬到你家去吧?！摈{魚對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“小鱷魚住大房子總比大長(zhǎng)頸鹿住小房子要好多了。”）師：鱷魚做了個(gè)什么樣的決定？為什么要搬過(guò)去呢？、出示故事圖片：搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家。師：你們覺(jué)得鱷魚搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿的大房子里會(huì)很舒適的生活下去嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（幼兒表述自己的看法）究竟鱷魚會(huì)不會(huì)遇到困難呢？我們一起來(lái)看看。師：他們?cè)诟墒裁?？遇到了什么困難？你們能不能想辦法幫幫他們

4、解決困難？師：我們接著往下看，看看你們想的辦法能不能幫助他們？（椅子變高了，鱷魚坐上去了嗎？桌子變矮了，長(zhǎng)頸鹿怎么樣了？看來(lái)在同一個(gè)高度吃飯成了他們生活中的一個(gè)困難。他們還會(huì)不會(huì)遇到困難呢？師繼續(xù)出示圖片，鱷魚又遇到了哪些困難？你是從哪看出來(lái)的？）幼兒根據(jù)圖片講述自己的看法和理解。師：鱷魚在長(zhǎng)頸鹿家也遇到了許多困難和問(wèn)題，你們猜猜長(zhǎng)頸鹿的心情會(huì)怎么樣？如果你長(zhǎng)頸鹿你會(huì)怎么做？、想辦法解決困難。師：看來(lái)，小房子只適合鱷魚??；而大房子也只能是長(zhǎng)頸鹿住，看來(lái)這對(duì)愛(ài)人之間的身高差距給他們帶來(lái)了許多的困難和煩惱，那要怎么辦呢？要不要放棄住在一起呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛(ài)人在一起相互關(guān)心、一起想辦法克服

5、困難。）師：如果你是小鱷魚或是長(zhǎng)頸鹿，你會(huì)有什么好辦法？、教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本圖畫。師：那我們一起來(lái)看看他們會(huì)有什么好辦法解決。（引導(dǎo)幼兒觀察圖畫里他們?cè)谧鍪裁矗坎⒄f(shuō)一說(shuō)。）師：現(xiàn)在他們這是在哪里？這是他們的新家，在這間新房子里，長(zhǎng)頸鹿和鱷魚除了建造了一個(gè)游泳池還改善了家里哪些設(shè)施呢？、教師引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)出改造后的樣子。師：我們先找找吃飯的問(wèn)題解決了嗎？是怎么解決的？（餐桌設(shè)在游泳池中心，為了不讓餐桌移動(dòng)，在餐桌的兩頭用了鐵鏈固定住，他們倆可以在同一高度用餐了。）門把手問(wèn)題（改造了大門，在原來(lái)的大門上還安裝了一扇小門，裝上小門把手，這樣鱷魚就夠得著了。）樓梯問(wèn)題（現(xiàn)在是雙人樓梯了，在游泳池

6、的兩邊都安裝了樓梯，這樣上下也方便了許多，大的是長(zhǎng)頸鹿的，小的是鱷魚的。）廁所問(wèn)題（是和游泳池相連，水池里的水能減少馬桶的高度，這樣鱷魚就不用爬梯子了，也不用擔(dān)心拿不到紙了現(xiàn)在的紙就放在和馬桶一樣的高度上，鱷魚上廁所方便了。）晾衣服的問(wèn)題（晾衣服的地方就在地面和泳池的交界處，有高度上的落差，長(zhǎng)頸鹿晾衣服時(shí)站在地上，而鱷魚晾衣服時(shí)就可以站在上面。）師：小朋友們都說(shuō)得很好，鱷魚和長(zhǎng)頸鹿這對(duì)愛(ài)人真是太聰明了。我們?yōu)樗麄兡苡赂覙?lè)觀面對(duì)生活困難的勇氣鼓鼓掌吧！游泳池現(xiàn)在成為了他們愛(ài)的小屋。小屋子感覺(jué)很溫馨。師：這對(duì)愛(ài)人“身高的差距”讓他們?cè)?jīng)面臨了許多生活上的困難，但是他們倆沒(méi)有責(zé)怪、抱怨。反而是相互為對(duì)方著想、互相關(guān)心。最后用自己的聰明