奇怪的大石頭說課稿 槐鄉(xiāng)的孩子說課稿 .doc

1、奇怪的大石頭說課稿 槐鄉(xiāng)的孩子說課稿 教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，下文是WTT整理的槐鄉(xiāng)的孩子說課稿，參考!槐鄉(xiāng)的孩子說課稿一一、教材簡析：這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸節(jié)儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂。二、教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。熟讀自己喜歡的句子。

2、2、理解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。3、培養(yǎng)獨立閱讀才能，體會一些詞句表情達(dá)意的作用。三、教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀才能，并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。四、課前準(zhǔn)備：查找槐樹的圖片及文字資料。五、教學(xué)過程：(一)談話導(dǎo)入，提醒課題在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品味過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，走進(jìn)生活在那里的天真得意的孩子們。(板書課題槐鄉(xiāng)的孩子)。(二)初讀課文,整體感受。1、老師配樂朗讀，學(xué)生邊聽邊

3、想象畫面。2、當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中，此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。3、槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引。(1)學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。(2)分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。(三)細(xì)讀課文，理解感悟。1、按自然段指名朗讀，老師相機(jī)糾正讀音。2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。嘗試填空，并聯(lián)絡(luò)課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流，老師適時評價并小結(jié)：槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。)槐鄉(xiāng)的槐米是珍

4、貴的。(槐米，可以入藥，還能做染料。)3、槐鄉(xiāng)的孩子是的。你從課文中哪些詞句看出來?嘗試填空，并聯(lián)絡(luò)課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流，老師適時評價并小結(jié)：槐鄉(xiāng)的孩子是得意的。(1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費。(2)他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。(3)采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。(4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。(四)欣賞評價，深化感悟。1、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。2、通過課文的朗讀，我們認(rèn)識了槐樹，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢?3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討

5、論，指名答復(fù)，暢所欲言。4、引導(dǎo)小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品味勞動的快樂吧!(五)布置作業(yè)。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。板書設(shè)計：勤勞懂事槐鄉(xiāng)的孩子得意吃苦耐勞以苦為樂槐鄉(xiāng)的孩子說課稿二品味重點詞句,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。理解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。學(xué)會六個生字，認(rèn)讀四個生字，積累疊句。教學(xué)重點1.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。2.體會作者用

6、詞的準(zhǔn)確精妙，品析語言的魅力。教具準(zhǔn)備課件;槐花圖;音樂教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程布置預(yù)習(xí):1熟讀課文。2、自學(xué)生字新詞3、理解槐樹、槐花。第一課時一分鐘競賽(一分鐘記憶)山山洼洼噼噼啪啪搖搖擺晃匆匆忙忙猶猶豫豫甜絲絲香噴噴白茫茫綠油油美滋滋清凌凌一、出示槐花圖片及詩句，導(dǎo)入新課槐林飄香一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。心醉不知歸去路，欲把草畔做寢床。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，走進(jìn)生活在那里的天真得意的孩子們。二、初讀課文1.老師配樂朗讀，學(xué)生邊聽邊想象畫面。2.當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中，此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。3.槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你

7、們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引.請同學(xué)們自由讀課文。學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語，聯(lián)絡(luò)上下文理解。一些詞語要想像當(dāng)時的情景、聯(lián)絡(luò)生活實際去理解，如暮靄、草垛等。三.品讀欣賞1、按自然段指名朗讀，老師相機(jī)糾正讀音。(如“釀”讀ning,不要讀成ling;“塑料”的“塑”讀s,不要讀成su。)2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季節(jié)?把你喜歡的局部讀給大家聽，并聯(lián)絡(luò)課文說說理由。學(xué)生交流，老師適時評價。(1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會：(槐鄉(xiāng)的五月令人興奮，讓人陶醉，處處浸潤著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。)(2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會：(槐鄉(xiāng)的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐

8、勞的精神。)3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。4、小結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸?？鞓?繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞仁慈、自立自強的品格。5、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名答復(fù)，暢所欲言。四、布置作業(yè)。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。第二課時一分鐘競賽(一分鐘記憶)熱情好客勤勞淳樸風(fēng)土人情令人興奮讓人陶醉瀟灑豪放吃苦耐勞自力更生孕育勤勞仁慈自強自立馥郁如雪的顏色多姿的形態(tài)飄溢的香味筆筆融情一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。指名背誦你喜歡的段落。上節(jié)課，我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?？鞓贰＿@節(jié)課，我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。二、品讀佳詞妙

9、句，領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。找出你認(rèn)為寫得好的詞語，多讀幾遍，想一想作者這樣寫得好處。以下是要求學(xué)生重點領(lǐng)悟的：疊詞的廣泛運用，使文章讀起來瑯瑯上口。如：槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖擺晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞，讀一讀。比喻、擬人修辭方法的運用，使文章的描寫更生動形象?！坝械幕被ūг谝黄?，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭，近看如_疆姑娘披散在肩頭的小辮兒?！鄙鷦有蜗蟮膶懗隽嘶被ǖ臐櫇删梢约盎被ǖ那纹ず统錆M靈氣。那美麗的樣子，真使人見人愛。“老槐樹心疼的伸出手臂為他們遮住露水，并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌?！被编l(xiāng)人培育了槐樹，槐樹庇護(hù)著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!找出文中的其他比喻句、擬人句，讀一讀，體會這樣寫的好處。側(cè)面襯托的描寫。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米?！弊髡邚膫?cè)面寫出了槐花的香，這是槐花的馨香引來了蜜蜂，引來了孩子?！半u兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如