如何提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、如何提高學(xué)生綜合素質(zhì)  德育是教育的靈魂，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人；把社會(huì)價(jià)值體系融入國民教育全過程，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民。教育要先是解決培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的關(guān)鍵問題。教育工作者必須更新人才培養(yǎng)的觀念，樹立人人成才、面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生成長成才的觀念。堅(jiān)持育人為本，德育為先；引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；樹立健康第一的思想，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，養(yǎng)成健康人格；提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)；加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和社會(huì)實(shí)踐能力。尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，樹立多樣化人才觀念。教育的目的就是為

2、每一個(gè)人成才服務(wù)，要為每一人提供適合的教育，使其成為對社會(huì)的有用之才。面向每一個(gè)學(xué)生，兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生獲得成才的機(jī)會(huì)是我們教育工作者的責(zé)任，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對人才的多樣化需求，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不僅需要拔尖創(chuàng)新人才，也需要各種復(fù)合型人才、實(shí)用技能型人才和普通勞動(dòng)者。我們的學(xué)校決不能把每個(gè)人都培養(yǎng)成為相同的“標(biāo)準(zhǔn)件”，也不能只為培養(yǎng)“拔尖人才”。人才的多樣化發(fā)展要建立在每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)之上，尊重個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性選擇，使其人盡其才、才盡其用是我們的最高理想。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)中的每一個(gè)人要學(xué)會(huì)生存，就離不開終身教育，教育成為了一個(gè)人一生中

3、連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程。要生存必須會(huì)學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代社會(huì)給每個(gè)人提出的新課題，也是為每個(gè)教育工作者提出的人才培養(yǎng)的新課題。尊重人才成長發(fā)展規(guī)律的觀念，關(guān)注人才成長這個(gè)連續(xù)的過程中的能力培養(yǎng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力、與人溝通的能力，把學(xué)校教育與人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程結(jié)合起來，在教學(xué)實(shí)踐中探索研究如何把學(xué)校、家庭、社會(huì)密切地配合起來，為人才培養(yǎng)的持續(xù)性、多樣性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。德育是教育的靈魂，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人；把社會(huì)價(jià)值體系融入國民教育全過程，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民。教育要先是解決培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的關(guān)鍵問題。教育

4、工作者必須更新人才培養(yǎng)的觀念，樹立人人成才、面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生成長成才的觀念。堅(jiān)持育人為本，德育為先；引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；樹立健康第一的思想，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，養(yǎng)成健康人格；提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)；加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和社會(huì)實(shí)踐能力。尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，樹立多樣化人才觀念。教育的目的就是為每一個(gè)人成才服務(wù)，要為每一人提供適合的教育，使其成為對社會(huì)的有用之才。面向每一個(gè)學(xué)生，兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生獲得成才的機(jī)會(huì)是我們教育工作者的責(zé)任，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對人才的多樣化需求，為社會(huì)

5、培養(yǎng)各種人才。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不僅需要拔尖創(chuàng)新人才，也需要各種復(fù)合型人才、實(shí)用技能型人才和普通勞動(dòng)者。我們的學(xué)校決不能把每個(gè)人都培養(yǎng)成為相同的“標(biāo)準(zhǔn)件”，也不能只為培養(yǎng)“拔尖人才”。人才的多樣化發(fā)展要建立在每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)之上，尊重個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性選擇，使其人盡其才、才盡其用是我們的最高理想。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)中的每一個(gè)人要學(xué)會(huì)生存，就離不開終身教育，教育成為了一個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程。要生存必須會(huì)學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代社會(huì)給每個(gè)人提出的新課題，也是為每個(gè)教育工作者提出的人才培養(yǎng)的新課題。尊重人才成長發(fā)展規(guī)律的觀念，關(guān)注人才成長這個(gè)連續(xù)的過程中的能力培養(yǎng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)

6、認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力、與人溝通的能力，把學(xué)校教育與人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程結(jié)合起來，在教學(xué)實(shí)踐中探索研究如何把學(xué)校、家庭、社會(huì)密切地配合起來，為人才培養(yǎng)的持續(xù)性、多樣性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。德育是教育的靈魂，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人；把社會(huì)價(jià)值體系融入國民教育全過程，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民。教育要先是解決培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的關(guān)鍵問題。教育工作者必須更新人才培養(yǎng)的觀念，樹立人人成才、面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生成長成才的觀念。堅(jiān)持育人為本，德育為先；引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；樹立健康第一的

7、思想，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，養(yǎng)成健康人格；提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)；加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和社會(huì)實(shí)踐能力。尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，樹立多樣化人才觀念。教育的目的就是為每一個(gè)人成才服務(wù)，要為每一人提供適合的教育，使其成為對社會(huì)的有用之才。面向每一個(gè)學(xué)生，兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生獲得成才的機(jī)會(huì)是我們教育工作者的責(zé)任，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對人才的多樣化需求，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不僅需要拔尖創(chuàng)新人才，也需要各種復(fù)合型人才、實(shí)用技能型人才和普通勞動(dòng)者。我們的學(xué)校決不能把每個(gè)人都培養(yǎng)成為相同的“標(biāo)準(zhǔn)件”，也不能只為培養(yǎng)“拔尖人才”。人才的多樣化發(fā)展要建立在每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)之上，尊重個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性選擇，使其人盡其才、才盡其用是我們的最高理想。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)中的每一個(gè)人要學(xué)會(huì)生存，就離不開終身教育，教育成為了一個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程。要生存必須會(huì)學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代社會(huì)給每個(gè)人提出的新課題，也是為每個(gè)教育工作者提出的人才培養(yǎng)的新課題。尊重人才成長發(fā)展規(guī)律的觀念，關(guān)注人才成長這個(gè)連續(xù)的過程中的能力培養(yǎng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)