合作探究自主發(fā)展《小鎮(zhèn)的早晨》

1、合作探究自主發(fā)展小鎮(zhèn)的早晨合作探究自主發(fā)展一一小鎮(zhèn)的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省岱山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部徐飛小鎮(zhèn)的早晨是義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第六單元的一篇課文。課文描寫了蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨的情景，反映了改革開放給小鎮(zhèn)帶來(lái)的勃勃生機(jī)。2一4自然段都是總分段式。即便于學(xué)生運(yùn)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀，又可供學(xué)生仿寫練習(xí)。課文不長(zhǎng)，但文質(zhì)兼美，詞語(yǔ)豐富，富有感情，教學(xué)時(shí)，通過(guò)有感情地朗讀，讓學(xué)生邊讀邊想象，使學(xué)生領(lǐng)悟課文意韻，喚起學(xué)生對(duì)課文的審美體驗(yàn)。我在本課設(shè)計(jì)時(shí)，將合作一探究法引入教學(xué)，注意體現(xiàn)以下教學(xué)思想1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法，自學(xué)朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，使

2、學(xué)生養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，做到敢于補(bǔ)充修正他人的意見(jiàn)，向別人學(xué)習(xí)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難。注意集體學(xué)習(xí)與小組合作、個(gè)別自學(xué)有機(jī)組合。4、落實(shí)語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)自主發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。能有感情地朗讀課文，能背誦課文2自然段。2、感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風(fēng)的沐浴下欣欣向榮的氣氛。3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、合作探究、敢于創(chuàng)新的語(yǔ)文能力。教學(xué)重點(diǎn)能有感情地朗讀課文，并能背誦第2段。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)自讀自悟，體會(huì)小鎮(zhèn)早晨的恬靜、熱鬧、緊張的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、課件制作教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、出示課題，齊讀。質(zhì)疑讀了課題，你知道這篇課

3、文主要寫什么？你想知道些什么？2、整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難1、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想讀懂了什么？還有什么不懂？2、四人小組交流、檢查課文讀通情況。你讀懂了什么？還有什么不懂?3、師生交流你們解決了什么問(wèn)題？還想弄懂什么問(wèn)題？4、梳理學(xué)生的問(wèn)題。二、自讀自悟，體會(huì)感情1、過(guò)渡被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)的早晨是怎樣一番情景呢？下面就讓我們乘上烏蓬船，去感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨那獨(dú)有的恬靜。2、課件欣賞。3、帶著歸納整理的問(wèn)題，默讀這一段，想想作者從哪幾方面把小鎮(zhèn)的早晨的恬靜寫具體？4、再輕聲讀這一段，作者怎樣把恬靜寫具體的？你認(rèn)為哪些詞句寫得好？圈圈劃劃，寫上簡(jiǎn)單的批注，并有感情的讀一讀。5、集體交

4、流重點(diǎn)句1 淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水靜得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過(guò)小鎮(zhèn)。2 兩座拱形石橋遙遙相對(duì)，坐落在小鎮(zhèn)的兩頭，不時(shí)有一葉葉小舟從半月型的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上請(qǐng)輕輕飄過(guò)。6 、配樂(lè)展開想象讀這一段，你的腦海中出現(xiàn)了一副怎樣的畫面？7、引導(dǎo)背誦。1 小鎮(zhèn)以河成街，橋街相連，依河筑屋，古色古香，呈現(xiàn)出一派古樸明潔的幽靜，是江南典型的小橋、流水、人家。這么美的畫面，我們給它配上解說(shuō)詞好嗎？那得先背好解說(shuō)詞。2 你想用什么辦法背誦？3 用你喜歡的方法背誦。自由練背，指名看課件解說(shuō)三、合作研讀，開拓思維1 、剛才，我們?cè)诤舆吋?xì)細(xì)領(lǐng)略了小鎮(zhèn)早晨恬靜的景象，如果我們到

5、街邊去看看，又會(huì)見(jiàn)那兒是熱鬧的，更是緊張的。2、用同樣的方法四人小組討論探究第三、四自然段。2 研讀一作者怎樣把小鎮(zhèn)早晨的熱鬧和緊張寫具體的？你認(rèn)為哪些詞句寫得好？3 研讀二怎樣讀出小鎮(zhèn)早晨的熱鬧和緊張？四、組際交流，培養(yǎng)能力1 這段話從人多和沿街?jǐn)[滿各種土特產(chǎn)作買賣的場(chǎng)面來(lái)描寫小鎮(zhèn)早晨的熱鬧的。2 您會(huì)不由自主地隨著擁擠的人流向前走去，擁擠的人流已經(jīng)說(shuō)明來(lái)來(lái)往往的人很多，前面加上不由自主，說(shuō)明擁擠的人群使你走路也由不得自己，控制不住自己，這是熱鬧情景的寫照。3 沿街?jǐn)[滿以及說(shuō)明土特產(chǎn)琳瑯滿目，這也是熱鬧的寫照。4 有感情地讀你最喜歡的句子。五、延伸課外，拓展創(chuàng)新1、除了課文所描繪的江南小鎮(zhèn)，你還知道我國(guó)還有哪些水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)？請(qǐng)收集有關(guān)資料。2、收集的資