弟子規(guī)教學設(shè)計

1、課題：第7課  “入則孝”之“親有過”教學目的：復習“親愛我”。2、學習“親有過”。3、理解這幾句話的意思。4、能在生活中實踐。教學重點： 了解父母的辛苦，及對自己的教育。教學過程： 一、檢查作業(yè)1、齊聲背誦“親愛我”。 2、說說跟父母聊天了嗎，聊的什么？二、學習“入則孝”之“親有過” 1、聽泛讀“入則孝”之“親有過”。親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨2、教師領(lǐng)讀。3、學生試讀。4、指名讀。5、齊讀。分行讀。6、同桌練習背誦。7、小組競賽背誦。三、了解意思。1、親有過、諫使更、怡吾色、柔吾聲“親有過”，“過”的意思就是有過失，或

2、者有不當?shù)倪@種行為。“諫”就是勸勉的意思，勸解的意思?！笆埂本褪鞘顾芨蛘吣芗皶r停止。上堂課我們學了要孝順父母，可是父母也有不對的時候?。∧敲醋鳛樽优畱粦搫裰G父母呢？用什么方法才恰當呢？一是不要在大庭廣眾之下，去談父母的過錯。讓父母沒有面子。他就不會接受我們的勸諫。二要等父母高興的時候，而且在勸說父母時語氣也要柔和，面帶笑容。不要理直氣壯，一副盛氣凌人的態(tài)度。話要說的盡量婉轉(zhuǎn)，讓父母感到我們不是在挑他的毛病，真心的為他好。他才能夠接受我們的勸諫。2、諫不入悅復諫號泣隨撻無怨“諫不入”，不入就是不能接受?！皭倧椭G”，我們可以委婉的再勸諫?！疤柶S”，就是覺得很傷心、很難過?！皳闊o怨”，

3、這個時候如果父母惱羞成怒，或者他不愿意聽到我們這樣勸他，即使被打了，也不應該有所怨恨。四、講故事：唐太宗李世民，年輕的時候，隨著父親李淵到處平定，當時父親有一個決策，就是連夜拔營要攻打另外一個地方。李世民就跟父親說：這樣做的話，我們可能沒有辦法成功，因為可能后面有埋伏，前面不但不能得到勝利，可能后面又被圍剿，反而不利我軍。他的父親不采納。眼見整個軍隊就要拔營了，這個時候，李世民就在帳篷外面嚎啕大哭，哭得非常傷心。為什么傷心？他知道父親這個舉動是錯誤的，從整個局勢來看，宗已經(jīng)看出相當?shù)奈ｋU。他的父親李淵，突然聽到外面有很大的哭聲，就走出去看。父親看到兒子這么傷心，聽了兒子最后一次規(guī)勸，及時停止了

4、這項軍事行動。后來終于平定各地賊寇，奠定了唐朝的基業(yè)。五、作 業(yè)1、背誦“親有過”。2、把故事講給父母聽。 課題：第8課  “入則孝”之“親有疾”教學目的：1、復習“親有過”。2、學習“親有疾”。3、學會在生活中關(guān)愛父母、照顧父母。教學重點：  理解意義，能在生活中照顧父母。教學過程： 一、檢查作業(yè)齊聲背誦“親有過”。 二、學習“入則孝”之“親有疾”1、聽泛讀“入則孝”之“親有疾”親有疾藥先嘗晝夜侍不離床喪三年常悲咽居處變酒肉絕喪盡禮祭盡誠事死者如事生2、教師領(lǐng)讀。3、學生試讀。4、指名讀。5、齊讀。分行讀。6、同桌練習背誦。7、小組競賽背誦。

5、三、了解意思。1、親有疾。藥先嘗。晝夜侍。不離床。當父母生病的時候，為人子女應該怎么樣來侍奉湯藥。我們曉得在過去，這個藥幾乎都是水藥，剛煮起來的湯藥一定非常的燙。我們要端給父母吃、端給長輩吃的話，我們要特別注意它的溫度是不是太高了，太高了唯恐燙到父母。所以在古者，他往往會倒一點點，然后喝喝看，這個一瓢，一小瓢試試看，它是不是溫度太高，或者太低。所以古人對父母的侍奉，可以說是無微不至。    我們現(xiàn)在醫(yī)藥發(fā)達，吃的藥多是藥片、顆粒，這個你可不能隨便嘗，以免藥物中毒，不過，父母生病時可以提醒父母按時服藥。2、喪三年，常悲咽。居處變，酒肉絕。喪盡禮，祭盡誠。事死者，如事

6、生。如果不幸父母走完了人生最終點站之后，這時候如果辦喪事，我們也要特別的一定要盡孝，盡到為人子女所應該盡的這些禮節(jié)。四、講故事：鹿乳奉親郯子，春秋時期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進入深山，鉆進鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時，看見獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現(xiàn)身走出，將擠取鹿乳為雙親醫(yī)病的實情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈，護送他出山。親嘗湯藥   漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位