信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上柳城鎮(zhèn)中心小學(xué)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃 為提高教師的備課、授課水平，使數(shù)字化、無(wú)紙化辦公真正走進(jìn)每個(gè)教師，本學(xué)期主要進(jìn)行電子教案的培訓(xùn)。電子教案的表現(xiàn)形式，電子教案的設(shè)計(jì)與制作，電子教案的編輯技術(shù)，多媒體技術(shù)在電子教案中的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子教案中的使用。主要介紹利用相應(yīng)軟件，進(jìn)行文字的處理、多媒體的應(yīng)用等方法，讓教師的備課更加具有個(gè)性化，使教師的授課更生動(dòng)，從而提高學(xué)校的教育教學(xué)工作。本學(xué)期教師培訓(xùn)工作將在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，通過開展課件制作培訓(xùn)等形式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭(zhēng)使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造

2、型的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)的迅速發(fā)展已經(jīng)在教育領(lǐng)域引起一場(chǎng)深刻的變革。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化；對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。當(dāng)前在推進(jìn)教育信息化過程中，對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)的全員培訓(xùn)是關(guān)鍵。因此，我校把開展信息技術(shù)全員培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，作為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平的重要措施之一。二、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容（一）培訓(xùn)目標(biāo)使教師了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹立

3、應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí)；掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力；建立科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌握繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)新知識(shí)的能力。（二）培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我校實(shí)際情況，教師信息技術(shù)培訓(xùn)分為初級(jí)與中級(jí)兩個(gè)等級(jí)。1.初級(jí)：文字處理（利用Word制作教案和試卷并打?。?.中級(jí)：在掌握初級(jí)的基礎(chǔ)上，增加以下內(nèi)容：演示文稿制作（Powerpoint）：制作簡(jiǎn)單的教學(xué)演示文稿三、培訓(xùn)方式1.采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。注重培訓(xùn)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)用性，從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實(shí)施培訓(xùn)，特別要注重發(fā)揮遠(yuǎn)程教育

4、手段的優(yōu)勢(shì)，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效。2.在培訓(xùn)過程中，堅(jiān)持按需施教的原則，根據(jù)不同對(duì)象組織培訓(xùn)活動(dòng)。以自主上機(jī)學(xué)習(xí)為主、講授為輔。3.信息技術(shù)培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)，注重更新教育思想、觀念，加強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，使教師能學(xué)以致用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，在各自的學(xué)科教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。四、具體安排1.電子教案和試卷的制作（集中培訓(xùn)）培訓(xùn)對(duì)象：全體需培訓(xùn)的教師培訓(xùn)時(shí)間：開學(xué)后第2周培訓(xùn)地點(diǎn)：二樓行政會(huì)議室2.多媒體教學(xué)平臺(tái)的操作使用（集中培訓(xùn)）培訓(xùn)對(duì)象：全體教師培訓(xùn)時(shí)間：開學(xué)后第3周培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室3.對(duì)媒體演示文稿的制作（分

5、散培訓(xùn)）培訓(xùn)對(duì)象：全體需培訓(xùn)教師。培訓(xùn)時(shí)間：開學(xué)后第46周培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室五、人員安排全體培訓(xùn)均由信息技術(shù)培訓(xùn)小組負(fù)責(zé)柳城鎮(zhèn)中心小學(xué)2017年9月學(xué)校信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 一、指導(dǎo)思想：隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此，加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的任務(wù)。二、培訓(xùn)過程及成效：1.培訓(xùn)內(nèi)容在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)下,由信息組教師實(shí)施了這學(xué)期教師信息技術(shù)

6、教育培訓(xùn)活動(dòng)。主要的培訓(xùn)內(nèi)容是教室多媒體設(shè)備使用、office2003版本中的word2003、powerpoint2003的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作、基本電腦維護(hù)。2.培訓(xùn)方式教師信息教育培訓(xùn)工作采取自學(xué)與教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，教師培訓(xùn)率達(dá)100%。培訓(xùn)教師劉鈺婷老師、鐘露文老師。培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合除了專門的培訓(xùn)之外，讓教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，掌握信息技術(shù)的應(yīng)用能力，利用信息技術(shù)進(jìn)行備課、上課和課外輔導(dǎo)。如根據(jù)需要把多媒體課件的制作看作是備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，把上課是否合理利用信息技術(shù)

7、作為評(píng)課的一個(gè)重點(diǎn)。培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)方法、有目的有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是提高教師教育、教學(xué)水平的有效途徑。我校教師以課堂教學(xué)為主陣地，以現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用為突破口，開展教育科研活動(dòng)。3.培訓(xùn)時(shí)間及具體內(nèi)容日期培訓(xùn)項(xiàng)目具體內(nèi)容9.14教室多媒體設(shè)備使用1.多媒體中央控制器使用2.實(shí)物投影儀和電腦展開課堂教學(xué)9.21輔助教學(xué)ppt基本操作和基本技巧9.27輔助教學(xué)利用搜索引擎查找需要的資源并下載10.11輔助教學(xué)常用多媒體軟件使用介紹10.25電腦基本操作windows基本操作和基本設(shè)置11.5電腦基本操作word制作電子版教案和電子版試卷11.23電腦基本操

8、作excel簡(jiǎn)單成績(jī)統(tǒng)計(jì)12.5基本電腦維護(hù)殺毒軟件安裝并進(jìn)行定期升級(jí)12.12基本電腦維護(hù)360安全衛(wèi)士使用介紹4、培訓(xùn)成效通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)的精神，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略 。為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參與，學(xué)