2017六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、2017 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)（蘇教版）20172017 六年級(jí)語(yǔ)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)（蘇教版）8 8 三打白骨精1 1、三打白骨精本通過(guò)記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān) 定，機(jī)智和勇敢。2 2、三打白骨精這個(gè)故事選自中國(guó)四大名著西游記，作者是吳承恩（明），通過(guò)我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空；貪婪、 狡猾、詭計(jì)多端的白骨精；不能識(shí)別妖魔，心地善良的唐僧。西游記中還有很多膾炙人口的故事，如：齊天大圣大鬧天宮、美猴 王出世、八戒大戰(zhàn)流沙河四大名著中另外三部分別是紅樓 夢(mèng)（曹雪芹 清）、三國(guó)演義（羅貫中 明）、水滸傳（

2、施耐庵 明）。3 3、三打白骨精故事的六大要素是：時(shí)間：去西天取經(jīng)路上的一 天；地點(diǎn)：一座高中；人物：唐僧師徒四人及白骨精；起因： 白骨精要吃唐僧肉；經(jīng)過(guò)：孫悟空三打白骨精；結(jié)果：白骨精被 打死。4 4、四大名著中的故事名：西游記：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；三國(guó)演義：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義；紅樓夢(mèng)：劉姥姥三進(jìn)大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；水滸傳：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三聚義打青州、 宋江三敗高俅9 9、詞兩首1 1、 詞兩首 如夢(mèng)令詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉 在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥(niǎo)都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生 活的情趣和心境。漁歌子描繪了春天秀

3、麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一 位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。2 2、 如夢(mèng)令和漁歌子都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂(lè)、 憶江南、水調(diào)歌頭。3 3、 如夢(mèng)令中 醉”表明詞人 心情愉快，是開(kāi)懷暢飲的結(jié)果。 不知 歸路”的原因可能是 日暮”和詞人 醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個(gè) 爭(zhēng)渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑 的心情。4 4、 漁歌子描寫的自然景物有：西塞、白鷺、桃花、流水、鱖魚(yú)、風(fēng)、魚(yú) 構(gòu)成了一幅美麗的春天景物圖。、漁歌子中張志和說(shuō) 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”表面看 不須歸”的原因 是雨小、魚(yú)肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了， 實(shí)際是 不

4、想歸”原因是不愿再涉足朝廷的風(fēng)浪表現(xiàn)了詩(shī)人的淡泊之 情和對(duì)大自然的喜愛(ài)表達(dá)了詩(shī)人的淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)。6 6、漁歌子勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的 垂釣圖”塑造了一位 悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)。7 7、漁歌子出現(xiàn)的顏色有 白、青、綠，詩(shī)中青箬笠，綠蓑衣，斜 風(fēng)細(xì)雨不須歸”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。1010、螳螂捕蟬1 1、螳螂捕蟬本通過(guò)記敘吳王不顧大臣的反對(duì)，執(zhí)意要去攻打楚國(guó)， 后一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國(guó)的 念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只 看重眼前利益，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，否則后患無(wú)窮的道理。2 2、 那螳螂

5、拱著身子，舉著前爪，卻不知道有只螳螂在它的身后。它們一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱藏著禍患呢！”這些內(nèi)容可用一個(gè)成語(yǔ)概括，就是 螳螂捕蟬黃雀在后”。3 3、螳螂捕蟬是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：拔苗助長(zhǎng)、 農(nóng)夫與蛇。4 4、螳螂捕蟬是一篇寓言故事，中的少年機(jī)智聰明，巧妙地通過(guò)一 個(gè)故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只 看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。（一）少年說(shuō)：花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱 著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫?jiǎng)?wù)f：你看得真仔

