第1課時識字主題課《春夏秋冬》+《十二月歌》教案

1、部編版一年級下冊第一單元第1課時春夏秋冬+叢書十二月歌【課 型】識字主題課【教學(xué)目標】1.通過看圖、熟字比較等方法，認識“霜、吹”等八個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁，會寫“春、冬”2個字。2.通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和詞語的意思，了解四季的景物特點，體會四季的美好?！窘虒W(xué)重點】1.通過看圖以及熟字比較等方法識記8個生字，借助插圖和動作演示理解詞義。2.了解四季的景物特點，體會四季的美好?！窘虒W(xué)難點】1.通過看圖以及熟字比較等方法識記8個生字，借助插圖和動作演示理解詞義。2.了解四季的景物特點，體會四季的美好?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們好！我們在上學(xué)期學(xué)過一首兒歌四季，哪位同學(xué)還

2、記得？（指名背誦）一年有四個季節(jié)（指名說），（課件出示課本四幅扇形圖畫）你能說說這四幅圖分別是哪個季節(jié)嗎？有什么特征？引導(dǎo)說話：春天（夏天、秋天、冬天）今天就讓我們一起走進新課春夏秋冬，伸出小手，跟老師板書課題：春夏秋冬。板書課題同時指導(dǎo)書寫“春”和“冬”兩個生字：上下結(jié)構(gòu)，上包下，撇捺要舒展。師范寫，生描紅并臨寫，評價修改。二、讀文識字（一）初讀課文，自主識字1.出示課文圖片，提出自讀要求：大聲朗讀課文，并圈出課文中要求會認的生字，借助拼音多讀幾遍。2.檢查朗讀情況。3.師范讀，注意停頓。4.多種形式朗讀。（同桌互讀、男女讀、拍手讀等。）（二）借助插圖，讀詞識字1.課件出示四幅扇形圖片及詞語

3、，學(xué)生根據(jù)拼音自由讀一讀，再指名讀（師相機正音）。2.去掉拼音，采用多種形式讀。3.認識“秋霜”。同學(xué)們平時生活中，你見過霜嗎？霜是什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，樹葉周圍的一層薄薄透亮的東西，就是“霜”，霜常常在深秋出現(xiàn)，所以稱它為“秋霜”。認讀“霜”字，并觀察“霜”字，識記字形，認識“雨字頭”（讓學(xué)生了解帶有“雨字頭”的字一般與天氣有關(guān)）。（三）結(jié)合動作，讀詞識字1.春風、夏雨、秋霜、冬雪是如何來到我們身邊呢？出示短語，多種形式朗讀。2.課件出示：吹、落、降、飄四個字。學(xué)生互相說一說有什么好的方法記住這四個字。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合動作來記住并理解詞語。（1）識記“吹”字。結(jié)合動作，吹要用口。（2

4、）識記“落”字。夏雨從天上掉下來，結(jié)合動作讀出雨的大。（3）識記“降”字。結(jié)合動作發(fā)現(xiàn)，“降”和“落”意思相近，可以組成詞語“降落”，“降”字的偏旁是“雙耳旁”，引導(dǎo)認識“雙耳旁”。（4）識記“飄”字。結(jié)合動作，雪很輕柔，隨著風一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，因此“飄”是“風字旁”。3.去掉拼音多種形式讀詞語。4.積累詞語、背誦詞語。（四）結(jié)合說話，讀詞識字1.出示課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物并說一說。相機出示：青草、紅花、游魚、飛鳥。結(jié)合生活識記“游”字。2.根據(jù)學(xué)生回答進一步指導(dǎo)：青草、紅花長在哪兒？魚兒在干什么？飛鳥飛向了哪兒？出示：池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。結(jié)合生活識記“池”字，通過熟字比較的方法識記“入”字。3.去掉拼音，多種形式朗讀詞語并積累詞語。三、拓展整合同學(xué)們，學(xué)習了春夏秋冬，我們知道一年四季各有各的特點，你們知道嗎？一年都有十二個月呢。下面讓我們一起走進十二月歌，了解一下十二個月中的傳統(tǒng)節(jié)日、習俗及景物特征。1.學(xué)生自讀十二月歌出示自讀要求：說說從兒歌中你又認識了