寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書店打工

1、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 題 目： 創(chuàng)業(yè)就業(yè)在身邊學(xué) 院 專業(yè)年級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 日 期 時(shí)光匆匆流逝，我的大一生活已經(jīng)結(jié)束。面于三年后的今天，我們將何去何從，如何成功就業(yè)，如何繼續(xù)自己的人生之路，目前我們不得而知。但我知道，未來(lái)的成功取決于今日的努力。為了充實(shí)自己，為將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，今年暑假，我開始了人生中的第一次就業(yè)實(shí)踐。這次實(shí)踐使我收獲頗多。在售書期間，我碰到了許多的陌生人。在與他們交流的過(guò)程中，我不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力與交流能力，而且還提升了自己的心態(tài)。其他的人不可能都能按照自己的意愿做事，在一次次的受挫中，我懂得了那些工作人士與創(chuàng)業(yè)者的艱辛，逐漸變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在未來(lái)的生活

2、中，我們需要用豐富充足的能力與經(jīng)驗(yàn)來(lái)立足于社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。正是這些實(shí)踐活動(dòng)，讓我慢慢成長(zhǎng)，蛻變。這使我明白：挫折不是永遠(yuǎn)的，只要我們堅(jiān)持到底、不放棄，總有一天會(huì)煙消云散，雨過(guò)天晴。雖然經(jīng)歷挫折的過(guò)程是痛苦的，但挫折過(guò)后，等待我們的將是另一番風(fēng)景。在經(jīng)歷挫折之后，我們會(huì)變得更加成熟，更加適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。通過(guò)這次售書實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，經(jīng)歷挫折是在所難免的，既然我們不能選擇挫折，但我們可以選擇面對(duì)挫折的態(tài)度。經(jīng)過(guò)這次磨練，我相信我的心態(tài)在逐漸改變。售書使我收獲頗多，此外，作為一名補(bǔ)習(xí)班臨時(shí)老師，也帶給我許多樂(lè)趣與感悟。徍韻藝校的小同學(xué)們很調(diào)皮，有些男生上課期間經(jīng)常說(shuō)話，玩鬧，難以管束，弄的課

3、堂紀(jì)律非常差，使我經(jīng)常受到批評(píng)。為了維持課堂紀(jì)律，我費(fèi)盡心思，可還是于事無(wú)補(bǔ)，他們依舊我行我素。當(dāng)我站在黑板前，努力地講解知識(shí)時(shí)，看到下面某些同學(xué)無(wú)視我的存在，自?shī)首詷?lè)，我很痛心，也很難過(guò)！這一刻，我仿佛看到了以前的自己，那時(shí)老師講課的畫面歷歷在目。而今與過(guò)去不同的是，我變成了他們，重復(fù)著他們的過(guò)去。這些親身經(jīng)歷，使我體驗(yàn)到了老師的艱辛與無(wú)奈，增加了我對(duì)教師的理解與熱愛(ài)。作為一名學(xué)生，以前，我總是站在學(xué)生的角度思考、處理問(wèn)題。那時(shí)的我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)而與老師慪氣，或是因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)與責(zé)備，而怨恨老師?，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的自己太幼稚了。其實(shí)，老師是很辛苦的，他們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，煞費(fèi)苦心，然而卻經(jīng)

4、常被學(xué)生誤解。他們承受的壓力，又有多少人了解。這一點(diǎn)，我在徍韻深有體會(huì)。我盡我最大的努力將最詳細(xì)的知識(shí)講解給他們，可是總有一些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講。我既然是他們的老師，就必須對(duì)他們負(fù)責(zé)任。我動(dòng)之以情，曉之以理，苦口婆心的勸說(shuō)他們，然而有些同學(xué)還是不悔改。我試了很多方法，可是效果都不佳，我很慚愧。我親愛(ài)的老師們，你們每日一定在為如何管理學(xué)生而煩惱吧。老師不是我們的敵人，而是我們的朋友，他們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)，絞盡腦汁。我們不應(yīng)該遠(yuǎn)離逃避他們，而應(yīng)該親近理解他們。他們有時(shí)會(huì)因?yàn)槲覀冞`反紀(jì)律，犯錯(cuò)而批評(píng)、訓(xùn)斥甚至責(zé)罰我們 ，但那也是為了我們。難道他們真的愿意責(zé)罰我們嗎。他們就像父母一樣，悉心呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，培

5、育我們成人成才。老師不僅僅經(jīng)常被學(xué)生誤解，承受著精神壓力，還面臨著許多繁重的工作。他們不僅要備課還要批改作業(yè)，更要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)著這些工作，歲月在他們的臉上留下了痕跡。我很感謝我的老師們，是他們孜孜不倦的教誨，讓我成功的踏入了大學(xué)，成為了一名大學(xué)生。希望他們?cè)诮虒W(xué)之路上能夠越走越遠(yuǎn)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。在佳韻藝校期間，我認(rèn)識(shí)了許多新朋友。在與他們的交談中，我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在社會(huì)普遍存在的一個(gè)弊端。許多學(xué)生是被他們的父母逼迫上學(xué)的，而自愿去的學(xué)生，也是為了成績(jī)。我了解父母望子成龍，望女成鳳的心情，可分?jǐn)?shù)并不代表孩子的能力，更不能決定孩子的一切，孩子不能只被分?jǐn)?shù)束

6、縛，他們需要更大的空間來(lái)發(fā)展自己的興趣與潛能。孩子們不是家長(zhǎng)們實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的工具，他們有自己的夢(mèng)想。如果現(xiàn)在的家長(zhǎng)們不改變分?jǐn)?shù)看成敗的觀念，那未來(lái)的孩子將變成只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，就算他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，他們真的會(huì)高興嗎。有的同學(xué)告訴我，他們學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力很大，如果不努力學(xué)習(xí)，那她就會(huì)一落千丈。她的眼里只有成績(jī)、名次，這難道是孩子的錯(cuò)嗎？這值得我們深思。現(xiàn)在的學(xué)校管理、檢驗(yàn)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是應(yīng)試考試，這必然會(huì)使一部分學(xué)生無(wú)法證明自己其他方面的的才能。不過(guò)，我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的教學(xué)方法，考核方式一定會(huì)發(fā)生改變。我期待待著那時(shí)的到來(lái)，那時(shí)，孩子們就可以自由學(xué)習(xí)。雖然聊天時(shí)經(jīng)常會(huì)有一些無(wú)奈，但我也收獲了許多快樂(lè)。在與他們一起聊天，下棋，打牌的過(guò)程中，我想起了那時(shí)的我，我也曾像他們一樣憧憬未來(lái)，活潑天真。只是現(xiàn)在的我已經(jīng)失去了那份童真，是他們幫我找回了那份久違的童真之心。在他們中間，我仿佛回到了過(guò)去，變得和他們一樣年少。這段期間，他們雖然調(diào)皮，但帶給我許多歡樂(lè)，我很感謝他們。現(xiàn)在的他們很