6、細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？ ”少年接著說(shuō)： 是 的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后 正隱伏著禍患呢！ ”聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他說(shuō)： 你講得 太有道理了！ ”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭1 1、這段字選自螳螂捕蟬，后這個(gè)寓言故事演變成一句成語(yǔ)：螳螂 捕蟬，黃雀在后，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。2 2、聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了我為了眼前的利益去 攻打楚國(guó)，其實(shí)也隱藏著禍患啊，其他國(guó)家就會(huì)乘機(jī)攻打我們。1111、讀書要有選擇1 1、讀書要有選擇，作為小學(xué)生，我們可以選擇優(yōu)秀的學(xué)作品，

7、特別 是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選 擇一些工具書。學(xué)會(huì)選擇了合適的讀物，就能用有限的時(shí)間去讀更多 的好書，去獲得更多的知識(shí)。2 2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài) 好選擇合適的讀物，還可以向老師或父母請(qǐng)教，或征詢讀過(guò)這些書的 同學(xué)的意見(jiàn)。3 3、有關(guān)讀書的名人名言：1 1 讀一本好書，就是在和高尚的人談話 歌德2 2 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 一一杜甫3 3 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚 劉向4 4、優(yōu)秀學(xué)作品：西游記假如給我三天光明魯賓遜漂流記鋼 鐵是怎樣煉成的科普類：十萬(wàn)個(gè)為什么 少兒百科全書歷史類：上下五千年 史記傳記類：秦始皇大傳 紀(jì)曉

8、嵐全傳 孔子傳 毛澤東傳開(kāi)周恩傳童話類：格林童話安徒生童話習(xí)作 3 3 練習(xí) 3 31 1、 明代小說(shuō)家吳承恩創(chuàng)作的神話小說(shuō)西游記中有一個(gè)堅(jiān)定、機(jī) 智而勇敢的可愛(ài)形象，他是孫悟空，小說(shuō)中能表現(xiàn)他這些特點(diǎn)的故事 有大鬧天庭、激戰(zhàn)流沙河等。2 2、 描寫孫悟空本領(lǐng)的成語(yǔ)有火眼金睛、降妖除魔、上天入地、七十 二變描寫孫悟空品質(zhì)的成語(yǔ)有忠心耿耿、明分青白3 3、 孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使筋斗云騰云駕霧、去無(wú)蹤；擁有七十二變， 千變?nèi)f化、 大顯神通； 一雙火眼金睛可以明察秋毫。 他曾大鬧天宮，贏得了齊天大圣”的美譽(yù)，后保童僧去西天取經(jīng)，除惡務(wù)盡。4 4、 了解各種笑的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用譏笑：譏諷和嘲笑冷笑：含

9、有諷刺、不滿意、無(wú)可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。哄笑：大家同時(shí)發(fā)出笑聲大笑：開(kāi)懷的笑 獰笑：兇惡地笑。微笑: :不顯著地，不出聲地笑?？嘈Γ盒那椴挥淇於銖?qiáng)做出的笑容。含有笑的成語(yǔ)：?jiǎn)∪皇?、破涕而笑、付諸一笑、付諸一笑、笑逐顏開(kāi)周恩傳童話類：格林童話安徒生童話習(xí)作 3 3 練習(xí) 3 31 1明代小說(shuō)家吳承恩創(chuàng)作的神話小說(shuō)西游記中有一個(gè)堅(jiān)定、機(jī) 智而勇敢的可愛(ài)形象，他是孫悟空，小說(shuō)中能表現(xiàn)他這些特點(diǎn)的故事 有大鬧天庭、激戰(zhàn)流沙河等。2 2、 描寫孫悟空本領(lǐng)的成語(yǔ)有火眼金睛、降妖除魔、上天入地、七十 二變描寫孫悟空品質(zhì)的成語(yǔ)有忠心耿耿、明分青白3 3、 孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使筋斗云騰云駕霧、去無(wú)蹤；擁有七十二變， 千變?nèi)f化、 大顯神通； 一雙火眼金睛可以明察秋毫。 他曾大鬧天宮，贏得了齊天大圣”的美譽(yù)，后保童僧去西天取經(jīng)，除惡務(wù)盡。4