2022學(xué)年教學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022學(xué)年教學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié) 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了初三（14）至（18）班的思想品德課的教學(xué)工作，酷暑高溫、熱帶風(fēng)暴雨（臺風(fēng)）仿佛還在昨天，然而春天的腳步聲卻靜靜近了?；厥准磳⑦^去的一學(xué)期，為了今后更好的工作，有必要作出一番總結(jié)。 1、從嚴(yán)要求自己，遵紀(jì)守法和學(xué)校規(guī)章，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，盡可能做到細(xì)節(jié)的完善，體現(xiàn)師表的形象。擅長與他人合作共事，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀協(xié)調(diào)與班主任、同學(xué)科老師、同班級老師的關(guān)系，相互溝通，步調(diào)全都地共同訓(xùn)練學(xué)生，完成訓(xùn)練任務(wù)，以達(dá)成訓(xùn)練目的。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不斷變化、進(jìn)展的訓(xùn)練形勢，更好地訓(xùn)練學(xué)生。本學(xué)期，一是認(rèn)真研讀了思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)

2、解讀一書，進(jìn)一步從整體上把握學(xué)校思想品德課程的基本特點(diǎn)，本人深切體會到“思想品德本質(zhì)上不是一套學(xué)問體系，而是致力于道德品質(zhì)和人文精神的習(xí)得和養(yǎng)成的課程。思想品德必需做到言行全都，必需注意社會生活的體驗(yàn)，達(dá)到思想的升華和品德的內(nèi)化?！睆亩棺约耗軌蚋呶萁驳匾龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程；二是準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告和相關(guān)輔導(dǎo)材料，仔細(xì)領(lǐng)悟其精神，并依據(jù)初三思想品德課的教學(xué)內(nèi)容與十七大有關(guān)精神結(jié)合起來，使學(xué)生準(zhǔn)時(shí)地從新的高度和深度學(xué)習(xí)學(xué)問、熟悉問題，例如：在學(xué)習(xí)“實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略”內(nèi)容時(shí)，十七大剛好開幕，我就準(zhǔn)時(shí)引入了關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明這一部分論述，材料鮮活，效果特別好！三是樂觀參與教研組的業(yè)務(wù)活動和備課組

3、的集體備課，虛心向同科老師學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。 3、仔細(xì)備課，課前作好充分預(yù)備，注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)，把課程標(biāo)準(zhǔn)、課本、時(shí)政準(zhǔn)時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題力量為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，關(guān)心學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)學(xué)問能敏捷運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的力量不斷提高。 4、把握學(xué)生的認(rèn)知水平和力量，重視對已學(xué)學(xué)問的鞏固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系，培育學(xué)生建立學(xué)問結(jié)構(gòu)的意識和力量，在講課時(shí)除講清學(xué)問點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在學(xué)問間的連接上，引導(dǎo)學(xué)生對每一課、每一單元采納網(wǎng)絡(luò)

4、圖、學(xué)問樹等不同的方式進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到關(guān)心學(xué)生鞏固學(xué)問、學(xué)會求知、不斷進(jìn)展的目的。本學(xué)期除教授新課外，還進(jìn)行了九班級思想品德全一冊第一輪的復(fù)習(xí)，而這一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，側(cè)重于學(xué)問的鞏固、提高，所教班級的成果在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 5、敬重學(xué)生，重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知力量，每節(jié)課都以良好的精神狀態(tài)走進(jìn)教室，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法和力量的培育，從一般班學(xué)生的實(shí)際動身設(shè)計(jì)教學(xué)模式，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同提高。留意以德為本，確定他們的點(diǎn)滴的進(jìn)步，以適當(dāng)?shù)姆绞缴埔庵赋鏊麄兊牟蛔?，鼓舞他們自省，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育他們良好的品德和高尚的人格。 下學(xué)期，對初三學(xué)生是關(guān)鍵的一學(xué)期